عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: تقدير الذات يرتبط بتوقع نظرة الآخرين كيف نرى أنفسنا ملخص: درسنا ما إذا كان تقدير الذات يرتبط بالترابط بين التقييمات الذاتية والتقييمات المتنبأ بها من قبل الآخرين. وفي دراستين (مجموع العدد=279) استكمل المشاركون مرتين مقياساً لخصالهم الشخصيةمرة من وجهة نظرهم الخاصة ومرة من وجهة نظر شخص توقعوا لقاءه، بفاصل 25-دقيقة من التشتيت من خلال مهمة معينة. ولدعم تنبؤاتنا المسجلة مسبقاً، كانت العلاقة الارتباطية لكل شخص within-person بين تقييمات الذات والآخرين أقوى كلما زادت دالة الأشخاص between-person في تقدير الذات. وبقيت هذه التأثيرات بعد ضبط وضوح مفهوم الذات وضبط الخشية من التقييم السلبي بشكل احصائي، وكل منهما ارتبط بشكل ذي مغزى بتقدير الذات. هذه النتائج مجتمعة تشير إلى أن الأشخاص ذوي تقدير الذات المرتفع يتوقعون أن يقيمهم الآخرون بشكل يتسق مع الكيفية التي يقيمون بها أنفسهم [2025، NZXT] بيانات المقالة: رقم التوثيق الرقمي: NZXT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة