عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: طبيق برامج التدريب بالمصاحبة في الجامعات لتحسين التواصل بين قطاع الأعمال والأكاديميين ملخص: إن العلاقة والتواصل بين قطاع الأعمال والأكاديميين أمر حاسم هذه الأيام. فقطاع الأعمال يريد من الطلاب أن يتخرجوا من الجامعة متهيئين بشكل كامل، والجامعات بحاجة لأن تعرف توقعات قطاع الأعمال من أجل ضمان الإعداد الكافي في المجال الأكاديمي. تهدف هذه المقالة إلى فحص المدخل الفردي في التواصل مع الطلاب من خلال برامج التدريب بالمصاحبة Mentoring كأداة للنمو الشخصي وتحسين فرص العمل للخريجين. يهدف المؤلفون لمراجعة الأدبيات لموضوع التدريب بالمصاحبة Mentoring كتقنية فردية للتواصل والتطور، يتبعها اقتراحات حول الكيفية التي يمكن بها تطبيق التدريب بالمصاحبة Mentoring في البرامج الجامعية لإعداد الطلاب للنجاح في حياتهم العملية. هذه المقالة سوف تبين كذلك مزايا ومساوئ هذا النوع من النمو الشخصي من خلال مدخل فردي [2025، AFRJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: AFRJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة