عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: المهارات الناعمة في التعلم عن بعد: دراسة للمهارات السلوكية للمحاسبة ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على المهارات الناعمة المطلوبة للعمل في التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة مساقات علوم المحاسبة لمرحلة البكالوريوس، في ولاية ريو جرانديه دو سول . للبحث مدخل كمي ونوعي، ومن أجل جمع البيانات، تم استخدام استبانة، مبنية على قائمة المارات الناعمة المطلوبة في مجال التعليم في أوقات الجائحة، المنشورة من قبل المنتدى الاقتصادي العالمي. حدد البحث أن المهارات مثل: الابداعية، والأصالة، والمبادرة، والتعلم النشط، واستراتيجيات التعلم، والصمود، والتعامل مع الضغطوالمرونة والذكاء العاطفي، واستخدام ومراقبة والتحكم بالتكنولوجيا هي المهارات الناعمة الأكثر طلباً من وجهة نظر الأساتذة للعمل باسلوب التعلم عن بعد. وبالتالي، تخلص الدراسة إلى أن كونك مبدعاً ومرناً وتعزز عملية التعلم حيث يشعر الطالب بحضور أكبر قد يكون حاسماً لنجاح التعلم عن بعد أو إخفاقه [2023، QLMN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QLMN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة