عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: الاحساس بالانتماء وتعزيز المشاركة والنجاح والاحتفاظ في البرامج الالكترونية ملخص: يقدم التعلم الالكتروني فرصة لتوسعة الوصول للتعليم العالي للطلاب الأقل تمثيلاً بشكل تقليدي. ومع ذلك، قد تستمر التحديات أمام أولئك الطلاب حتى عندما يتم اجراء الدراسة الدراسة خارج الحرم الجامعي. إن تنمية الاحساس بالانتماء والارتباط الشخصي بالتعلم قد يقم طريقة لتحسين تجربة التعلم والاحتفاظ بأولئك الطلاب، خاصة في السنة الأولى. وفي دراسة نوعية للطلبة الجامعيين من خلفيات لاتقليدية وأكاديميين، وجد أن الإحساس بالانتماء كخاصية تثمن بدرجة عالية في المساقات الإلكترونية. وتمت مناقشة الكيفية التي تم بها فهم الاحساس بالانتماء وتجربته من قبل الطلاب والاستراتيجيات المستخدمة من قبل الأكاديميين لتعزيز الانتماء في التعلم الإلكتروني [2025، VSZQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VSZQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة