التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف BQKF

تطوير وحدة دراسية

عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...

الرياضة الاسبانية

عنوان المقالة: تقييم الدافعية بين طلبة التربية الرياضية الإسبان: تطبيق نظريتي أهداف الإنجاز والتصميم الذاتي ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على الملامح الدوافعية المختلفة ووجود فروقات في الكفاية المدركة والحالة البدنية بين عينة من 736 طالب. تم تطبيق أدوات مختلفة من أجل تقييم الدافعية الرياضية، والتوجه الدوافعي، والكفاية المدركة، والحالة البدنية. بين التحليل العنقودي أربعة ملامح دوافعية (متحفز بدرجة عالية، غير مصمم ذاتياً، مصمم ذاتياً بشكل معتدل، غير متحفز). الكفاية المدركة والحالة البدنية أظهرتا فروقات ذات دلالة في العناقيد الأربعة. وكانت هنالك فروقات في الجندر وممارسة الرياضة بعد المدرسة في العناقيد الأربعة أيضاً. هذه النتائج تمكن مدرسي التربية الرياضية من تطبيق استراتيجيات التجزئة من أجل زيادة فعالية تدخلاتهم وتحقيق مشاركة أكثر حيوية  [2023، BQKF]   بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BQKF   مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة