عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: تحليل نظري يناقش النظرية المعرفية الاجتماعية على المستوى الجماعي لتفسير المعلومات وتأثير الكفاءة الجماعية الملخص: تم تقديم تحليل نظري والذي يناقش النظرية المعرفية الاجتماعية على المستوى الجماعي لتفسير المعلومات وتأثير الكفاءة الجماعية. استخدمت الدراسة بيانات على مستوى الطالب والمدرسة من عينة من المدارس الابتدائية الحضرية. وبشكل منسق مع النظرية المعرفية الاجتماعية. فإن الخبرة الاتقانية وجدت كمؤشر ذو دلالة للفروقات بين المدارس في تصورات الكفاءة الجماعية للمدرسين. بالإضافة إلى ذلك وبعد ضبط الخصائص الديموغرافية للطلاب والتحصيل السابق كانت الكفاءة الجماعية ترتبط إيجابيا وبشكل ذي دلالة بالفروقات بين المدارس في تحصيل الطلاب. أخيراً: فإن مقدار الإنفاق العام بين أعضاء الهيئة التدريسية فيما يتعلق بتصورات الكفاءة الجماعية لم يكن مؤشراً ذو دلالة على تحصيل الطالب ولا هو مرتبط بشكل ذي دلالة بالمكانة الاجتماعية الاقتصادية للمدرسة أو اكتظاظ الأقليات [2025، LVPL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LVPL مواضيع ذات صلة رجوع الى الصفحة الرئيسة