عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: بين الذات والآخر: الأنساق العلائقية كبناء مكمل في العلاج النفسي ملخص: يقترح المؤلف مفهوم الأنساق العلائقية كبناء ماوراء نظري والذي يمكن أن يفيد كمبدأ عام لوصف التغير في المدارس المتعددة للعلاج النفسي. وتضم الأنساق العلائقية الخبرات الذاتية وسلوك الذات في العلاقة ويمكن تصورها كمخطط أولي لتجربة الذات والارتباط بالآخرين. تنشأ الأنساق في الطفولة المبكرة لكن يتم مراجعتها وتشكيلها من جديد طوال الحياة. والأنساق يمكن أن تكون غير لفظية أو لفظية، ضمنية أو صريحة؛ وهي تؤثر على علاقتنا بأنفسنا. إن تفعيل الأنساق العلائقية يمكن أن يؤدي إلى عرض الأنا في حالاتها المتعددة، ومثل هذه الأنساق قد تكون تكيفية أو دفاعية. وبالنسبة للتغير العميق في الشخصية، من المهم أن يحدث التغيير على مستوى الأنساق. يشجع العلاج النفسي التغيير وإعادة بناء الأنساق الدفاعية القديمة، وفي ذات الوقت، تطوير أنساق علائقية جديدة من خلال العلاقة مع المعالج. يمكن لنظرية الأنساق العلائقية أن تفيد كإطار للتكامل بين مختلف مدارس العلاج النفسي [2017، QAHG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QAHG مواضيع ذات صلة ...