EduExplorer

عنوان المقالة: تصور "الأخبار الزائفة" وإمكانية التلاعب بالمحتوى في الإعلام الرقمي:مدخل أجيالي ملخص: إن وجود "الأخبار الزائفة" وإمكانية التلاعب بالمحتوى في الإعلام ليست شيئاً جديداً، ولكن هذا المجال توسع بشكل كبير مع ظهور الانترنت والإعلام الرقمي، وبالتالي انفتح أمام أي شخص لديه وصول الكتروني. ونتيجة لذلك، هناك كمية متزايدة من مثل هذا المحتوى في الإعلام، وبشكل خاص في الإعلام الرقمي. تعالج هذه الورقة تصور الأخبار الزائفة وإمكانية التلاعب بالمحتوى من خلال عدة أجيال، وبشكل خاص، تصورات الأجيال الشابة ومتوسطة العمر مع التركيز على قدرتهم على تمييز والتحقق من وربط مثل هذا المحتوى. تم الحصول على نتائج هذه الدراسة عن طريق المنهجية لنوعية التي طبقت على مجموعات بؤرية في البوسنة والهرسك. وتم تقديم النتائج من خلال تحليل موضوعاتي للاختلافات في تصور "الأخبار الزائفة" بين هذه الأجيال، أولاً من حيث استيعابهم وتفسيرهم لها، وثانياً من حيث علاقتهم بها. استنتج المؤلفون أن كلا الجيلين يفتقرون للكفاية فيما يتعلق بالأبجديات الإعلامية، وأن تقديم التثقيف في مجال الإعلام الرقمي قد يق...

عنوان المقالة: الأبعاد الرقمية للتربية الوطنية: تقييم تأثير فرص التعلم ملخص: تفحص هذه الدراسة تأثير فرص التربية الوطنية الإلكترونية وغير الإلكترونية على المشاركة المدنية اللالكترونية والنشاط السياسي الإلكتروني. وهي تعتمد على مجموعة بيانات لطلبة المرحلة الثانوية في مدارس شيكاغو الحكومية (العدد=10254). الشباب الذين يحصلون على فرص التعلم بالمشاركة الرقمية (فرص تعلم كيفية خلق ومشاركة الإعلام الرقمي المرتبطة بالقضايا الاجتماعية) أصبحوا أكثر احتمالاً للانخراط في المشاركة السياسيية الإلكترونية، بينما الشباب الذين يحصلون على فرص تعلم الاستهلاك الرقمي الموجه بالحقوق المدنية (فرص تعلم طرق الحكم مصداقية المحتوى الإلكتروني) أصبحوا أقل احتمالاً للقيام بذلك. فرص تعلم الاستهلاك الرقمي ترتبط بشكل ايجابي بالانخراط المدني اللالكتروني. إن لفرص التعلم المدني اللاالكتروني لها علاقات ايجابية بكل من الانخراط المدني اللاالكتروني والمشاركة السياسية الإلكترونية. تقدم هذه النتائج أدلة على أهمية فرص التعلم المتنوعة تلك ولدرجة اختلاف تلك الفرص في علاقاتها بأشكال المشاركة الإلكترونية واللاالكترونية [2016، HMRL] . ب...