EduExplorer

عنوان المقالة: تأطير الصورة: دراسة أولية في اعتقادات الخبراء حول أدوار وأهداف مراكز الوصول الذاتي ملخص: تقدم هذه الورقة نتائج من المرحلة الأولى من مشروع بحث ذو مرحلتين واسع النطاق والذي يدرس اعتقادات الخبراء (رؤساء المراكز، مدراء المراكز، منسقو المراكز، مرشدو التعلم) في مراكز الوصول الذاتي (SAC) حول أدوار وأهداف مراكز الوصول الذاتي SACs. ويتبنى المشروع المداخل والافتراضات الأساسية في الدراسات حول اعتقادات المتعلمين في SLA والأبحاث حول معرفة المعلم في التربية. ومع ذلك، فهي لا تدرس لا المتعلمين والمعلمين، وبدلاً من ذلك، كافة المشاركين هم ممارسون في مراكز الوصول الذاتي SAC. تبدأ المرحلة الأولى من الدراسة باستطلاع، من خلال استبانة الكترونية، والاعتقادات المختلفة لدى هؤلاء الممارسين حول التعلم بالوصول الذاتي وممارسة الوصول الذاتي . وتصف هذه الورقة الكيفية التي تمت بها جمع وتحليل البيانات، وكذلك اختيار بضعة نتائج مثيرة لإبراز قيمة إجراء دراسة الاعتقادات على خبراء مراكز التعلم الذاتي SAC. النتائج المشار إليها في هذه الورقة يلزم جمعها إلى مقابلات المتابعة (المرحلة الثانية) من أجل بناء فهم أكثر...

عنوان المقالة: كيف يشكل مدرسو المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الاعتقادات والاتجاهات نحو تعلم الهندسة؟ الدلالات لبرامج إعداد المعلمين ملخص: من تفاعلاتي الشخصية مع مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة في الولايات المتحدة، يحمل العديد من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة اعتقادات واتجاهات سلبية حول تعلم الهندسة. وعلى الرغم من أن ايجاد طرق لمساعدة مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة على تغيير اعتقاداتهم واتجاهاتهم السلبية هو قضية هامة، إلا أن من الأفضل أولاًً دراسة الكيفية التي تشكلت بها. سعت هذه الدراسة لتوثيق الكيفية التي تشكلت بها اعتقادات واتجاهات مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة حول الهندسة قبل وأثناء مساق رياضيات وتعليمي في جامعة كبيرة من الغرب الأوسط في الولايات المتحدة. تم استخدام الإطار النظري الخاص بـ ماك ليود (1989) حول تأثير اعتتقادات الفرد واتجاهاته نحو أشياء وأحداث عملية محددة-التمثيل، التفاوت والمعرفة الماورائية من أجل تحليل البيانات من مقابلتين مع كلمدرس من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الأربعة.أكدت نتائج التحليل إطار ماك ليود لكنها حددت كذلك عاملا...