عنوان المقالة: الدور المستقبلي لتعليم نظم المعلومات الجغرافية في ايجاد مفكرين فراغيين ناقدين ملخص: إن تدريس التفكير الفراغي الناقد في التعليم العالي يمكن الخرجين من الانخراط بشكل فاعل في البيانات الفراغية. ويتم تدريس نظم المعلومات الجغرافية GIS والعلوم لطلبة البكالوريوس عبر العديد من التخصصات. قمنا بتقييم كيف يساهم ذلك في التفكير الفراغي الناقد. يغطي مبحث نظم المعلومات الجغرافية GIS مجمل عملية اتخاذ القرار الفراغي، ولكن مقررات نظم المعلومات الجغرافية غالباً تتجاهل الوضع السياقي للمشكلات الفراغية، وتغطي فقط الجوانب الفنية من كيفية استخدام برمجية نظم المعلومات الجغرافية GIS. قمنا بتوضيح كيف أنه يمكن تحسين بعض ممارسات نظم المعلومات الجغرافية GIS القائمة بحيث تركز على تطوير مهارات التفكير الفراغي، والكفايات والقدرات التي هي ذات قيمة بالنسبة للخريجين [2025، RFXN] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RFXN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف