EduExplorer

عنوان المقالة: محددات مهارات القرن الحادي والعشرين والمهارات الرقمية للقرن الحادي والعشرين للعاملين: مراجعة نظامية للأدبيات ملخص: هذه الدراسة تلفت الانتباه لمحددات مهارات القرن الحادي والعشرين والمهارات الرقمية للقرن الحادي والعشرين. وهذه المهارات التي تمت دراستها هي الآتي: المهارات الفنية، المعلوماتية، الاتصال، التعاون، التفكير الناقد، الابداعية، وحل المشكلات. ولفهم الاختلافات في مستوى تلك المهارات بين العاملين، نحن بحاجة لمعرفة العوامل التي تحدد مستوى مهارة الفرد. وتم اجراء مراجعة نظامية للأدبيات لتقديم مراجعة شاملة للدراسات الامبريقية التي تقيس محددات المهارات. تبين النتائج أن هنالك حاجة قوية لأبحاث تتعلق بمحددات مهارات الاتصال ومهارات التعاون. ففي أي سياق رقمي، من الصعب دراسة محددات الابداعية والتفكير الناقد. وفضلاً عن ذلك، فإن محددات دراسات مهارات القرن الحادي والعشرين التي تم التعرف عليها تقتصر على محددات الشخصية والنفسية، مع اهمال، على سبيل المثال، المحددات الاجتماعية مثل الدعم الاجتماعي. وعلى الرغم من أن دراسات المهارات الرقمية تبين تنوعاً أكبر إلا أنها غالباً تغطي المحددات الد...

عنوان المقالة: التفاوت في التربية والرعاية: دور القوى العاملة في الطفولة المبكرة في 15 بلد اوروبي ملخص: تميل التقارير الدولية حول الطفولة المبكرة والرعاية لربط أهمية متزايدة بخصائص القوى العاملة. ومع ذلك تكشف دراسة لـ 15 بلد أوروبي أن أعداد كبيرة من الكادر (المساعد) تبقى مخفية في معظم التقارير الدولية. وكجزء من مشروع CoRe (متطلبات الكفاية في رعاية وتعليم الطفولة المبكرة)، قمنا بإجراء استطلاع عبر أممي بين خبراء من بلجيكا (مجتمعات ناطقة بالفرنسية والبلجيكية)، وكرواتيا، والدانمارك، وفرنسا، واليونان، وايرلندا، وايطاليا، وليتوانيا، وهولندا، وبولندا، ورومانيا، وسلوفانيا، اسبانيا، السويد والمملكة المتحدة (انجلترا وويلز). استكشف الاستطلاع الخصائص التدريبية والمهنية ليس فقط الكادر "التدريسي" الرسمي، ولكن كذلك القوى العاملة ككل، مما يبرز المساعدين الذين في الغالب يتم إغفالهم من التقارير الدولية. إن نسبة الكادر المساعد تتباين من نسبة مئوية ضئيلة جداً في بعض البلدان ألأوروبية إلى نصف القوى العاملة كلها في العديد من البلدان الأخرى. ففي حين أن الخصائص الوظيفية للكوادر ذات التأهيل العالي في...