المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف فضاءات-التعلم

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

فضاءات التعلم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الفضاء والنتائج: تأثير فضاءات التعلم الرسمية المختلفة على سلوك المدرس والطالب ملخص: تقدم هذه المقالة نتائج مشروع بحث شبه تجريبي والذي يدرس تأثير فضاءيْ تعلم رسميين مختلفين-الصف التقليدي وصف تعلم نشط معزز تكنولوجياً-على سلوك المدرس، والأنشطة الصفية، ومستويات سلوك الطالب في المهمة في جامعة كبيرة في الغرب الأوسط. وباستخدام بيانات السلاسل الزمنية التي تم جمعها كجزء من سلسلة من الملاحظات الصفية، بيّنا أنه لا تظهر فقط الفروقات الواضحة من حيث ما حدث ضمن كل فضاء، ولكن أن أنوع الصفوف المختلفة ترتبط سببياً بالفروقات الملاحظة في سلوك المدرس والطالب  [2016، UWMT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UWMT  مواضيع ذات صلة جوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

نظام كودات الأداء

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دفاعاً عن نظام كودات الأداء لفضاءات التعلم ملخص: فضاءات التعلم مهمة حرجة بالنسبة للكليات والجامعات. ومع ذلك تفتقر المؤسسات لمجموعة مقبولة بشكل عام من المعايير لفضاءات التعلم، وتفتقر لطريقة قياس أداء الفضاء من خلال الاعتماد من قبل طرف ثالث، وتفتقر لأي طريقة جوهرية لمقارنة فضاءاتها مع المؤسسات الشبيهة والطامحة. وباستلهام نجاح نظم كودات البناء البيئي مثل ليد LEED، تقدم هذه الورقة دفاعاً عن وجود نظام كودات الأداء لفضاءات التعلم وتصف تطور مثل هذا النظام-حالياً لا يزال في مراحله المبكرة-من أجل حشد أكبر اهتمام ودعم لهذه المبادرة  [2025، EPXQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EPXQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

منصة لتنمية ابتكارات الطلاب

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: فضاء تعلم نشط غني تكنولوجياً لبرنامج تعليمي بنافذة جديدة في هونغ كونغ: منصة لتنمية ابتكارات الطلاب ملخص: تم إنشاء برنامج تعليمي بنافذة جديدة في هونغ كونغ والذي يهدف لتوسعة المعرفة المتدخلة بين التخصصات وتنمية ابتكارات الطلاب تحت منهاج معزز بالاستكشاف. ولدعم المبادرة، تم اقتراح فكرة جديدة لإنشاء مختبر نافذة تعليمية (GE Lab) ذات تصميم قابل للتشكيل بدرجة عالية مجهز بـطابعة ثلاثية الأبعاد 3D، وأداة تعلم-الكتروني قائمة على كلاود cloud وأدوات علمية صديقة للمستخدم. يشير قادة المساق أن مختبر النافذة التعليمية GE Lab يقدم بيئة مادية جيدة جداً والتي تعزز اتجاهات الطلاب وتدعم الأساليب التعليمية المتعددة ومهمات التعلم التفاعلي التي تفشل بتقديمها الصفوف التقليدية. وجرى تقدير الانجازات الابداعية للطلاب على المستوى الدولي  [2025، JWAD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JWAD مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

فضاءات تعلم غير رسمية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تصميم فضاءات تعلم غير رسمية باستخدام وجهات نظر الطلاب ملخص: تصف هذه المقالة تصميم فضاءات تعلم لارسمية في جامعة استرالية والتي تدعم الطلاب في توليد المعرفة. لقد استرشدت مشروعات تصميم فضاءات التعلم الحديثة في لا تروب La Trobe بعدد من المشروعات القائمة من قبل، والتي تتضمن مشروع بحث صغير حول استخدام الطلاب للتقنيات، ومشروع وطني حول تصميم فضاءات التعلم، وعملية مهمة لتجديد المنهاج في الجامعة. وتبين أن الطرق التي تطورت بها الأدلة القائمة على وجهات نظر الطلاب ومبادئهم من خلال البحث التطبيقي في التعليم والتعلم يمكن أن ترشد مشروعات تصميم فضاءات التعلم في واقع الحياة في سياق التعليم العالي  [2025، SHQU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SHQU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

التعلم التعاوني الالكتروني

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التعاون الالكتروني الدولي: نمذجة التعلم والتدريس الالكتروني ملخص: بالعمل من خلال عملية استقصائية في نطاق صف الكتروني دولي، حدد المدرسون ما قبل الخدمة وناقشوا قضايا رئيسية متضمنة في التنوع الثقافي والدمج واستكشفوا كيفية الاحتفاء بالتنوع في نطاق ممارساتهم التعليمية في الصفوف الابتدائية والأساسية في سياقات كندية واسترالية. تم تقديم مناقشة للنتائج بناء على حالة دراسية من البحث النوعي بعدسات إطار تعاوني الكتروني. إن دور الحضور في التدريس ضمن التصميم المقصود وعبر تطبيق التجربة التعليمية التعاونية الالكترونية تعتبر بالغة الأهمية. فإذا كان الهدف هو اشراك المدرسين ما قبل الخدمة في التفكير عالي الرتبة في بيئات التعلم التعاوني الالكتروني، وقصدية تصميم العمل وتسهيل الخطاب عبر العمل يجب نمذجتها وتسهيلها من قبل المدرسين  [2025، CHMQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CHMQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

تصميم التعلم الالكتروني

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تمرير الملاحظات الكترونياً: إثراء التعلم الإلكتروني بأدوات اتصال جديدة ملخص: الطلاب الإلكترونيون متلبسون باستخدام أدوات اتصال غير مسموحة في الصف. ويجادل أعضاء الهيئة التدريسية في الدلالات ويبؤون في ملاحظة التأثيرات الإيجابية. يتم تسجيل التأثيرات مع أمثلة وتعليقات. التعلم متعدد القنوات تم مراعاته كذلك. وتزم المزيد من الأبحاث من أجل فهم الكيفيةي التي يتم بها ساتيعاب التقنيات الجديدة في البرامج الإلكتروية القائمة  [2025، GFGA] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GFGA مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

تصميم فضاءات التعلم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تصميم خدمات فضاءات التعلم ملخص: لقد تم إحراز الكثير من التقدم في خلق فضاءات تعلم غير رسمية والتي تدمج التكنولوجيا وتدعم بشكل مرن مجموعة متنوعة من الأنشطة. هذا التقدم كان بشكل أساسي في تصميم التوليفة الصحيحة من الأثاث، والتكنولوجيا، والفضاء. ومع ذلك، لا تقوم الكليات والجامعات بتصميم الخدمات ضمن فضاءات التعلم بنفس المستوى تقريباً من التطور أو التكامل. هذه الورقة تدعو للتركيز على تصميم الخدمات لتسهيل خبرات التعلم بشكل أفضل. وهي تصف أسس ممارسة تصميم الخدمات، والفضاءات النموذجية، والدلالات للتصميم وإعداد الميزانية، والكادر الوظيفي  [2016، QHYW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QHYW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

التعلم والتعليم واستراتيجيات التدريس

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: استخدام أقسام الطوارئ كفضاءات تعلم من خلال التقييم ما بعد الإشغال ملخص: تصف هذه الحالة الدراسية استخدام أحد أقسام الطوارئ كفضاء تعلم لطلبة التصميم الداخلي. يحدد إطار كولب Kolb's (1984; 2005) خصائص التعلم بالتجربة وفضاءات التعلم، بما يخدم كجسر لتوحيد أساليب التعلم وبيئة التعلم. تم إجراء تقييم ما بعد الإشغال مع طلبة التصميم الداخلي لإشراكهم في تجربة تعلم متينة، والتأمل في تلك الخبرات من مجموعة متنوعة من وجهات النظر وبناء نظريات أو تعميمات تطبق من أجل حل المشكلات العملية بشكل فعلي. ويتم استكشاف التعلم كعملية دوارة بلانهاية ضمن كافة البيئات الأمر الذي سفيد في تنوير اتخاذ القرار المستقبلي  [2016، KYJT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KYJT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

مراعاة المقدس في إنشاء فضاءات مكتبية تعاونية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التعاونات فيما وراء الكهف: مراعاة المقدس في إنشاء فضاءات مكتبية تعاونية مخلص: تدرس هذه المقالة التوترات والمخاطر الملازمة لتطبيق التقنيات الجديدة والفضاءات التعاونية مع المحافظة على الدور الحرج للمكتبة كـ "معبد أهلي" ومركز معرفي والذي يلهم ويسهل التأمل والتفكير العميق. إن التكنولوجيات الحديثة تقدم تحديات ""تطفلية" والتي سبق أن كسرت احتكار المكتبة كمركز للمعلومات والآن تفلتر ما كان قد أصبح بيئة أكثر دماغية مع وجود مشتتات مستمرة ومزمنة لمجتمع مسطوم "plugged-in". إن ضياع الكتاب المادي يقدم اختباراً إضافياً لكل من هوية المكتبة وغاية المكتبة، مما يسلب المؤسسة رمزاً حيوياً، وكذلك نافذة حسية للحوار مع السرمدي. إن المعمارية المقدسة ومعمارية المكتبة تشتركان في أهداف متوازية، واستكشاف البناء المقدس قد يقدم ايحاءات حول كيفية انتقال المكتبة إلى عصر غني تعاونياً وتقنياً  [2016، UDJV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UDJV  مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »