EduExplorer

عنوان المقالة: دفاعاً عن نظام كودات الأداء لفضاءات التعلم ملخص: فضاءات التعلم مهمة حرجة بالنسبة للكليات والجامعات. ومع ذلك تفتقر المؤسسات لمجموعة مقبولة بشكل عام من المعايير لفضاءات التعلم، وتفتقر لطريقة قياس أداء الفضاء من خلال الاعتماد من قبل طرف ثالث، وتفتقر لأي طريقة جوهرية لمقارنة فضاءاتها مع المؤسسات الشبيهة والطامحة. وباستلهام نجاح نظم كودات البناء البيئي مثل ليد LEED، تقدم هذه الورقة دفاعاً عن وجود نظام كودات الأداء لفضاءات التعلم وتصف تطور مثل هذا النظام-حالياً لا يزال في مراحله المبكرة-من أجل حشد أكبر اهتمام ودعم لهذه المبادرة [2025، EPXQ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EPXQ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تصميم فضاءات تعلم غير رسمية باستخدام وجهات نظر الطلاب ملخص: تصف هذه المقالة تصميم فضاءات تعلم لارسمية في جامعة استرالية والتي تدعم الطلاب في توليد المعرفة. لقد استرشدت مشروعات تصميم فضاءات التعلم الحديثة في لا تروب La Trobe بعدد من المشروعات القائمة من قبل، والتي تتضمن مشروع بحث صغير حول استخدام الطلاب للتقنيات، ومشروع وطني حول تصميم فضاءات التعلم، وعملية مهمة لتجديد المنهاج في الجامعة. وتبين أن الطرق التي تطورت بها الأدلة القائمة على وجهات نظر الطلاب ومبادئهم من خلال البحث التطبيقي في التعليم والتعلم يمكن أن ترشد مشروعات تصميم فضاءات التعلم في واقع الحياة في سياق التعليم العالي [2025، SHQU] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SHQU مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة:  التعاون الالكتروني الدولي: نمذجة التعلم والتدريس الالكتروني ملخص: بالعمل من خلال عملية استقصائية في نطاق صف الكتروني دولي، حدد المدرسون ما قبل الخدمة وناقشوا قضايا رئيسية متضمنة في التنوع الثقافي والدمج واستكشفوا كيفية الاحتفاء بالتنوع في نطاق ممارساتهم التعليمية في الصفوف الابتدائية والأساسية في سياقات كندية واسترالية. تم تقديم مناقشة للنتائج بناء على حالة دراسية من البحث النوعي بعدسات إطار تعاوني الكتروني. إن دور الحضور في التدريس ضمن التصميم المقصود وعبر تطبيق التجربة التعليمية التعاونية الالكترونية تعتبر بالغة الأهمية. فإذا كان الهدف هو اشراك المدرسين ما قبل الخدمة في التفكير عالي الرتبة في بيئات التعلم التعاوني الالكتروني، وقصدية تصميم العمل وتسهيل الخطاب عبر العمل يجب نمذجتها وتسهيلها من قبل المدرسين [2025، CHMQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CHMQ  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تمرير الملاحظات الكترونياً: إثراء التعلم الإلكتروني بأدوات اتصال جديدة ملخص: الطلاب الإلكترونيون متلبسون باستخدام أدوات اتصال غير مسموحة في الصف. ويجادل أعضاء الهيئة التدريسية في الدلالات ويبؤون في ملاحظة التأثيرات الإيجابية. يتم تسجيل التأثيرات مع أمثلة وتعليقات. التعلم متعدد القنوات تم مراعاته كذلك. وتزم المزيد من الأبحاث من أجل فهم الكيفيةي التي يتم بها ساتيعاب التقنيات الجديدة في البرامج الإلكتروية القائمة [2025، GFGA] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GFGA مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تصميم خدمات فضاءات التعلم ملخص: لقد تم إحراز الكثير من التقدم في خلق فضاءات تعلم غير رسمية والتي تدمج التكنولوجيا وتدعم بشكل مرن مجموعة متنوعة من الأنشطة. هذا التقدم كان بشكل أساسي في تصميم التوليفة الصحيحة من الأثاث، والتكنولوجيا، والفضاء. ومع ذلك، لا تقوم الكليات والجامعات بتصميم الخدمات ضمن فضاءات التعلم بنفس المستوى تقريباً من التطور أو التكامل. هذه الورقة تدعو للتركيز على تصميم الخدمات لتسهيل خبرات التعلم بشكل أفضل. وهي تصف أسس ممارسة تصميم الخدمات، والفضاءات النموذجية، والدلالات للتصميم وإعداد الميزانية، والكادر الوظيفي [2016، QHYW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QHYW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الفضاء والنتائج: تأثير فضاءات التعلم الرسمية المختلفة على سلوك المدرس والطالب ملخص: تقدم هذه المقالة نتائج مشروع بحث شبه تجريبي والذي يدرس تأثير فضاءيْ تعلم رسميين مختلفين-الصف التقليدي وصف تعلم نشط معزز تكنولوجياً-على سلوك المدرس، والأنشطة الصفية، ومستويات سلوك الطالب في المهمة في جامعة كبيرة في الغرب الأوسط. وباستخدام بيانات السلاسل الزمنية التي تم جمعها كجزء من سلسلة من الملاحظات الصفية، بيّنا أنه لا تظهر فقط الفروقات الواضحة من حيث ما حدث ضمن كل فضاء، ولكن أن أنوع الصفوف المختلفة ترتبط سببياً بالفروقات الملاحظة في سلوك المدرس والطالب [2016، UWMT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UWMT مواضيع ذات صلة   جوع إلى الصفحة الرئيسة