عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: قراءة النصوص المطبوعة مقارنة بشاشة الحاسوب وتأثيرها على استيعاب القراءة ملخص: الهدف استكشاف تأثير الواجهة التطبيقية للحاسوب على استيعاب القراءة في سياق مدرسة نرويجية المشاركون 72 طالب في الصف العاشر من مدرستين أساسيتين مختلفتين في النرويج المنهجية جرى توزيع الطلاب عشوائياً على مجموعتين، حيث تقرأ المجموعة الأولى اثنين من النصوص (1400-2000) كلمة في نص مطبوع، وتقرأ المجموعة الأخرى نفس النص بصيغة ملف بي دي اف PDF على شاشة الحاسوب. وبالإضافة إلى ذلك، تم توزيع اختبارات قبلية في استيعاب القراءة، وقراءة الكلمات، والمفردات، كما تم إجراء تحليل الانحدار المتعدد لدراسة إلى أي مدى يمكن لطريقة القراءة أن تؤثر على علامات الطلاب على مقياس استيعاب القراءة. النتائج تبين النتائج الرئيسة أن الطلاب أن علامات الطلاب الذي يقرءون نصوصاً مطبوعة كانت أفضل بشكل ذي دلالة على اختبار استيعاب القراءة مما هي علامات الطلاب الذي يقرءون نصوصاً رقمية. وقد جرى مناقشة دلالة هذه النتائج بالنسبة لصنع السياسيات وتطوير الاختبارات [2016، MYSV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MYSV مواضيع ذات صلة | رجوع الى...