عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: المهارات الشخصية البينية التسهيلية للمعالج والحالة التدريبية: تجربة سريرية عشوائية حول التآلف والمخرجات ملخص: الهدف: تأثيرات المعالج، بشكل مستقل عن المعالجة التي يتم تقديمها، برزت باعتبارها المساهم في مخرجات العلاج النفسي. ومع ذلك، فإن الأبحاث السابقة لم تحدد إلى حد بعيد ما هي العوامل الخاصة بالمعالج التي قد تساهم في تلك التأثيرات، مع أن الأبحاث حول العلاج النفسي تتضمن الخصائص العلائقية. فحصت التجربة السريرية العشوائية الحالية كفاءة المعالجين الذين تم اختيارهم بسبب مهاراتهم الشخصية البينية التسهيلية والحالة التدريبية. المنهجية: تم اختيار 65 عميل من بين 2713 طالب في المرحلة الجامعية الأولى باستخدام اجراء الفرز والمقابلة السريرية. 23 معالج قاموا بمقابلة 2 من العملاء طوال 7 جلسات وتم خدمة 20 مشاركاً في مجموعة ضابطة لم تتلق علاجاً. النتائج: كانت الفروقات بين المخرجات والمساعدة بالنسبة للحالة التدريبية مهملة. فالمعالجون ذوي المهارات الشخصية البينية التسهيلية كانت مخرجاتهم أكبر قبل العميل وبعده، ومعدلات أعلى من التغير عبر الجلسات، مقارنة بالمعالجين ذوي المهارات الشخصية البينية...