عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: اتخاذ خيارات تمكينية: إلى أي مدى تكون المنهجية مهمة لتمكين المشاركين في البحث ملخص: في هذه المقالة، أستشكف المداخل المنهجية لعملية البحث التي يمكن أن تكون لها القدرة على تمكين المشاركين في البحث. أدرس التمكين وهو ينشأ في سياق تفاعلات خاصة بين الباحث والمشارك في نطاق عملية البحث، وكذلك بشكل أوسع وهو يكتنف الخيارات التي يقوم بها الباحثون بشأن مدخلهم المنهجي الأوسع. أقترح أنه في كلا الحالين، الخيارات بشأن المنهجية محورية لخلق مساحات لتمكين المشاركين. واعتماداً على أمثلة من مشروع أجري مع مشاركين سابقين في مبادرة مواجهة مشتركة بين الفلسطينيين-واليهود في "اسرائيل"، سأوضح ليس فقط قدرة "لحظات التمكين" عندما تقوم الخيارات المنهجية بخلخلة اضطرابات القوة التقليدية في ديناميك البحث، ولكن كذلك سأتناول محددات تلك اللحظات والتي تلازم معظم المحاولات البحثية [2025، GAUT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GAUT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة