المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف التربية

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

مساهمات القيادة التربوية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الربط بين التدريس والقيادة: مراجعة نظامية للأدبيات حول مساهمات القيادة التعليمية لقد أصبحت القيادة التعليمية جدلاً أساسياً وبارزاً في مجال الإدارة التربوية والقيادة. وهذا كان نتيجة للانزياح عن النمط الهرمي في الماضي نحو قيادة تشاركية وأكثر تعاونية ودامجة. تشير الدراسات السابقة إلى تقدم الاستقصاء في القيادة التعليمية منذ أن كان يتقدم العمل عليها. لهذا السبب، صورت المراجعة النظامية خريطة الأدبيات وثيقة الصلة بالقيادة التعليمية. رسمت المراجعة الحدود بين المساهمات المفاهيمية والعملية، التي تتضمن المنهجيات المعتبرة في كلتا المساهمتين. للنتائج دلالات لنموذج عملي-نظري أكثر متانة أو إطار للقيادة التعليمية قابل للتطبيق على مستويات محددة من التعليم، وبشكل خاص سياقات التعليم العالي. كذلك تتضمن الدراسة تطبيق القيادة التعليمية في الفريق، على مستوى الأقسام والمستوى التنظيمي. تتضمن النتائج تعزيز ثقافة القيادة التعليمية [2026، SEWZ] البحث الرقمي: SEWZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

برامج ما بعد المدرسة الابتدائية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية لتصورات مدرسي ما بعد المدرسة الابتدائية لتأثير برامج ما بعد المدرسة على استقبال الطلاب لخدمات التربية الخاصة الهدف من هذه الدراسة "دراسة نوعية لتصورات مدرسي ما بعد المدرسة الابتدائية لتأثير برامج ما بعد المدرسة على استقبال الطلاب لخدمات التربية الخاصة" كان تقييم تصورات مدرسي ما بعد المدرسة الابتدائية لتأثير برامج ما بعد المدرسةعلى استقبال الطلاب لخدمات الرتبية الخاصة. سؤال البحث الرئيسي في هذه الدراسة هو: "كيف يتصور مدرسة ما بعد المدرسة الابتدائية برامج ما بعد المدرسة من حيث تأثيرها على الاحتياجات الأكاديمية، والاجتماعية والعاطفية للطلاب الذين يستقبلون خدمات التربية الخاصة؟ تم اجراء هذه الدراسة البحثية ي منطقة تعليمية كبيرة والتي تقدم برامج ما بعد المدرسة القائمة في المدرسة. وهذه كانت دراسة نوعية استخدمت الفينومينولوجيا التأويلية لــ مانين (1990) (كريسويل، 2007) التي سمحت للباحث الحصول على فهم أعمق حول تصورات مدرسي ما بعد المدرسة لتأثير برامج ما بعد المدرسة على الطلاب الذين يستقبلون خدمات التربية الخاصة. وفي اجراء الدراسة، استقطب الباحث واختار ...
Read more »

التعليم اليهودي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: فتح التعليم اليهودي للتفتيش ملخص: على الرغم من أن المدارس اليهودية في انجلترا تعتبر بشكل عام ناجحة، فقد أبرزت الاستطلاعات داخل الجاليات مخاوف حول تدريسها للدراسات اليهودية والعبرية الحديثة. في عام 1993 وضعت حكومة المملكة المتحدة معايير وطنية تفصيلية لأعمال التفتيش لكل المدارس التي تنشر كل أربع سنوات. وهذا فرض الحاجة لتطوير معايير لتقييم تلك المباحث اليهودية تحديداً، وبدأت الهيئات المدرسية والمؤسسية على حد سواء الاستجابة من خلال أنشطة التدريب والتطوير. إن تحليل أول تقارير منشور يبين أدلة على تناقض بين أهداف المدارس اليهودية بالنسبة للدراسات اليهودية وممارستها. وتشير النتائج العامة حول تدريبس العبرية الحديثة لمخاوف حول التخطيط، والمنهجية، والتقييم. وتم استكشاف استجابة هيئات الجاليات اليهودية والتي تبين زيادة التركيز على وبعض التنافس تجاه خدمة اختياجات التفتيش والتطوير للمدارس اليهودية. وتمت دراسة التقارير الصحفية الخاصة بالجالية اليهودية واستجابة أولياء الأمور نحو التفتيش [2020، TDCQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TDCQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

التحصيل الأكاديمي والكسب الاقتصادي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التحصيل الأكاديمي والكسب الاقتصادي: إعادة دراسة العلاقات الارتباطية بين العلامة في الاختبارات والكسب على المدى الطويل ملخص: تعيد المقالة الحالية دراسة العلاقة الارتباطية بين علامات التحصيل في الاختبار والكسب من خلال تقديم أدلة جديدة حول العلاقة بين المهارات الأكاديمية ومستويات الكسب في البلوغ التي يتم تقييمها عندما أصبح المشاركون في سن الثلاثينات، والأربعينات والخمسينات. تشير النتائج أن علامات الرياضيات والقراءة كانت متنبئات قوية للكسب الاقتصادي خلال مهن المشاركين، ولكن هذه العلاقات الارتباطية قد تكون كذلك حساسة تجاه ضبط خصائص أخرى-من ضمنها مستويات البيئة الأسرية المبكرة، والوظيفية المعرفية العامة، والمهارات الاجتماعية الاقتصادية. وعلى الرغم من أن هذه العلاقات الارتباطية تبين الأهمية المحتملة لمهارات التحصيل في تحديد إنتاجية سوق العمل، إلا أن التغير في الارتباط بين التحصيل-حتى-الكسب يشير إلى أن على الباحثين أخذ الحذر عند استخدام العلاقة الارتباطية لتصوير التأثيرات طويلة الأمد للتدخلات التربوية  [2025، PYSU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PYSU مواضيع ذات صلة رجوع إ...
Read more »

المسرح الوطني الاسكتلندي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مسرح بلا أسوار: المسرح الوطني الاسكتلندي ملخص: المسرح الوطني الاسكتلندي الذي بدأ في انتاج الأعمال في 2006 هو شركة مسرح بلا مبنى والتي تنتج الأعمال بالتعاون مع سلسلة من الشركاء المحليين والدوليين. تستكشف هذه المقالة الطرق التي أصبح بها الحراك محورياً في استهلال وعمل المسرح الوطني الاسكتلندي خلال عقده الأول. وبالإضافة إلى الالتزام الشامل بالسفر، فقد تميزت الشركة بإنتاج أعمال بالتعاون مع فنانين وأوساط محلية عبر اسكتلندا من شيتلاند في اقصى الشمال إلى دومفريز في الجنوب. وتركز المقالة على المشروع الافتتاحي للشركة "البيت"، وعلى "الاشتعال"، وهو مشروع تعاوني أحدث واسع النطاق مم وتم أداؤه في شيتلاند تحت إخراج ويلس ويلسون. إن هدفي هو بيان ليس فقط أن المسرح الاسكتلندي الوطني يقدم نموذجاً ملهماً ومرناً والذي يتحدى بشكل مثمر تزمت المسارح الوطنية القائمة، ولكن من خلال القيام بذلك، فإنه يثبت أن اسكتلندا متميزة ومتنوعة ثقافياً والتي تحظى بالشمولية والمشاركة في ممارسة الفنون وأنها لامركزية وديموقراطية في بواعثها  [2025، YCMX] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YCMX مواض...
Read more »

تحليل التباين المتعدد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تقدير القوة في تحليل التباين المتعدد ملخص: غالباً يتم إغفال القوة في تصميم دراسات التباين المتعدد لسبب بسيط هو أنه يعتقد أنه معقد جداً. في هذه الورقة، بينا أن تقدير القوة في التحليل التباين المتعدد (MANOVA) يمكن تقريبه باستخدام توزيع F للإحصاءات الثلاث المشهورة (أثر هوتلينغ-لاولي، أثر فيلاي-بارتليه، ونسبة احتمالية ويلكس). وبالتالي، يمكن استخدام نفس الإجراء كما في أي اختبار احصائي: احتساب قيمة F الحرجة، احتساب المعيار اللامركزي (كدالة لحجم الأثر)، وأخيراً تقدير القوة باستخدام توزيع F اللامركزي. وتم تقديم العديد من الأمثلة العددية مما يساعد في فهم وتطبيق الطريقة، كما تمت مناقشة المشكلات المرتبطة بتقدير القوة البعدي  [2025، TDQK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TDQK مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

تعليم العلوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: إطار ايكولوجي لتعليم العلوم ملخص: تقدم هذه الورقة مراجعة ونقداً للتطبيقات المناهجية لمجموعة متنوعة من مداخل التعليم القائمة على قضايا معينة والتي تتضمن مداخل التكنولوجيا العلمية والمجتمع، والمجتمع التكنولوجي العلمي، والبيئة التي تؤثر على جهود المنهاج في الولايات المتحدة الأمريكية، وكندا، والعالم بأسره. ومن خلال وصف جوانب تلك التطبيقات كشكل من اصلاح المنهاج المتمركز حول التقنية، تستمر الورقة في وصف الطبيعة الإشكالية لهذا التطوير لتعليم العلوم والتربية البيئية. ثم تقدم الورقة وصفاً لإطار ايكولوجي (يحفزه السياق) لتعليم العلوم، والذي يوثق للحوار المتنامي حول القضايا العلمية الاجتماعية، والتعليم القائم على المكان، والمجذر أكثر في التصورات الايكولوجية لتعليم العلوم التي تشدد على "تجسد" الثقافات والمجتمعات البشرية (وتقنياتها) ضمن المجتمعات المحاطة بالمكان. ويصف النموذج سلسلة من التأثيرات الايكولوجية، والثقافية الاجتماعية والفنية التي تقدم اطاراً للتفسيرات المتعددة للمنهاج من قبل التربويين  [2024، DTPQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DTPQ مواضيع ذات صلة | رجوع الى ...
Read more »

التربية الدينية والأخلاقية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تعزيز القيم الدينية والأخلاقية لدى الأطفال في فلم الكرتون شامل ودودو ملخص: إن المرحلة الراهنة من تربية الأطفال تمر بأزمة أخلاقية في جوانب النمو الأخلاقي والديني. حيث ستتشكل القيم الدينية والأخلاقية للأطفال من خلال التفاعل والاستجابات البيئية لنظام نشط للأداء خماسي الحواس. أفلام الكرتون هي استراتيجية لتنمية ابداعية الأطفال، من خلال تقديم أحداث قصة ممتعة وتفاعلية وتخيلية من خلال سلوك واتجاهات الشخصيات في أفلام الكرتون. لقد صنع فلم الكرتون شامل ودودي من انتاج NRC لتعليم الأطفال بسبب غناه بالقيم التربوية الإسلامية والقيم الأخلاقية والدينية الملائمة لتفيز الطفولة المبكرة. المشكلة في هذا البحث هي: "كيفية تعزيز القيم الأخلاقية والدينية في فلم شامل ودودو الكرتوني؟ ويحلل البحث تقوية القيم الأخلاقية والدينية في فلم الكرتون شامل ودودو، حيث أن نوع البحث مكتبي أو البحث المكتبي باستخدام فلم الكرتون شامل ودودو كمصدر أساسي للبيانات في هذه الدراسة. وفي الأثناء، تم الحصول على البيانات الثانوية من المجلات والكتب والأطروحات السابقة. وكانت تقنية جمع البيانات في هذا البحث هي الوثائق وملا...
Read more »

المقيم الخارجي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
دور المقيمين الخارجيين في البرامج والمشروعات التربوية ملخص: تفحص هذه المقالة فوائد دمج مقيم خارجي مدرب على مشروعات البحث التربوية وبرامجها. وتم تقديم الرأي أنه عندما تؤثر البرامج والمشروعات على السياسة التربوية او اتخاذ القرار، فينبغي للتقييم والتقويم أن يسترشد بخطة متسقة ينفذها مقيم مدرب [2023، NXUZ] بيانات المقالة: كود البث الرقمي: NXUZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المفاهيم الابستمولوجية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: المفاهيم الابستمولوجية في التربية ملخص: إن عدداً من المفاهيم ذات المحتوى التربوي هي مفاهيم ابستمولوجية. وهي مفهوم التعلم: الذي يتعلق بانتقال الفرد من من حالة الأقل معرفة إلى الأكثر معرفة-ومفهوم التدريس: الذي يتعلق بتدريسس شخص شخصاً آخر من أجل إحداث التعلم-والتربية-وهي تقريباً مفهوم عملية إحداث التعلم في شخص آخر قصداً من خلال التدريس أو وسائل أخرى. إن هذه المفاهيم الابستمولوجية تحديداً| تلعب دوراً بنيوياً في فلسفة التربية، وفي طورها المبكر من التحليل المفاهيمي (المرتبط بعمل، على سبيل المثال: بيترز، هيرست آندآي شيفلر)، ركزت فلسفة التربية بشكل رئيسي على تحليل تلك المفاهيم الثلاثة. وهنا، بالطبع نحن نكتب عن التعلم والتدريس والتربية كمفاهيم ابستمولوجية والسؤال المهم هو ماإذا كان التعلم والتدريس والتربية هي مفاهيم ابستمولوجية أولاًَ وقبل كل شيء أم لا. ويوضح البعض أنه بالإضافة إلى التعلم والتدريس والتربية (من أجل المعرفة)، فإن الكثير من الجهد التربوي يتجه كذلك نحو التعلم والتدريس والتربية (من أجل)، على سبيل المثال، القيم الأخلاقية أو السياسية، والتذوق الجمالي، وما إلى ذلك. وقد ي...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

علم نفس التربية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: كيف يساهم علم نفس التربية في الأبحاث مع التأثير الاجتماعي على تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: حالة الإجراءات التربوية الناجعة ملخص: واحدة من التحديات الراهنة في علم نفس التربية هو تحديد الاستراتيجيات التدريسية وسياقات التعلم التي تساهم بأفضل شكل في تعلم الطلاب كافة، وخاصة أولئك الطلاب الذين خصائصهم الفردية تجعل من عملية تعلمهم أكثر صعوبة، كما هو الحال بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. إحدى النظريات الرئيسة في علم نفس التربية هي المدخل الاجتماعي الثقافي للتعلم، والذي يبرز الدور الرئيسي للتفاعل في تعلم الطلاب. وفي حالة الطلاب ذوي الإعاقات، ينسجم هذا الفهم التفاعلي للتعلم مع النموذج الاجتماعي للإعاقة، والذي ينظر ابعد من محددات أو قدرات الطلاب كأفراد ويركز على الجوانب السياقية التي يمكن أن تعزز من تجربة التعلم لديهم ونتائجها. وفي السنوات الأخيرة، قادت النظرة التفاعلية للتعلم القائمة على هذه النظرية إلى تطوير اجراءات تربوية مثل المجموعات التفاعلية، والتجمعات الأدبية الحوارية والتي حسنت من نتائج التعلم للأطفال المتنوعين، من ضمنهم الأطفال ذوي الإعاقات. إن الهدف من هذه ...
Read more »

حلول للمشكلات البيئية التربوية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: حلول للمشكلات البيئية-التربوية من خلال دمج الكفايات ملخص: إن أهمية ودلالة التربية البيئية، كأحد المهمات البارزة في هذا العصر، لا شك فيها. ومبررات تلك الأهمية تم تناولها من مناظير مختلفة، سواء لمتخصصين، أو تربويين/ومربين، أو من المجتمع ككل. وفي هذه المقالة-وهي اختيار من إمكانيات متعددة-سنبين ما يعنيه كل ذلك عملياً، من خلال تقديم ما يسمى تشكل وبنية مستوطنات الوادي، وخصوصياتها الإثنية العاملة منذ أمد بعيد، ومشكلاتها البيئية المعاصرة. ملخص المقدمة تشكل مستوطنات-الوادي التربية البيئية الاستنتاجات الأدبيات المؤلفون [2017، VHPL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VHPL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

الـموسيقى الشعبوية ميوزيكا بوبيولا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: النشطوية، السلطة والجماليات: اكتشاف الشعبي في اكاديميات الـموسيقى الشعبوية ميوزيكا بوبيولا ملخص: الموسيقى الشعبوية "ميوزيكا بوبيولا" في الاسبانية تؤلف فئة متداخلة لكنها متمايزة من مرادفها في اللغة الانجليزية الموسيقى الشعبية. ويدرك الباحثون والموسيقيون من أمريكا اللاتينية على حد سواء تلك الفئة باعتبارها مرتبطة بشكل جذري بالدونية أو الذاتيات المناوئة للهيمنة، وتحتل الموسيقى الشعبوية ميوزيكا بوبيولا علاقة معقدة بالمؤسسات المهيمنة (الدولة، والمؤسسات التعليمية، وصناعة الثقافة) في الديموقراطيات الشعبية مثل تلك في الأرجنيتن المعاصرة. وربما هذه التعارضات بين الشعبية والهيمنة ليست أكثر وضوحاً في أي مكان منها في مدارس الموسيقى الشعبية التي ترعاها الدولة التي بدأت بالظهور في ثمانينات القرن العشرين. وبناء على دراسة وصفية اثنوغرافية لواحدة من اقدم وأشهر تلك المدارس في أمريكا اللاتينية، تستكشف هذه المقالة التعارضات المفاهيمية الملازمة لفكرة مدرسة الموسيقى الشعبية والمناوئة للهيمنة، وتقدم أدلة على الطرق التي يتم بها التعبير عن تلك التوترات وحلها بشكل جزئي من خلال الحوار والأ...
Read more »

تجربة هونغ كونغ من منظور مقارن

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التعليم والانتقال الاستعماري: تجربة هونغ كونغ من منظور مقارن ملخص في حين أنه من بعض الوجوه تبدو طبيعة الانتقال الاستعماري لـ هونغ كونغ فريدة بعض الشيء، إلا أنه توجد العديد من التشابهات مع الانتقالات في غيرها من الأماكن. تبدأ هذه الورقة بتحديد الفروقات والتشابهات الرئيسة في الإطار الكلي. ومن ثم تسير تحديداً نحو القطاع التربوي، مشيرةً أن عملية التشابه للنظم التربوية المتعددة ضمن حدود دولة ما هو أمر شائع تماماً، وبالتالي فتلك النماذج موجودة أصلاً بالنسبة لاستمرارية تعددية النمط الذي قد نتخيله لـ هونغ كونغ وبقية الصين. ومن خلال دراسة التغييرات عند نقاط زمنية متعددة، تلاحظ الورقة أنه تم عمل بعض الإصلاحات فيما تقدمه التربية في هونغ كونغ قبل الشروع في الانتقال الاستعماري، وإلى حد بعيد بشكل سابق على نقاط موازية في مستعمرات أخرى. ثم تنتقل الورقة لتغيير محددة والتي حدثت أثناء الفترة 1948-1997 والتعليق على التغييرات المستقبلية التي قد تكون متوقعة في استمرارية فترة الانتقال التي بدأت في عام 1997. إن تحليل التيارات والتيارات المعاكسة تجعل من هونغ كونغ حالة مهمة للدراسة، سواء بذاتها أ...
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »