EduExplorer

عنوان المقالة: تحليل تصورات المدرسين لمستقبلهم من خلال استجابتهم لسرديات الأطفال حول سيناريوهات المستقبل ملخص: لقد تم إجراء قدر كبير من الأبحاث التي تستكشف تصورات الأفراد للمستقبل. ومالا يتم بحثه غالباً هي الطرق التي يستجيب بها الآخرون لتلك التصورات للمستقبل عندما يتم الشديد عليها من خلال الخطابات السردية. بالتالي، هذه الورقة تسعى لتناول هذه الفجوة من خلال تقديم دراسة تبحث في الطرق التي يتم دمج وتحدي تصورات المدرسين "للمسقبل"، وهم يعملون مع الأطفال في الصف. ملخص المقدمة خيوط القصة أو سرديات المدرسين الخيط الأول في القصة: في بداية الرحلة الخيط الثاني في القصة: تطبيق تعلم سيناريوهات المسقبل في الصف الخيط الثالث في القصة: تأمل حول ما حدث فتل خيوط القصة: ستة موضوعات تساعدنا في فهم السرديات تصورات المدرسين للمسقبل ربط وتمحيص سيناريوهات المستتقبل التموضع بشكل سلبي في تصورا المسقبل مكانة سيناريوهات المستقبل في منهاج مزدحم سيناريوهات المستقبل كمطعوم أخلاقي في المنهاج المعيقات العملية لتدريس سيناريوهات المستقبل بعض الأفكار الختامية [2025، KCFS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KCFS ...

عنوان المقالة: مطاردة الأوز الأسود من خلال الخيال العلمي: أحداث مستقبلية مدهشة في قصص مسابقة الكتابة الفلندية ملخص: في هذه الورقة نقوم بتحليل فكرة "الأوز السوداء" كما أشهرها طالب (2007) ونقترح أنه في سياق تخيل سيناريوهات المستقبل، يمكن تعريف الأوزة السوداء بهجين يمزج بين المعرفة المحلية والمقاييس الزمنية المتعددة، التي تجمع بين صيغ الماضي، والحاضر والمستقبل. وكمادة عملية، نقوم بتحليل القصص القصيرة من مباراة تأليف عقدتها اللجنة البرلمانية الفنلندية من أجل المستقبل. وتضم المادة 132 قصة قصيرة. يعطي التحليل استبصارات محيرة في الكيفية التي يتخيل بها الشعب الفنلندي-القاطنين في جهويات مختلفة، ومن أعمار مختلفة، وذوي الخلفيات التعليمية والمهنية المختلفة-سيناريوهات المستقبل المختلفة. المقدمة الأوز الأسود، البطاقات الوحشية، والإشعارات الضعيفة تخيل الأوز الأسود: وجهات نظر منحازة وعقلانية مقيدة تحديد مكانة الأوز الأسود في قصص الخيال العلمي تحليل السياق وأفكار مباراة التأليف الفنلندية سياقات مباراة التأليف الفنلندية الأبعاد السياقية للقصص استراتيجيات معبرة لتوصيف الأوز الأسود الاستراتيجيات...

عنوان المقالة: نظرة للأمام وللوراء: تنوعات الرأسمالية، سينوريوهات مستقبلية ومشاهد تعلم بديلة ملخص: لقد شكلت انتقادات الرأسمالية العمود الفقري للاقتصاديات السياسية التي تتناول ظروف العيش والعمل والتعلم في مجموعة متنوعة من أشكال الرأسمالية. تستكشف هذه الورقة المداخل المختلفة لتمثيلات مستقبل تعليم (الكبار) في اوروبا الرأسمالية. وتدرس ستينات وسبعينات القرن العشرين كفترة كان يتم فيها تناول التغيير التكنولوجي في دراسات مستقبل اوروبا من قبل المدافعين عن المجتمع ما بعد الصناعي، مشاهير مفكري اليسار الجديد، ومحترفي التنبؤ بالمستقبل، ونقاد الرأسمالية المتأخرة. هذه الدراسات تصورت سيناريوهات مستقبلية مختلفة تماماً لكل من المجتمع وتعليم الكبار المنظم. ولاحقاً جرى التركيز على مشوع الوحدة الأوروبي تعليم الإنسان من أجل القرن الحادي والعرين خلال بداية سبعينيات القرن العشرين، والذي تصور المستقبل باعتباره "مجتمعاً صناعياً جديداً/ ورأسمالياً جديداً" في عام 2000. في الختام، تقدم الورقة وصفاً نقدياً للمواجهات المبكرة مع السياسة الليبرالية الجديدة خلال سبعينيات القرن العشرين وبداية ثمانينيات القرن ا...