عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: منهجية لتمييز الانفعالات قائمة على تحليل الكلام من أجل تطبيقات على التفاعل بين الانسان والروبوت: دراسة استشكافية ملخص: إن نظاماً لتمييز الانفعالات قائم على تحليل الكلام يمكن أن تكون له دلالات مثيرة في التفاعل بين الانسان والروبوت. وفي هذه الورقة، نقوم بتنفيذ دراسة استكشافية حول إمكانية استخدام منهجية مقترحة لتمييز الانفعالات الأساسية (الحزن، والدهشة، والسعادة، والغضب، والخوف، والاشمئزاز) بناء على الخواص السمعية والصوتية للكلام الانفعالي مع أقل استخدام لخوارزميات معالجة الإشارة. قمنا بإنشاء اختبار تجريبي والذي يتألف من اختيار ثلاثة أنواع من المتكلمين، وتحديداً: خمس ناطقين أوروبين بالغين خمس ناطقين آسيويين (شرق أوسطيين) بالغين خمس ناطقين أمريكيين بالغين. كان على الناطقين تكرار ست جمل باللغة الانجليزية (بوجود فترات عادة بين ثانية واحدة وثلاثة ثوان) من أجل التشديد على ارتفاع-انخفاض النبرة وحركة طبقة الصوت. جرى تقييم حدة الصوت، والذروة، ومدى طبقة الصوت، ومعدل سرعة الصوت. تألفت المنهجية المقترحة من توليد وتحليل رسم بياني لجرْس الصوت، وطبقة الصوت، وحدة الصوت، باستخدام برنامج بر...