المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف التعليم-المهني

الساق على الساق فيما هو الفرياق

عنوان المقالة: الساق على الساق: أو السلحفاة على الشجرة، فيما هو الفرياق، ما نوع المخلوق الذي يبدو عليه، تأليف احمد فارس الشدياق إن إصدار ترجمة هامفري دافيس لكتاب أحمد فارس الشدياق "الساق على الساق فيما هو الفرياق" يجب الاحتفاء بها. أطلقت مطبعة جامعة نيويورك هذا العمل المتوافر حالياً باللغة الإنجليزية تحت عنوان Leg Over Leg, Or, The Turtle in the Tree, Concerning the Fariyaq, What Manner of Creature Might He Be على نسقين: طبعة من أربع مجلدات باللغتين العربية والانجليزية بغلاف صلب، وطبعة منفصلة باللغة الإنجليزية ذات مجلدين وبغلاف صلب. إن ترجمة دافيس البارعة لنثر الشدياق المهيب، الذي اعتبر حيناً لا يمكن ترجمته بالكامل تقريباً، تتيح لنا توفير هذا العمل الأدبي الذي يمكن أن يقال أنه الأكثر أهمية من بين كل النثر العربي في القرن التاسع عشر لغاية الآن لمدى واسع من القراء الجدد. لقد اعتبر الشدياق مطولاً شخصية رائدة، إن لم تكن غامضة بعض الشيء، فيما أصبح يعرف بــ "نهضة العرب" في القرنين التاسع عشر وبداية القرن العشرين. إن سيرته الذاتية وحدها تقدم دراسة مبهرة للفترة التي عاش ...

الاتنقال من المدرسة للتعليم المهني

عنوان المقالة: تغيير صورة الرياضيات في الانتقال من المدرسة للتعليم المهني ملخص: إن التصورات العامة للرياضيات في انجلترا في الغالب هي تصورات عن مبحث أكاديمي بعيد وصعب المنال، وعدم الرضا عن المبحث هو مشكلة واسعة الانتشار. تبين النتائج من دراسة متعدة الأساليب لطلبة أعمارهم فوق 16 عاماً في التعليم المهني في انجلترا كيف أن خبرات الطلاب في الرياضيات بعد انتقالهم من المدرسة للتعليم المهني يمكن أن يقود إلى تغييرات في اعتقاداتهم واستجاباتهم العاطفية واتجاهاتهم نحو الرياضيات. إن بناء صورة شخصية للرياضيات يقدم نموذجاً لاستيعاب هذه التغييرات ويقود إلى فحص سمات خبرات التعلم لدى الطلاب التي تسمح تسمح بتطوير صور ايجابية للرياضيات. إن الصور السلبية غالباً متجذرة في الخبرات السابقة من الفشل والسخط من المدرسة ولكن التعرض لمنهاج رياضيات ذو تركيز على التطبيق أكثر من المعرفة، في سياق تعليمي مختلف، يساعد الطلاب على تطوير نظرة بديلة للمبحث نحو الصورة العامة في المجتمع. إن الخبرات في مدخل تدريسي مختلف تساهم كذلك في هذه الصور الجديدة، بينما الانزياحات في قيم الطلاب تجعل من مواجهاتهم الجديدة مع شكل للرياضيات أك...

البرامج اللامنهجية في ستيم

عنوان المقالة: العلاقة بين الالتحاق بالبرامج اللامنهجية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "ستيم" والطموح نحو مهن ستيم ملخص: إن تعزيز طموح الطلاب نحو المهن المرتبطة ب ستيم (العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات) ذو أهمية بالغة بالنسبة للعديد من المجتمعات التي تسعى للتحول نحو الاقتصاد القائم على المعرفة. المشكلة التي استكشفتها هذه الدراسة هي الفجوة القائمة في الأدبيات في العلاقة بين التحاق الطلبة القطريين في البرامج اللامنهجية المرتبطة بـ ستيم وطموحهم نحو متابعة مهن وتخصصات مرتبطة بـ ستيم إن الهدف من هذه الدراسة الكمية، وشبه التجريبية هو دراسة العلاقة بين الالتحاق ببرامج ستيم اللامنهجدية والتغير في طموح الطلاب نحو مهن ستيم. باإضافة إلى ذلك، هدفت الدراسة للبحث ما إذا كان التغير في طموح الطلاب يعتمد على جدنر الطلاب وفئاتهم العمرية. النظرية المهنية المعرفية الاجتماعية شكلت اطاراً لأسئلة البحث الثلاثة التي درست طموحات 254 طالب قطري نحو مهن وتخصصات مرتبطة بــ ستيمقبل وبعد الالتحاق ببرامج ستيم اللامنهجية في 36 مدرسة. وتم قياس طموح الطلاب نحو مهن ستيم من خلال استطلاع الميو...

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة