عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة:
تتبع تسلسلات حوارات المعالج والمريض من خلال ترميز الاستجابات أثناء العلاج النفسي التكاملي
ملخص:
الهدف:
تم تطبيق مقياس استيعاب الخبرات الإشكالية لترميز استجابات العلماء وتحليل الحوار المركز على العملية لترميز استجابات المعالج على مسودات حالة ناجحة للعلاج النفسي التكاملي للاكتئاب.
الأساليب:
منهجية البحث للبحث الحالي كانت حالة دراسية، حوارات (150) ما بين معالج وعميل في في حالة ذات نتائج جيدة تم ترميزها وتحليلها من خلال نظامين اثنين APES and PFCA
النتائج:
كشفت النتائج أن المزج بين نتائج APES and PFCA في نظام ترميز ملائم لرسم معادلة تغيير للعميل. في هرم لأسئلة التغيير العلاجي، تم تحديد مكان المهارات والتقنيات، التي جرى تطبيقها من قبل المعالج، في قاعدة الهرم، ووسط الهرم ومستويات أعلى الهرم على التوالي، ومستويات APES المرتفعة تم وضع مكانها في قمة الهرم. والتدخل الفعال ينبغي تصويره في الموقع وملائم للموقف الذي يكون العميل موجوداً فيه في لحظة معينة. وتم بيان تحسين الحالة بمستويات مرتفعة من APES ومستوى 4 من APES هو المستوى الحرج.
الاستنتاجات:
النكسات والخمود شائعة في العلاج النفسي زتتأثر بشكل عام بالموضوع الرئيسي للحوار العلاجي [2022، JYAF]