عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

أزمة منتصف العمر

عنوان المقالة:

الجذور الأنتوية لأزمة منتصف العمر

ملخص:

تروي هذه المقالة تاريخ أزمة منتصف العمر، للمرة الأولى. اليوم، تستحضر فكرة أزمة منتصف العمر صورة الرجل المدلل عديم المسؤولية، ولكن تم الترويج لها بنجاح بداية كمفهوم أنثوي والذي طبق على الرجل والمرأة بشكل متساوي ووصف انحلال الأدوار الجندرية عند استهلال منتصف العمر. وعلى الرغم من أن المصطلح كان قد ابتكره عالم النفس اليوت جاك في خمسينات القرن العشرين، فلم يصبح مستخدماً بشكل عام إلا بعد عقدين من الزمن على يد جايل شيهي في كتابه الأكثر مبيعاً "مقتطفات" (1976) كمفهوم اعتمد على فهم قديم لمنتصف العمر باعتباره "تحرراً" مرحباً به من الأمومة والعمل المنزلي. إن الجذور الأنثوية لأزمة منتصف العمر تشير أولاً أن النشر الصحفي قد يكون أكثر أهمية لتاريخ فكرة معينة من نظريات المتخصصين، حتى ولو كانت سابقة عليها. ثانياً والأكثر أهمية أنها تلقي ضوءاًً جديداً على التحليل الكلاسيكي لــ سوزان سونتاغ "المعايير المزدوجة للشيخوخة"من خلال إبراز الكيفية التي استخدمت بها المرأة فكرة التغير في منتصف العمر لتقويض الهرميات الجندرية [2025، WAPP]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: WAPP

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة