EduExplorer

عنوان المقالة: مدخل جديد لتقديم معادلة شرودنجر باستخدام معادلات ماكسويل ميكانيكا الكم والنسبية الخاصة ملخص: لقد جرى تأكيد ازدواجية الموجة والجسيم بشكل جيد في العديد من التجارب، مثل تجربة الشق المزدوج لـ يونغ ، والأثر الضوئي الكهربي. وهذا قاد دي بروغلي لافتراض أن للجسيم كذلك له خصائص الموجة. كذلك أكد شرودنجر المعادلة الموجية لجسيم متحرك. وفي مرات عديدة، المراجع في ميكانيكا الكم لا تبين كيف تطورت معادلة شرودنجر بأسلوب حدسي والذي هو مناسب على مستوى درجة البكالوريوس. تقدم هذه المقالة مدخلاً جديداً لتقديم معادلة شرودنجر. وهذا المدخل الجديد ينطلق من معادلة ماكسويل ومن ثم يطبق الطاقة الكامة لموجة ضوئية والنسبية الخاصة. إن هذا المدخل الحدسي ينبغي أن يساعد طلبة البكالوريوس على فهم نشأة معادلة شرودنجر بطريقة طبيعية  [2025، YPWV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YPWV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تأثير المعرفة والتدريب السابق على فهم تكوين الصورة ملخـص: تشير هذه الورقة حول دراسة على تصميمها لدراسة المعرفة حول تكوين الصورة التي يظهرها، الطلاب بعد تدريس في البصريات الهندسية في مساق فيزياء كلية قائمة على نشاط لمدرسين مرتقبين للمرحلة الابتدائية. وتم مقابلة الطلاب بشكل فردي باستخدام مهمات عديدة والتي تشمل جهاز بسيط، (مرايا مستوية ومرايا مقعرة، وعدسات، وموشور). إن الرسومات البيانية التي رسمها الطلاب والتعليقات اللفظية التي قدموها تقدم الدليل على أن معرفتهم يمكن وصفها كحالة وسطية، وهو تهجين للمعرفة قبل الدراسة (والذي يهمين عليه التصور المفاهيمي الكلي) ومعرفة الفيزياء الرسمية من نستنتج من بياناتنا المناهج الاساسية، والأفكار الرئيسية للمعرفة الهجنية للطلاب بعد التدريس وأخيراً من خلال مقارنة التصور المفاهيمي لتكون الصور قبل التدريس وفي الفيزياء الرسمية نجادل أن المطلوب نوع قوي من إعادة بناء المعرفة (بالمعنى الذي لدى كلري، إس 1986: السيكولوجي الأمريكي، 41، 1123 1130؛ فازيانو، إس وبرديرا، دبليو إف، 1987، مراجعة الأبحاث التربوية، 57، 51 67) لكي يكتسب الطلاب المعرفة. يقدم الرس...

عنوان المقالة: التصور المفاهيمي لطلبة الجامعة حول موضوعات الضوء والبصريات ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تحديد التصور المفاهيمي لطلبة الجامعة حول موضوعات الضوء والبصريات. جرى تنفيذ هذه الدراسة من خلال ما مجموعه 252 طالب جامعي من أربع جامعات مختلفة (وتحديداً، جامعة باليكير، جامعة اتاتورك، جامعة ديسل، وجامعة شوتكو إمام) (Balıkesir University Ataturk University Dicle University and Sütçü İmam University) من جميع أنحاء تركيا. ومن أجل تحديد التصورات المفاهيمية لدى الطلبة الجامعيين والصعوبات التي يواجهونها في موضوعات الضوء والبصرياتجرى استخدام اختبار تقييم مفاهييم الضوء والبصريات، والذي يتضمن موضوعات تشكل الصورة، الانعكاس، الانكسار، العدسات المحدبة والمقعرة، والاستقطاب، الحيود من نقطة واحدة، والتداخل من نقطتين. وعند تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من جميع الموضوعات، لوحظ أن لدى الطلبة الجامعيين الكثير من المشاكل حول جميع المفاهيم المرتبطة بموضوعات الضوء والبصريات ووجد كذلك أن مستوى تصورهم المفاهيمي كان متدنياً جداً. وخلصت الدراسة إلى أن التصورات الخاطئة لدى الطلاب يمكن أن يكون لها تأثير ك...