EduExplorer

 عنوان المقالة: الأسرة والزواج ملخص: يشمل نموذج العلاج الروجي ما يصفه مينز (1994) بأنه "اجراء علاجي فردي (روجري) مع كل واحد من العملاء بحضور الآخر" (ص57-58) وعندئذ نذهب أبعد إلى مساعدة العملاء بشكل منظم في تطوير القدرة على الاستماع إلى بعضهم البعض بتقديم ايجابي غير مشروط وتفاهم وجداني دقيق. ويتم كذلك تعليم العلماء التعبير عن وجهات نظرهم الخاصة وصدقهم (انسجامهم)، وذاتيتهم (موقف غير معلوم وغير مجرب)، وآلية الخطاب والفضول. ويرشد المعالج العملاء في حوار تعاطفي بشكل متبادل وحل المشكلات وإنهاء المشكلات، وتحويلي تبادلي إلى أن يكونوا قادرين على المشاركة في هذا النوع من الحوار بأنفسهم. فالعملية مشابهة جداً للكيفية التي يفترض أن كارل روجرز درب بها الناس في المدخل المتمركز على الشخص من خلال توليفة تشمل لمحة فلسفية وعملية، وتجربة ملاحظته وهو العميل، وتجربة طرقه في الارتباط بهم، وممارسته وإشرافه.  إن مساهمه جورنيه الكبيرة في حقل العلاج الأسري من خلال تطوير منهجية نقل الشروط الأساسية لدى روجرز إلى أفراد الأسرة لا يمكن، برأيي، المبالغة فيها، وليس من مهمة هذه المقالة أن تصف منهجية جورنيه وال...

عنوان المقالة: علاقات الطلاب بالمدرسين المتمركزة حول المتعلم فعالة: تحليل ماورائي ملخص: التعليم المتمركز حول الشخص هو نموذج سيكولوجي تربوي ذو منشأ ارشادي والذي تجاوز مداه نحو التحليل الماورائي والذي يفترض أن علاقات الطلاب-بالمدرسين الإيجابية ترتبط بالتعلم الكلي الأمثل. وهو يتضمن التعليم الكلاسيكي الإنساني والنموذج المعاصر المتمركز حول المتعلم البنائي. قام المؤلف بمراجعة حول 1000 مقالة لتوليف 119 دراسة من عام 1948 حتى عام 2004 وبنتائج 1450 نتيجة و355325 طالب.اتبع التحليل الماورائي توجيهات ماكاي، باركهام، ريز وستايلز والتي تتضمن ميكانزمات البحث الشاملة، وضبط الدقة والتحيز، وتقييم الصدق الأولي للدراسة. تضمنت المتغيرات التي تم ترميزها 9 متغيرات مستقلة، و18 متغير تابع و39 متغير وسيط. بينت النتائج أن العلاقات الارتباطية كانت شديدة التباين. ومتوسط العلاقات الارتباطية (r=0.31) كان فوق المعدل مقترنة بالابتكارات التربوية الأخرى للنتاجات المعرفية وبشكل خاص العاطفية والسلوكية. السمات المنهجية وسمات العينة فسرت بعض التغير  [2025، LTBW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LTBW   مواضيع ذات ...

عنوان المقالة: مدخل متمركز حول الشخص لكفاية الارشادية المتعددة ثقافياً ملخص: تفحص هذه المقالة الاتجاهات الحالية والتاريخية في أبحاث العلاج النفسي وممارساته مع شرائح من الأقليات العرقية والاثنية. وبشكل أساسي، تم تقديم بحث الكفايات الارشادية المتعددة ثقافياً لــ ديرالد سو كأساس لمزيد من الفحص للأدلة فيما يتعلق بالتكيفات الثقافية الفعالة لمداخل العلاج السائدة، مثل العلاج المعرفي-السلوكي، والعلاج النفسي الشخصي البيني. من ثم، تم تقديم وصف موجز لتقليد البحث العلاجي النفسي لــ كارل روجرز، مع التركيز على كل من الأدلة الماضية والحاضرة ممايشير إلى أن العلاج المتمركز على الشخص قد يكون فعالاً عبر التشخيصات، وكذلك عبر النثقافات. وباستخدام أدلة العاج النفسي من كل من النصف الأخير من القرن العشرين والعقود الأولى من القرن الحادي والعشرين، تم اقتراح التكيفات الثقافية لليكانزمات التغيير العلاجية المتمركز على الشخص المفترضة سابقاً. وبشكل خاص، تم اقتراح هذا المدخل المتمركز حول الشخص المتكيف ثقافياً لتقديم نظام معالجة فعال وكفؤ للعملاء والأسر من الأقليات الاثنية والعرقية [2025، RUPT] بيانات المقالة: كود الب...

عنوان المقالة: الاعتبار الشرطي ومفهوم الذات والصدق العلائقي: اعادة تناول بعض المفاهيم الروجرية الرئيسة بشكل عبر ثقافي من خلال نمذجة متعددة المستويات ملخص: استخدمت الدراسة الحالية العبر ثقافية التقنيات الاحصائية المعاصرةلاستكشاف العلاقات الارتباطية بين الاعتبار الشرطي، ومفهوم الذات المثالي والفعلي، والصدق العلائقي وهي أبنية ذات جذور عميقة في التقاليد الروجرية والانسانية. في ثلاثة بلدان (الصين، وروسيا والولايات المتحدة)، تنبأت تجربة الاعتبار الشرطي في العلاقات الماضية والحاضرة بتفاوتات أكبر بين مفهوم الذات المثالي والفعلي، ومشاعر أقل بالصدق في العلاقات. الدلالات لدراسة مفهوم الذات وتطور الذات، وكذلك للممارسة جرت مناقشتها [2025، NPMS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NPMS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: خصائص المعالجين الرئيسيين وتأثير كارل روجرز: مناقشة ملخص: في هذه المقالة سأناقش بعض القضايا الأبرز التي تواجه المرشدين النفسيين في سعيهم لفهم الخصائص الغامضة والمتناقضة ظاهرياً لعملهم. وفي القيام بذلك، سأقارن وأميز بين نموذج المعالج الرئيسي الذي تم بناؤه من التقارير الذاتية للمعالجين الرئيسيين المرشحين من قبل الأقران المنسجم مع مختلف التوجهات النظرية ومع نظرية كارل روجرز المتمركز حول الشخص. وفي حين أن شمولية عمل روجرز ينعكس في نموذج المعالج الرئيسي، فإن العديد من التقارير الذاتية للمعالجين الرئيسيين تشير إلى أنهم لا يعتنقون بشكل تام الأفكار الأصيلة لروجرز. إن التشابهات والاختلافات لديهم وتجربة كونهم مرشدين نفسيين تمت مناقشتها ضمن إطار خصائص التناقض الظاهري الثمانية للمعالجين النفسيين التي صورها رومينستاد، وسكوفهولت، وزملاؤه. وسيتم مناقشة الدعم لنموذج المعالج النفسي ونظرية التمركز حول الشخص، الذي يتأتى من الأبحاث القائمة على الأدلة المشار إليها في المراجعات التحليلية الماورائية الحديثة [2021، ZYHJ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZYHJ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الص...

عنوان المقالة: إعادة اكتشاف نظرية الذات والشخصية لـ روجرز ملخص: حصت هذه الدراسة نظرية الذات لــ كارل روجرز بعمق. وهنالك بعض المفاهيم الهامة التي بتم توضيحها بشكل جيد، باعتبار تطور شخصية الفرد. إن تركيزها الرئيسي هو التقدير الايجابي، وقيمة الذات، والميل للتحقيق، المقترح من قبل روجرز. ولشرحها بايجاز، تمت دراسة التقدير الايجابي من خلال صورة الذات، والصورة المثالية والتطابق بينهما. وتوصف قيمة الذات بأنها اشراطية وغير أشراطية لمواجهة التحديات في الحياة، والتسامح مع الإخفاقات والحزن في أوقات معينة. والميل للتحقيق جرى شرحه من خلال وظيفية كاملة أو تحقيق الذات. لقد أشارت كل هذه المفاهيم أن وجود الميل في السلوك البشري والتركيز على قدرة الأفراد على التفكير الغائي وبعمق، والتحكم بدوافعهم البيولوجية هي عناصر رئيسة بشكل كبير لتقييم المرء ذاته. وبالتالي، من منظور انساني، يكون للأفراد الفرصة والإرادة لتغيير حالاتهم الذهنية وسلوكهم. هذه الدراسة قد تكون مرشداً لجانب معين ما من الدراسات المرتبطة بالذات لكي يستفيد منها باحثون آخرون طبقاً لذلك وكذلك لتطوير مقياس جديد يرتبط بالذات باستخدام نظرية روجرز [2021...

عنوان المقالة: كارل روجرز التعلم والممارسة التربوية: اعتبارات وتطبيقات حرجة في التدريب الرياضي ملخص: إن المناقشات حول التدريب "المتمركز حول اللاعب الرياضي" وتعليم المدرب "المتمركز حول المدرب" قد بدأ يأخذ شعبية متزايدة في مجال علم التدريب الرياضي. وفي حين أنه قد جرى اقتراح أن تلك المداخل "المتمركزة حول المتعلم" كما يقال تنسجم مع المثل النظرية لعلم النفس الإنساني، إلا أن البحث المعمق في دلالات توجه التعلم هذا نحو التدريب الرياضي يبقى مستعصياً. وأكثر من ذلك، فإن المناقشات أصبحت تميل للابتعاد عن النظرية، بحيث تركز بدلاً من ذلك على الممارسات والأساليب. وفي ضوء هذا التطور، تقدم الورقة الحالية مراجعة مفصلة ونقدية لعمل أحد المفكرين الإنسانيين الرائدين، وتحديداً، كارل روجرز، من أجل تدبر الدلالات التي يحملها تنظيره حول التعلم "المتمركز حول الشخص" بالنسبة لتطوير اللاعبين الرياضيين والمدربين. وفي عملنا ذاك، نأمل أن تخدم هذه المقالة في التقدم بفهمنا وأن تقوض نظرياً ما كان يميل لأن يكون مناقشات سطحية ولانظرية إلى حد كبير حول التدريب الرياضي "المتمركز حول ...

عنوان المقالة: إمكانية تطبيق النظرية التربوية لكارل روجرز في التعليم العالي ملخص: فحصت الدراسة الحالية إمكانية تطبيق النظرية التربوية لروجرز في التعليم العالي باستخدام الأساليب الكمية. تم قياس المتغيرات المستقلة (الزمن المقضي في الدراسة، رار التفاعلات اللارسمية للطلاب مع المدرسين، والصفات الاتجاهية للمدرسين، والكفاءة الذاتية الأكاديمية) والمتغيرات التابعة (الكفاءة الذاتية الأكاديمية، والتحصيل الأكاديمي للطلاب) بناء على التقارير الذاتية من طلبة البكالوريوس في لية الفنون الحرة. كان تكرار التفاعلات اللارسمية للطلاب مع المدرسين، والصفات الاتجاهية للمدرسين، ترتبط بشكل قوي بالكفاءة الذاتية الأكاديمية. كذلك، كانت لكفاءة الذاتية الأكاديمية المتنبئ الأكثر دلالة بالتحصيل الأكاديمي للطلاب. بشكل عام،نتائج الدراسة الحالية لم تؤكد بشكل تام إمكانية تطبيق النظرية التربوية لروجز في التعليم العالي [2020، QWEV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QWEV مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تطبيقات نظرية كارل روجرز وممارسة العلاج الأسري والزواجي: رد على هارلن أندرسون وديفيد بوت ملخص: ما هو المدخل الروجري للعلاج الأسري؟ تكتب أندرسون (2001) في ختام مقالتها أنها لا تعتقد أن تطبيق الاستبصارات والممارسات الروجرية على العلاج الأسري هو "مسألة ترجمة المدخل الفردي لروجرز على العمل مع الأسر" (ص ص358، 359). وبدلاً من ذلك، تشير إلى أن يكون تركيزنا على المسألة الأخلاقية الخاصة بالتأمل في الاعتقادات، والقيم، والنظريات التي نحملها عن الكائنات البشرية والعلاقات الإنسانية. ففي كتابها عن العمل مع الطفل الصغير من منظور روجري، تكتب مارثا سنايدر (انظري سنايدر وآخرون، 1985) أن هنالك ثلاثة افتراضات يمكننا أن نفترضها بشأن الأطفال: أنهم يريدون أن يكونوا ضمن علاقة ما، وأنهم يريدون أن يكونوا عاملين بوظيفية كاملة، وأنهم يجربون العالم باعتباره مثيراً للاستكشاف. إن هذه الخصائص للكائنات البشرية بالذات هي التي أفترضها وألاحظها على حد سواء عندما أتخذ موقفاً فلسفياً ذو اعتبار ايجابي غير مشروط، وأطبق مملرسات التطابق والتعاطف. ومن وجهة نظري، الأخيرة هي ممارسات، وكذلك تتطلب تمريناً. ...