EduExplorer

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف الكفاءة

النظرية المعرفية الاجتماعية

عنوان المقالة: تحليل نظري يناقش النظرية المعرفية الاجتماعية على المستوى الجماعي لتفسير المعلومات وتأثير الكفاءة الجماعية الملخص: تم تقديم تحليل نظري والذي يناقش النظرية المعرفية الاجتماعية على المستوى الجماعي لتفسير المعلومات وتأثير الكفاءة الجماعية. استخدمت الدراسة بيانات على مستوى الطالب والمدرسة من عينة من المدارس الابتدائية الحضرية. وبشكل منسق مع النظرية المعرفية الاجتماعية. فإن الخبرة الاتقانية وجدت كمؤشر ذو دلالة للفروقات بين المدارس في تصورات الكفاءة الجماعية للمدرسين. بالإضافة إلى ذلك وبعد ضبط الخصائص الديموغرافية للطلاب والتحصيل السابق كانت الكفاءة الجماعية ترتبط إيجابيا وبشكل ذي دلالة بالفروقات بين المدارس في تحصيل الطلاب. أخيراً: فإن مقدار الإنفاق العام بين أعضاء الهيئة التدريسية فيما يتعلق بتصورات الكفاءة الجماعية لم يكن مؤشراً ذو دلالة على تحصيل الطالب ولا هو مرتبط بشكل ذي دلالة بالمكانة الاجتماعية الاقتصادية للمدرسة أو اكتظاظ الأقليات [2025، LVPL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LVPL مواضيع ذات صلة رجوع الى الصفحة الرئيسة

الكلمات الانفعالية في اللغة الثانية

عنوان المقالة: تعلم الجيل القادم: التنبؤ باستخدام بيئات التعلم الاصطناعية ملخص: إن الاندفاع نحو تزايد استخدام التكنولوجيا في التعلم قد وسع من محاولات الكثيرين لايجاد طرق مبتكرة لمساعدة الجيل الجديد من المتعلمين الحاذق تكنولوجياً على اكتساب المعرفة اللازمة لتعليمهم وتدريبهم. إن العنصر الحرج في نجاح تلك المبادرات هو التطبيق السليم لــ علم التعلم (كانون-بويرز وبويرز، 2009). إحدى المبادرات التكنولوجية التي يمكن أن تستفيد من هذا التطبيق هو استخدام بيئات التعلم الاصطناعية. إن بيئات التعلم الاصطناعية هي نظم تدريسية مضمنة في العوالم الافتراضية. وهذه العوالم يمكن أن تكون محاكيات لمهمة ما، مثلاً، محاكاة يمكن استكمالها كجزء من تدريب عسكري لتقليد مواقف محددة، أو يمكن أن تكون في شكل لعبة فيديو، على سبيل المثال، لعبة تصمم للفت انتباه أطفال المدرسة أثناء تدريس الرياضيات. إن المكونات الهامة لبيئات التعلم الاصطناعية هي الربط مع مهمة أساسية يجري التدرب عليها ومجموعة من الأهداف التي نسعى إليها. لبيئات التعلم الاصطناعية خصائص فريدة والتي تميزها عن الأشكال الأخرى من التعليم. اثنتان من الخصائص الأبرز هما طب...

الكفاءة الذاتية الأكاديمية

عنوان المقالة: تأثير الكفاءة الذاتية الأكاديمية على الانهماك السلوكي للطلبة المهنيين في المدرسة والتدريب في الشركات: نموذج لقيمة الاحتواء في دافعية الانجاز ملخص: لقد كانت هنالك زيادة كبيرة في المشاركة في التدريب العملي في العقود الأخيرة. إن العديد من الطلاب ممن يأخذون برامج تعاونية يعتبرون التدريب العملي نقطة البدء الأكثر ملائمة للدخول إلى المهن التي يختارونها. ومع ذلك، فإن القليل من الدراسات بحثت العوامل التي ترتبط بالتدريب العملي من منظور قيمة الاحتواء التي يمكن أن تؤثر على نية الاستمرار بالالتحاق بالتدريب العملي لدى الشركات. خلصت هذه الدراسة إلى أن الكفاءة الذاتية الأكاديمية كانت ترتبط بشكل ايجابي باحتواء المدرسة واحتواء الشركة، وأن احتواء المدرسة لم يرتبط بشكل ذي دلالة بالفائدة المدركة للتدريب العملي، ولكن احتواء الشركة ارتبط بشكل ايجابي بالفائدة المدركة للتدريب العملي، وأن الفائدة المدركة للتدريب العملي كانت ترتبط بشكل ايجابي بنية الاستمرار في الالتحاق بالتدريب العملي [2025، NDUZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NDUZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

القيادة الموزعة

عنوان المقالة: العلاقة بين القيادة التوزيعية، والثقافة المدرسية، والكفاءة الذاتية للمعلم في مستوى المرحلة المتوسطة ملخص: الهدف من هذه الدراسة الكمية الارتباطية هو دراسة مدى توافر العلاقات بين القيادة الموزعة والثقافة المدرسية، والكفاءة الذاتية للمعلمين في المدارس المتوسطة الحكومية في وسط نيوجيرسي. استرشدت الدراسة بالأطر النظرية لــ سبيلان والمور فيما يتعلق بالقيادة الموزعة، وإطار بولمان وديل فيما يتعلق بالثقافة المدرسيةوإطار باندورا حول الكفاءة الذاتية. تعرفت الدراسة على علاقات ذات دلالة بين القيادة الموزعة والثقافة المدرسية، والكفاءة الذاتية للمعلم. تشير النتائد إلى الحاجة أن تتبنى القيادة المدرسية اطاراً كلياً لقيادة المنظمات الكبيرة المعقدة مثل المدارس المتوسطة [2023، XPRA] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XPRA مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الكفاءة اللغوية

عنوان المقالة: خبرات مدرسي المرحلة الأساسية في الاستعداد لتدريس الإيرلندية: الآراء حول تعزيز اللغة واالكفاءة اللغوية ملخص: تستكشف الدراسة الحالية عملية أن تصبح مدرساً للغة الإيرلندية على مستوى المرحلة الأساسية، وهي اللغة الرسمية مع أنها لغة الأقلية في ايرلندا. ونظراً لأنه على جميع مدرسي المرحلة الأساسية تدريس اللغة الإيرلندية، فأن تصبح مدرساً للمرحلة الأساسية في ايرلندا يرتبط بشكل وثيق بطرق معقدة بعملية أن تصبح مدرساً للغة الأقليات وبالاتجاهات الشخصية نحو والآراء حول اللغة نفسها. تقوم الدراسة الحالية بتحليل التشابهات والاختلافات في الآراء التي ترتبط بدور المعلمين في تعزيز اللغة، وكذلك القضايا في الكفاءة في اللغة، عند بداية ونهاية تعليم المدرسين الأولي. ودرست كذلك إلى أي مدى تؤثر الكفاءة في اللغة الإيرلندية المشار إليها ذاتياً فوق المتوسط على خبرة المدرس في اللغة الإيرلندية. تم استقاء البيانات من الاستجابات لفقرات الاستبانة مفتوحة النهاية التكميلية والمغلقة التي تم توزيعها على مجموعتين مختلفتين من المدرسين ما قبل الخدمة: في بداية (العدد=75) وفي نهاية تعليم المعلمين الأولي (العدد=91)، وت...

المعلم

عنوان المقالة: فعالية المعلم ملخص: التربية بشكل أساسي هي شأن إنساني. انها تأثير شخص على عقل شخص آخر. عقل شخص، وشخصيته، وصفته تتفاعل مع آخر وهكذا تبدأ التربية" إن مجموعتين من الأشخاص بشكل حتمي ستبذلان التأثير الأكبر والأكثر ديمومة على تربية طفل ناشيء وهما والديه ومدرسيه. وإن الآباء الجيدون والمدرسين الجيدين يولدون مثلما يصنعون كذلك. ومالم يكونوا هم أنفسهم النوع الصحيح من البشر فلا يمكن لأي قدر من سيكولوجيا الطفل وأسلوب تعليمه أن يساعدهم لبذل التأثير الصحيح على الطفل. إنهم الشركاء الطبيعيون في المهمة الصعبة ولكنها المقدسة جداً وهي تربية الطفل. ولكن يأخذ المدرسون نصيباً هاماً من هذه المهمة. إن الجانب النوعي من التربية يعتمد بالكامل على صفة وشخصية المدرس، ومساعدي التدرب، والمدارس، والوسائل المادية هي ضرورية من أجل تحسين نوعية التربية. ولكن المعلم الجيد يمكن أن يتواصل مع ناموس التعلم الإلهي في حظيرة، بينما المعلم السطحي لن يحقق إلا القليل حتى مع المساعد الأحدث معرفة علمية. إن سقراط لم يكن لديه لا صف ولا مقر، ولا سبورة لمساعدته، وكانت الحصص تعقد في الأسواق لتحقيق غاياته. وأعتمد على قوة ...