EduExplorer

عنوان المقالة: تعلم الجيل القادم: التنبؤ باستخدام بيئات التعلم الاصطناعية ملخص: إن الاندفاع نحو تزايد استخدام التكنولوجيا في التعلم قد وسع من محاولات الكثيرين لايجاد طرق مبتكرة لمساعدة الجيل الجديد من المتعلمين الحاذق تكنولوجياً على اكتساب المعرفة اللازمة لتعليمهم وتدريبهم. إن العنصر الحرج في نجاح تلك المبادرات هو التطبيق السليم لــ علم التعلم (كانون-بويرز وبويرز، 2009). إحدى المبادرات التكنولوجية التي يمكن أن تستفيد من هذا التطبيق هو استخدام بيئات التعلم الاصطناعية. إن بيئات التعلم الاصطناعية هي نظم تدريسية مضمنة في العوالم الافتراضية. وهذه العوالم يمكن أن تكون محاكيات لمهمة ما، مثلاً، محاكاة يمكن استكمالها كجزء من تدريب عسكري لتقليد مواقف محددة، أو يمكن أن تكون في شكل لعبة فيديو، على سبيل المثال، لعبة تصمم للفت انتباه أطفال المدرسة أثناء تدريس الرياضيات. إن المكونات الهامة لبيئات التعلم الاصطناعية هي الربط مع مهمة أساسية يجري التدرب عليها ومجموعة من الأهداف التي نسعى إليها. لبيئات التعلم الاصطناعية خصائص فريدة والتي تميزها عن الأشكال الأخرى من التعليم. اثنتان من الخصائص الأبرز هما طب...

عنوان المقالة: "ماما لا تتكلم بتلك اللغة معي": اللغات الأصلية، والفرصة التعليمية وأطفال ما قبل المدرسة الأفريقيين السود ملخص: استكشفت هذه المقالة خبرات أطفال ما قبل المدرسة أفريقيين سود صغار وكذلك تصورات أولياء أمورهم تجاه لغة الأم. وقد درست العوامل التي تؤثر على الآباء الأفريقيين السود لتفضيل اللغة الإنجليزية على اللغة الأصلية. كذلك تستكشف الورقة الكيفية التي تؤثر بها جوانب مثل رأس المال الثقافي والاجتماعي اختيار الوالدين للمدرسة. هذه كانت دراسة نوعية أجريت في القرن الشرقي، ميناء اليزابيث. تم اختيار أربعة مراكز للرعاية النهاية قصدياً لاختيار البيانات حيث أصبح 30 من الآباء و80 من أطفال ما قبل المردسة جزءاً من العينة. اثنين من مراكز الرعاية النهارية يقعان في منطقة (ناحية) تاريخياً يسكنها السود والمركزان الآخران تاريخياً كانت مراكز رعاية نهارية للبيض ويقعان في وسط المدينة. تبين نتائج الدراسة أن هنالك الكثير من التأثير الاجتماعي الثقافي على اكتساب اللغة ومعرفتها. إن اختيار الوالدين للمدارس وكيفية تطبيعهم لأطفالهم يحددان نوع التعليم الذي يتلقاه أبناؤهم ويتضمن ذلك وسيلة التدريس. ل...

عنوان المقالة: الديناميكيات الجماعية والممانعة في عملية التنشئة الاجتماعية باللغة الثانية: حالة دراسية مطولة لطلبة جامعيين يابانيين يزورون نادي اللغة الانجليزية ملخص: توثيق هذه الورقة عملية التنشئة الاجتماعية لطلبة جامعيين يابانيين في مستوى مبتدئ في نادي اللغة الانجليزية في الحرم الجامعي طوال عام. وعلى الرغم من شعورهم بالضغط الشديد بشكل أساسي، نجح عشرة من 37 طالباً في مواصلة زياراتهم نصف الأسبوعية لنادي اللغة الانجليزية خلال العام الدراسي كاملاً من خلال ذهابهم إلى هناك كمجموعة صغيرة من ثلاثة إلى أربعة طلاب. وعلى الرغم من أنه تم تشجيع الزيارات في الأصل كجزء من واجباتهم البيتئة الاختيارية، اثنان منهم قاموا بزيارات متكررة للنادي زيادة على متطلب الواجب البيتي. إن التقارير التأملية التي كتبها هؤلاء الطلاب بعد كل زيارة قدمت رؤية داخلية لعمليات تنئتهم الاجتماعية في نادي اللغة الإنجليزية. أجرى المؤلف تحليلاً استقرائياً حسب المحاور لتلك البيانات. ومن بين النتائج المتعددة، النتيجة الأبرز كانت أن جوانب الديناميكيات الجماعية عملت على زيادة ممانعتهم. إن هذه النتائج قد تقدم استبصارات لمدرسي اللغة أو...

عنوان المقالة: دراسة مقارنة للمبني للمجهول في المقالات الصحفية في اللغويات النظرية والتطبيقية ملخص: المبني للمجهول هو بناء مهم لتكثيف المعلومات. إن العديد من المراجع أو أدلة الأساليب، أو الأوراق الأكاديمية، تقدم نصائح مختلفة وحتى متناقضة حول استخدام المبني للمجهول. إن النتائج السابقة تبين أن المبني للمجهول يبدي اختلافاً حسب التخصص، وبالتالي لا بد أن تعطى معالجة خاصة لتخصصات مختلفة. ومع ذلك، حتى في نطاق نفس التخصص، مثل اللغويات، هنالك أنواع مختلفة من الكتابة الأكاديمية، وتحديداً المقالات الأكاديمية في مقابل المقالات العملية. ولفحص ما إذا كان يوجد فرق في استخدام المبني للمجهول بين هذين التخصصين الفرعيين، فقد تم حساب المبني للمجهول في المقالات التي تم أخذ عينتها من اللغة واللغويات التطبيقية ومقارنتها. تبين النتائج أن مقالات اللغويات التطبيقية تظهر تكراراً أعلى بشكل ذي دلالة للمبني للمجهول مما هو في المقالات النظرية [2020، QZQL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QZQL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة