عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الابستمولوجيا الأنثوية

عنوان المقالة:

الفلسفة التجريبية والابستمولوجيا الأنثوية: تعارض أم تكامل

ملخص:

إن التحول الحديث حول الفلسفة التجريبية، وبشكل خاص في الأخلاقيات والابستمولوجيا، قد يبدو أنه مؤيد بالأبستمولوجيا الأنثوية، إلى المدى الذي تدل فيع الفلسفة التجريبية على الانقطاع عن تقاليد الذكور، وبشكل رئيسي، البيض، من الطبقة الوسطى، الذين يحاولون رسم ادعاءات عالمية من داخل نطاق حدود تجاربهم وأبحاثهم الخاصة. ومع ذلك، فالعلاقة بين الاثنين ليست سطحية جدا، وتحليل روابطهما يؤثر على المسائل الأوسع فيما يتعلق بالحدسيات، والمنهجية الفلسفية، والمعايير الابستمولوجية بشكل أعم. يهدف مشروع الأطروحة هذا إلى: (1) دراسة مفهوم الحدسيات الذي يبدو أنه يسند العديد من المشروعات في الفلسفة التجريبية. (2) تسجيل تهمة العلموية scientism ضد ممارسات معينة للفلسفة التجريبية. (3) استكشاف كيف تساهم تلك السمتان في التنوع الفريد للتشييء Objectification الابستمولوجي (4) الاعتماد على الابستمولوجيا الأنثوية لافتراض نظرة منقحة للحدسيات ومنهجية نوعية مقابلة للفلسفة التجريبية. وفي النهاية، تقبل هذه الأطروحة فرضية عريضة للفلسفة التجريبية-وهي أن الحدسيات والاستبصارات من غير الفلاسفة قد تكون مفيدة بشكل فريد في تناول القضايا الفلسفية-وتوحد الاعتبارات من الابستمولوجيا الأنثوية لاستكشاف كيف يمكن دمج وجهات النظر تلك بأفضل شكل في التنظير بطريقة بحيث تقوم كل منهما معاً بحل بعض التعارضات بين هذين المنهجين، وبذلك يبرزان الفوائد التعاونية التي قد تحسن من أساليب الفلسفة التجريبية [2018، TSBS]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: TSBS

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة