عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة:
ما الذي يجري في دماغك؟ التفكير بصوت مرتفع كمنهجية في السيكولوجيا عبر الثقافية
ملخص:
التفكير بصوت مرتفع هو المرادف المتزامن مع التفكير أثناء أداء مهمة معينة. إن دراسة إجراءات التفكير بصوت مرتفع لها تقاليد طويلة في علم النفس المعرفي، وحقل التربية، والسياق التظيمي الصناعي. ونادراً ما قد جرى استخدامه في السيكولوجيا الثقافية والعبر ثقافية. تصف هذه الورقة التفكير بصوت مرتفع باعتباره منهجية مفيدة في السيكولوجيا الثقافية والعبر ثقافية التي تشير إل بضعة دراسات بشكل عام ودراسة واحدة بشكل خاص لإظهار التطبيقات الواسعة لهذه المنهجية. ويمكن تطبيق إجراءات التفكير بصوت مرتفع من أجل: (أ) تحسين صدق الاستطلاعات العبر ثقافية (ب) معالجة تحليل الأفكار وتحليل التغيرات عبر الزمن (ج) تطوير نظرية عبر الثقافات (د) دراسة نظم المعاني (هـ) تحليل المستوى الفردي وكذلك الجماعي بما يسمح باختبار الفرضية بشكل عبر ثقافي. كما تم كذلك مناقشة محددات منهجية التفكير بصوت مرتفع [2019، CFLD]