عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تحليل بلاغي

عنوان المقالة:

التحليل البلاغي للخطاب الفلسفي

ملخص:

في هذه الورقة أقوم بتحليل بعض المجادلات الكلاسيكية المستخدمة من قبل التقاليد البلاغية لمعارضة الخطاب الفلسفي. وللقيام بذلك، أقدم وصفاً موجزاً للخصائص التي تميز الخطاب الفلسفي ذو النسب الأفلاطوني-الديكارتي التي هي وثيقة الصلة بالنسبة للنزاع مع البلاغي. ومن ثم، من جهة أخرى، سأتوقف عند إعادة تأهيل (دوكسا) (أي الفهم العام) باعتباره عنصراً محورياً للخطاب العملي من أجل مواجهة تدني تقدير الدوكسا من قبل المدخل العوالمي universalistic للفلسفة ومن جانب آخر، بناء على فكرة الفهم العام، سأقوم بتحليل فكرة "الجمهور" الجوهرية في البلاغي، وكذلك التعددية الناتجة لمجالات الصدق. إن هذه التعددية الأفقية تتباين مع الواحدية monism الرأسية للخطاب الفلسفي. وأخيراً، في الختام سأوضح المشكلات الأكثر إلحاحاً في هذه الحركة التعددية التي افترضها البلاغي[2022، VMYB]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: VMYB

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة