EduExplorer

عنوان المقالة: تحليل الخطاب: أداة لمساعدة المدرسين في تدريس العلوم ملخص: تشير هذه المقالة إلى جزء من مشروع بحث إجرائي تعاوني في ثلاثة صفوف علوم للمرحلة الابتدائية، حيث هدف المشروع إلى تحويل طبيعة ونوع الممارسات الرتيبة للمدرسين إلى استقصاءات أكثر تعاونية، والاستراتيجية الرئيسية هي إعطاء المدرسين الفرصة لتحليل خطابهم باستخدام سياق ثلاثي الأبعاد للتحليل. قام المدرسون بتحليل مخزونهم الروتيني عند تدريس العلوم، حيث درسوا المعنى المصاحب، أي المستويات المختلفة للرسائل الضمنية والصريحة التي ينقلونها بشأن طبيعة العلم وطبيعة التدريس، وطبيعة اللغة. والسؤال الذي تم دراسته هو الآتي:- هل يمكن لبرنامج البحث الإجرائي الذي يشمل المدرسين في تحليل ممارساتهم الروتينية، أن يقود إلى تحول أساليب الخطاب التي تحدث في حصص العلوم من أجل توصيل جوانب طبيعة العلم، وطبيعة التدريس، وطبيعة اللغة بشكل أفضل في سياق قائم على الاستقصاء؟ تشير النتائج أن إشراك المدرسين في تحليل خطابهم قاد إلى تحول في المخزونات الروتينية في حصص العلوم لديهم. وبالتدريج، المعاني المصاحبة لدى المدرسين التي تم الحصول عليها، ضمنياً وصراحة، من الح...

عنوان المقالة: لا انسانية مطردة: تحليل خطاب نقدي متعدد الأساليب تمثيلات أخبار التلفزيون للشباب الذين لا يحملون وثائق ملخص: تتناول هذه المقالة تغطية أخبار التلفاز لقانون دريم DREAM لتنمية وإغاثة وتعليم أقليات المغتربين لعام 2010، والذي ربما أوجد طريقاً نحو الإقامة القانونية لآلاف المهاجرين الذين لا يحملون وثائق في الولايات المتحدة. وباعتبار الدور الذي يلعبه الإعلام الإخباري في المجموعات المؤتلفة اجتماعياً من الشعب، من خلال تحليل التغطية الإخبارية المتلفزة المسائية باللغة الانجليزية والاسبانية لقانون دريم DREAM 2010 درس المؤلف الممارسات المطردة المستخدمة لتمثيل الشباب الذين لا يحملون وثائق بطرق سواء انسانية أو لا أنسانية. ويناقش المؤلف دلالات تلك الأنماط من الخطابات من أجل فهم السياسة التربوية من قبل الجمهور والأطراف المعنية بالتربية  [2025، BTJO] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي:BTJO مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: حول أخلاقيات إجراء المقابلات في تحليل الخطاب ملخص: التركيز هو على المعضلة الأخلاقية التي تنشأ، في شكلها الحرج، في المقابلات الخاصة بالدراسات التي تستخدم الأشكال البنائوية constructionist من تحليل الخطاب. عادة يفترض مقدمو البيانات أن الباحثين يهدفون إلى توثيق خبراتهم، ومشاعرهم، ومناظيرهم، الخ باعتبارها سمات للعالم المشترك بشكل جمعي: وهو افتراض ربما يتعزز من خلال المبررات المنطقية التي يقدمها الباحثون، ومن خلال سلوكهم. ومع ذلك، في مثل تلك الدراسات، الهدف من المقابلات فعلياً هو توليد مشاهد من الممارسات الاستطرادية، وليس استدعاء معلومات عن العالم أو عن الذوات الفردية للشعوب. إن هذا التفاوت يبلغ حد التضليل، ولكن محاولات علاجه من المحتمل أن تكون ذات أثر ضعيف بسبب الفجوة بين الاتجاه الطبيعي والتوجه التحليلي البنائوي Constructionist. ومن منظور بعض الآراء النافذة حالياً حول الأخلاقيات، التي ترتبط بالموافقة الراشدة، والقيام بالبحث "مع" وليس "حول" الناس، فإن هذا قد يضعف مثل تلك الأبحاث. ومع ذلك، فإن هذه الآراء ليست بمنأى عن النقد من أي وجه. ومن تلك الحيثية، فإن ...

عنوان المقالة: تثمين ثنائية اللغة: التدريس المتجاوب لغوياً للطلبة اللاتين في المناطق الريفية ملخص: لقد تزائد عدد السكان اللاتين في ويسكانسن بنسبة 95% خلال العقدين الأخيرين، ومن بين الطلاب المصنفين باعتبارهم دارسين للغة الانجليزية في المدارس الريفية، الثلثان يتكلمون اللغة الاسبانية في البيت. وفي حين أن بعض المناطق الريفية في الولاية قد رسخت منذ مدة طويلة السكان اللاتينيين، فإن منطقة الغوما التعليمية في شمال شرق ويسكانسن قد مرت بنمو في شريحة الطلاب اللاتين بكل أساسي في السنوات الأخيرة، وحوالي نصف هؤلاء الطلاب هم في حالة الدارسين للغة الانجليزية. وبوجود هيئة تدريس بيضاء غالباً وناطقة باللغة الانجليزية كلغة وحيدة، فقد عبر مدرو ألغوما عن رغبتهم باستراتيجيات تعليمية يمكنهم استخدامها مع طلبتهم اللاتين والتي تثمن من ثقافاتهم ولغتهم البيتية حتى ولو لم يتم مشاركتها مع المدرس. لقد سعت ألغوما نحو خبرة الباحثين التربويين في جامعة ويسكانسن-ماديسون من أجل تصميم، وتنفيذ، وتقييم فعالية سلسلة من الوحدات الدراسية التفاعلية حول التدريس المتجاوب لغوياً لمدرسي المرحلة الثانوية والمتوسطة. إن الإطار النظري ال...

عنوان المقالة: التحليل البلاغي للخطاب الفلسفي ملخص: في هذه الورقة أقوم بتحليل بعض المجادلات الكلاسيكية المستخدمة من قبل التقاليد البلاغية لمعارضة الخطاب الفلسفي. وللقيام بذلك، أقدم وصفاً موجزاً للخصائص التي تميز الخطاب الفلسفي ذو النسب الأفلاطوني-الديكارتي التي هي وثيقة الصلة بالنسبة للنزاع مع البلاغي. ومن ثم، من جهة أخرى، سأتوقف عند إعادة تأهيل (دوكسا) (أي الفهم العام) باعتباره عنصراً محورياً للخطاب العملي من أجل مواجهة تدني تقدير الدوكسا من قبل المدخل العوالمي universalistic للفلسفة ومن جانب آخر، بناء على فكرة الفهم العام، سأقوم بتحليل فكرة "الجمهور" الجوهرية في البلاغي، وكذلك التعددية الناتجة لمجالات الصدق. إن هذه التعددية الأفقية تتباين مع الواحدية monism الرأسية للخطاب الفلسفي. وأخيراً، في الختام سأوضح المشكلات الأكثر إلحاحاً في هذه الحركة التعددية التي افترضها البلاغي [2022، VMYB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VMYB مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تأثير مدخل قائم على المهمة لتدريس الخطابة ملخص: تمت دراسة تأثيرات مدخل التعلم القائم على المهمة على تقدم المتعلم في الخطابة بلغة ثانية من خلال استبانه وحالة دراسية، وتقييمات الطلاب. الاستبانات الــ 34 التي تم استكمالها تبين أن جميع الطلاب عملوا تحضيرات نوعية لخطابهم الفردي الأول، ما عدا تحسينات فريده وذات صلة بالنسبة للغة الثانية. جرى تحليل الخطابات المقدمة باللغة الإنجليزية من قبل طالبي بكالوريوس صينيين في نفس مساق الخطابة بالتفصيل للتعرف على التحسينات الصوتية من حيث الدقة والطلاقة. وتخلص الروقة إلى أن التدريس القائم على المهمة يدعم فرص التعلم التي يبادر بها المتعلم خارج الصف، وبالتالي تشجيع المزيد من التحسن في المتعلم  [2020، ULEN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ULEN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الخطاب التقني الرياضي: إطار مفاهيمي لتحليل المناقشات الصفية ملخص: لقد نشرت الكثير من الأبحاث حول طبيعة الخطاب الرياضي الصفي وحول تأثير الأدوات التكنولوجية مثل المعالجات الافتراضية (VM) على تعلم الطلاب، بينم ركزت الأبحاث بشكل أقل على الكيفية التي تسهل بها الأدوات التكنولوجية ذلك الخطاب الرياضي. تقدم هذه الورقة بناءً واعداً، وهو إطار الخطاب التقني-الرياضي (TMD)، كوسيلة لتحليل وتفسير جوانب التعلم عندما يستخدم الطلاب التمثيلات التكنولوجية لعمل مداخلات في المناقشات الرياضية. يركز الإطار على ثلاثة مكونات رئيسة: الخطاب الصفي، الأدوات التكنولوجية، والمهمات الرياضية. وتدرس هذه الورقة كل مكون من هذه المكونات، ومن ثم تشرح الإطار باستخدام أمثلة من أحاديث الطلاب عند التفاعل مع المعالجات الافتراضية. لإطار الخطاب التقني-الرياضي (TMD) تطبيقات وثيقة الصلة بالمدرسين، وأساتذة المدرسين، والباحثين فيما يتعلق بالكيفية التي تساهم بها الأدوات التكنولوجية في الخطاب في حصص الرياضيات. ويتناول إطار الخطاب التقني-الرياضي (TMD) قضية حرجة في تعليم الرياضيات من حيث أن الباحثين ومدرسي الصفوف بحاجة لفهم ...

عنوان المقالة: قبول الصناعة للخصخصة في التعليم الحكومي: ظهور شبكة التمويل الاجتماعي في كندا ملخص تبرز أشكال متعددة من الخصخصة في القطاع العام الكندي، من ضمنها الشراكات بين القطاع العام والخاص. تركز هذه المقالة على مدخل للشراكات بين القطاع العام والخاص يدعى "التمويل الاجتماعي"، وشبكة للمنظمات الخاصة والعامة، وغير الربحية التي تشجع التمويل الاجتماعي كوسيلة لتمويل الخدمات العامة ومن ضمنها التعليم. يستخدم المؤلفون تحليل الشبكة الاجتماعية للتعرف على الأفراد الرئيسيين في تلك الشبكة، وتحليل الخطاب الناقد لدراسة الخطاب الذي تنتجه الشبكة. وتكشف النتائج عن عدد من الممارسات الاستطرادية والاستطرادية الزائدة التي تستخدمها الشبكة لتشرعن مداخل التمويل الاجتماعي لتمويل الخدمات العامة. وهذه الممارسات توافق عليها الصناعة من أجل زيادة الخصخصة في المجالات العامة، وهذا له دلالات مهمة بالنسبة للتعليم العام  [2016، NBRC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NBRC مواضيع ذاات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة