EduExplorer

عنوان المقالة: الحمل في المراهقة والبلوغ: علاقة تفاضلية بين الحالة الاجتماعية-الاقتصادية والتدخين ملخص: المقدمة يحدث التدخين باستمرار أثناء الحمل، وبالتالي يعرض الطفل والأم لمخاطر صحية. إن الحالة الاجتماعية-الاقتصادية المتدنية هي عامل خطر بالنسبة للتدخين. الهدف: هدفت الدراسة لدراسة العلاقة بين التدخين وتدني الدخل في الحمل أثناء المراهقة والبلوغ، والذي يعتبر مقياساً مهماً للحالة الاجتماعية الاقتصادية الضعيفة. المنهجية: استخدم الباحثون بيانات على مستوى المشارك من قاعدة بيانات NSDUH الأمريكية والتي تحتوي على معلومات حول النساء الحوامل والتدخين. النتائج: إن حمل المراهقات يرتبط بمعدلات أعلى من انتشار التدخين، بينما حمل البالغات يرتبط بمعدلات أدنى من انتشار التدخين مقارنة بشريحة من الإناث موازية عمرياً. فمن بين البالغات كانت هناك علاقة عكسية (دخل مرتفع-خطر متدني من التدخين)، بينما في حمل المراهقات يزيد التدخين مع الدخل. الاستنتاجات: لدراسة العلاقة بين التدخين وتدني الدخل في حمل المراهقات والبالغات، والذي هو مقياس هام للحالة الاجتماعية الاقتصادية الضعيفة، فإن الحالة الاجتماعية الاقتصادية المر...

عنوان المقالة: تقدير الذات يرتبط بتوقع نظرة الآخرين كيف نرى أنفسنا ملخص: درسنا ما إذا كان تقدير الذات يرتبط بالترابط بين التقييمات الذاتية والتقييمات المتنبأ بها من قبل الآخرين. وفي دراستين (مجموع العدد=279) استكمل المشاركون مرتين مقياساً لخصالهم الشخصيةمرة من وجهة نظرهم الخاصة ومرة من وجهة نظر شخص توقعوا لقاءه، بفاصل 25-دقيقة من التشتيت من خلال مهمة معينة. ولدعم تنبؤاتنا المسجلة مسبقاً، كانت العلاقة الارتباطية لكل شخص within-person بين تقييمات الذات والآخرين أقوى كلما زادت دالة الأشخاص between-person في تقدير الذات. وبقيت هذه التأثيرات بعد ضبط وضوح مفهوم الذات وضبط الخشية من التقييم السلبي بشكل احصائي، وكل منهما ارتبط بشكل ذي مغزى بتقدير الذات. هذه النتائج مجتمعة تشير إلى أن الأشخاص ذوي تقدير الذات المرتفع يتوقعون أن يقيمهم الآخرون بشكل يتسق مع الكيفية التي يقيمون بها أنفسهم  [2025، NZXT] بيانات المقالة: رقم التوثيق الرقمي: NZXT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: العمل واللعب مع الآخرين: الصراع الثقافي في برنامج تعليم القراءة والكتابة في الروضة ملخص: تناقش المقالة تأثير لغة وثقافة أطفال الأقليات الإثنيةعلى تعلم القراءة والكتابى في برنامج رياض الأطفال بمساعدة حالة دراسية. تم تقديم الخلفيات النظرية للدراسة، وتفاصيل تقرير من قبل مدرسة روضة حول طفلين ثنائيي الإثنية، بيليه وراجي (أسماء مستعارة)، وتفاصيل الدراسة حول التفاعلات الاجتماعية لطفلين من الإقليات الإثنية: خلال الشهر الأول من العام الدراسي، عبرت الآنسة ستار (جميع الأسماء المستعارة)، وهي مدرسة روضة، عن مخاوفها حول أطفال مجموعتين من الأقليات الإثنية ثنائية اللغة في برنامج الروضة النصف نهاري الخاص بها: "بيلي وراجي لا يبدو أنهما يستمتعان باللعب والعمل في مراكز التعلم أو السياقات اللارسمية الأخرى. تشجع مراكزنا بدء الأطفال القراءة والكتابة والإصغاء والمحادثة من خلال نشاطات ممتعة. بيلي وراجي لا يصنعون صداقات، وكذلك لا يحضرون أي شيء من البيت من أجل "الوقت المشترك". أنا قلقة بشأن نموهم في تعلم القراءة والكتابة بالانجليزية". إشارة الآنسة ستار شجعتني على استكشاف الكيفي...

عنوان المقالة: منهاج الطفولة المبكرة في نيوزيلندا: سياسة التعاون ملخص: منهاج الطفولة المبكرة في نيوزيلنده، Te Whariki (وزارة التربية والتعليم) يتم باستمرار التأكيد على أنه منهاج مستلهم من المجتمع، ويُمتدح وطنياً ودولياً بسبب تطوره التعاوني، وروحه التحررية، ومدخله الثقافي التعايشي. وفي أفضل شكل له، يمكن أن يكون المجتمع تعاوني، تشاوري، ديموقراطي، تجاوبي، واحتوائي. ولكن المجتمع والتعاون يمكن أن يكونا كذلك عن الإقصاء، والاغتراب، والانتقاص. هذه الورقة تشتبك مع Te Whariki باعتبارها وثيقة سياسية يمكن الاستدراك عليها، وهي تستكشف هذا المنهاج للطفولة المبكرة الذي يمتدح كثيراً ضمن سياسة المجتمع، والتعاون، والرقابة. والدافع وراء توجه الورقة هو الدعوة لإعادة إحياء فهم المنهاج باعتباره ممارسات تتعلق بالحرية، وإثارة قضايا حول كيفية العمل الاختلاف والتعقيدات بأسلوب ديموقراطي وأخلاقي. تخلص هذه الورقة إلى أنه على الرغم من أن المنهاج الرسمي يتعلق بالرقابة بشكل يتعذر تجنبه، إلا أن هناك عالم من الاختلاف حول الطرق التي يمكن بها ممارسة مثل هذه الرقابة. إن لمناج الحقيقي يوجد حيث يعمل المدرسون مع الأطفال-إنه ي...

عنوان المقالة: علم موسيقى الشعوب دراسات الموسيقى: ما وراء القصور الذاتي الابستمولوجي ملخص: لقد أجاب علماء موسيقى الشعوب عن دعوة فيليب تاغ Philip Tagg لتطوير "دراسات موسيقية" متداخلة التخصصات ومشتركة بين المهنيين. ويبدي علماء موسيقى الشعوب انفتاحاً استثنائياً على النظريات المناهج المتولدة خارج تخصصاتهم الرئيسية. بالطبع، لا يوجد حوار واحد فوق التخصصات يحل كافة المشاكل التي أبرزها فيليب تاغ في ورقته: "أخذت على حين غرة: القصور الذاتي الابستمولوجي: والموسيقى المرئية" (2011). ومع ذلك، يقدم علم موسيقى الشعوب أدلة على إمكانية وجود دراسات أكثر كلية وتكاملاً وعلائقية. وسيوضح الفصل أربع أدبيات في علم موسيقى الشعوب كإثبات: علم الموسيقى "النقدي البيئي"، ودراسات المشهد الموسيقي، والدراسة التاريخية البيئية، ومداخل الاتصال النظمي البيئي. لقد ثبطت الأيديولوجيات الرعوية البحث البيئي في الماضي، ولكن التقدم الحديث ساعد على أن تصبح الدراسة البيئية للموسيقى أكثر علائقية وارتباطيةً  [2025، CCGE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CCGE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تأثير حوافز المساءلة المدرسية على بلوغ مكانة متقدمة: أدلة من بنسلفانيا ملخص: استخدمت الدراسة نمذجة النمو القطعي الهرمي ونموذجين للسلاسل الزمنية المتقطعة لدراسة تأثير تقديم حافز المساءلة المدرسية للمكانة المتقدمة على بلوغ مكانة متقدمة في بنسلفانيا. وبشكل خاص، درسنا ما إذا كان تبني مؤشر مساءلة البلوغ لمساق متقدم يرتبط بالزيادة في عروض المساقات التي تتيح مكانة متقدمة بشكل أساسي وفي السنوات الثلاث بعد تدخل السياسات. كذلك قمنا بتحليل ما إذا كان المؤشر قد أثر بشكل تفاضلي على المدارس التي افترضناها حساسة أو غير حساسة للسياسات ودرسنا الفروقات الديموغرافية بين تلك المجموعات المدرسية. كان حافز مساءلة المكانة المتقدمة في بنسلفانيا يرتبط بزيادة أساسية في عروض مساقات ذات مكانة متقدمة، ولكن مسار التغيير أثناء فترة التدخل ما بعد السياسات لم تختلف عن الفترة الأساس ما قبل السياسات. كذلك، الفجوة الكبيرة بين المدارس ذات العروض الأكثر والأقل في مساقات المكانة المتقدمة لم تصبح أضيق عبر الزمن. وبدلاً من ذلك فقد اتسعت الفجوة. تشير نتائجنا أن تبني حوافز المساءلة المدرسية للمكانة المتقدمة قد لا ...

عنوان المقالة: طبيق برامج التدريب بالمصاحبة في الجامعات لتحسين التواصل بين قطاع الأعمال والأكاديميين ملخص: إن العلاقة والتواصل بين قطاع الأعمال والأكاديميين أمر حاسم هذه الأيام. فقطاع الأعمال يريد من الطلاب أن يتخرجوا من الجامعة متهيئين بشكل كامل، والجامعات بحاجة لأن تعرف توقعات قطاع الأعمال من أجل ضمان الإعداد الكافي في المجال الأكاديمي. تهدف هذه المقالة إلى فحص المدخل الفردي في التواصل مع الطلاب من خلال برامج التدريب بالمصاحبة Mentoring كأداة للنمو الشخصي وتحسين فرص العمل للخريجين. يهدف المؤلفون لمراجعة الأدبيات لموضوع التدريب بالمصاحبة Mentoring كتقنية فردية للتواصل والتطور، يتبعها اقتراحات حول الكيفية التي يمكن بها تطبيق التدريب بالمصاحبة Mentoring في البرامج الجامعية لإعداد الطلاب للنجاح في حياتهم العملية. هذه المقالة سوف تبين كذلك مزايا ومساوئ هذا النوع من النمو الشخصي من خلال مدخل فردي [2025، AFRJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: AFRJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: فائدة إطار نظرية دافعية الحماية لفهم سلوكات الخمول ملخص: يمكن لمحددات متعددة المستويات من السلوك الخمولي، التي تتضمن البنى المستقرة ضمن الأطر السيكولوجية القائمة على الأدلة، أن تساهم أكثر في التدخلات الفاعلة التي تصمم لتقليص زمن الجلوس. هدفت هذه الدراسة إلى: (1) دراسة البناء العاملي وتكوين بنى نظرية دافعية الحماية المشتقة من الخمول. (2) تحديد فائدة تلك البنى في التنبؤ بسلوكات الخمول من وجهة نظر ذاتية، ونية التنفيذ، الغاية النهائية للخمول بشكل عام وفي وقت الفراغ. جرى استكمال استبانة نظرية دافعية الحماية المشتقة من الخمول (الحدة المدركة، الهشاشة المدركة، كفاءة الاستجابة، الكفاءة الذاتية)، بنائي نية التنفيذ، والغاية النهائية واستبانة السلوك الخمولي المعدلة من قبل طلبة مرحلة البكالوريوس (العدد=596). وجد أن الكفاءة الذاتية تجزأت إلى ثلاثة بنى سيكولوجية (المنتجة، والمركزة، والمنهكة)، وبنائين موقفيين (الدراسة ووقت الفراغ) للإحاطة بالمعيقات الرئيسة أمام تقليص وقت الجلوس. بعد استكمال المعلومات الديموغرافية الاجتماعية، وفقرات نظرية دافعية الحماية، جرى توزيع المشاركين عشوائياً لاست...

عنوان المقالة: أساليب الابتكار الائتلافي: حالة سامسونج للإلكترونيات ملخص: في هذا العصر من التقارب، يلزم العودة للطبيعة الائتلافية للابتكار. الابتكار الذي يقوم على الائتلاف يسمى "الابتكار الائتلافي" ويعرف اجرائياً بأنه الابتكار الذي يمزج بين أساليب مختلفة من التوليفات. تم وصف خمس أساليب وتم تطبيق الإطار على حالة تطوير هاتف CDMA النقال من قبل شركة سامسونج للإلكترونيات في تسعينيات القرن العشرين. تبين الحالة الدراسية فائدة الإطار والاتجاه المستقبلي نحو مزيد من التوسع في الإطار [2025، CPJH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CPJH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعليم اللغة العربية للطلاب الكوريين بواسطة طريقة التعلم المقلوب ملخص: يهدف هذا البحث لدراسة فعالية طريقة التعلم المقلوب في تدريس اللغة العربية لطلبة كوريين. ويمكن ترجمة "التعلم المقلوب" بعدة طرق، وهو يشير إلى قلب الشكل التقليدي للصف والذي اعاد على أخذ المحاضرات في المدرسة والواجبات البيتية في البيت. وقبل أن يأتي الطلاب للصف، يشاهدون فيديو المحاضرة التي يقدمها المعلم مسبقاً ودراسته، وخلال وقت الحصة الفعلي، يقومون بعمل الواجب البيتي الذي أنجزوه في البيت أو بنشاطات جماعية مع المعلم والزملاء، بحيث يمكن ذلك من المزيد من التعليم والتعليم المثير والفعال. ومن وجهة النظر هذه، يهدف هذا البحث لإلقاء الضوء على مفهوم التعلم المقلوب، وتقنياته، وسماته، وتقديم نموذج التعلم المقلوب لتدريس اللغة العربية للطلبة الكوريين من أجل تحسين المهارات اللغوية الأربع وحفيزهم للدراسة بشكل أكثر فعالية. وفي هذا البحث، تم اجراء دروس اللغة العربية على أساس استطلاعي، باستخدام طريقة التعلم المقلوب، وأصبح واضحاً أن دروس التعلم المقلوب أعطت المتعلمين تغييراً ايجابياً في اتجاهاتهم تجاه موضوعات اللغة ...

عنوان المقالة: نوايا طلبة الجامعة في تقرير التنمر الإلكتروني ملخص: لا نعلم إلا القليل بشأن انتشار التنمر الإلكتروني بين طلبة الجامعات، والأقل منه حول ما إذا كانوا يستخدمون سياسات مكافحة التنمر أم لا. ومع ذلك، فإن الإخفاق في تقرير حوادث التنمر الإلكتروني للسلطات قد يقلل من كفاءة تلك السياسات. فحصت هذه الدراسة انتشار حوادث التنمر الإلكتروني بين الطلبة الجامعية ولنواياهم في تقرير حوادث التنمر الإلكتروني. استكمل مايتان واثنان وثمانون طالباً استطلاعاً حول نيتهم في تقرير التنمر الإلكتروني. و جدت النتائج أن التنمر الإلكتروني يوجد بي الطلبة الجامعيين وأنهم قد يحولوها للسلطات إن كانت السياسة توضح معلومات محددة. إن الطلاب الذين كانوا ضحايا الكترونيين كانوا اكثر احتمالاً لأن يحيلوا تقرير الحادثة مما هم الطلاب الذين لم يتعرضوا للتنمر الإلكتروني. تم مناقشة الدلالات بالنسبة للجامعات [2025، RNKR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RNKR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: حماية التحالف العلاجي: ادارة الانفصال في مجرى العمل مع مشروعات العلاجية النفسية ملخص: التحالف العلاجي هو مفهوم محوري في العمل العلاجي النفسي. إن العلاقة بين المعالج والمريض تلعب دوراً مهماً في العملية العلاجية ونتائجها. في هذه المقالة، درسنا الكيفية التي يعمل بها المعالجون مع الانفصال الناتجة من الخلاف المستمر مع المحافظة على الاتجاه نحو المشروع العلاجي النفسي تحت اليد. البيانات تتأتى مما مجموعه 18 جلسة من زوجين يمرون في علاج نفسي تحليلي، وتم تحليلها بتحليل الحوار. وجدنا أن التحركات التعاونية المنتشرة وسط الخلاف المستمر يمكن أن تساعد المعالج في زيادة الخلاف كجزء من المشروع العلاجي النفسي المستمر. واعتماداً على نسقهم التعاوني، يستخدم المعالجون التحركات التعاونية من أجل الاصلاح المؤقت للانفصال بدون تغيير موقفهم بالضرورة واعادة الانفصال مع المر ض. لقد بينا كيف يمكن أن تتحول العلاقة بين المعالج والمريض في العمل لحظة بلحظة الذي يتحقق في الحديث العلاجي النفسي [2025، TZGS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TZGS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التعرف على الاكتئاب مبكراً لدى المراهقين: تقييم أداء علامة الخطر لبدء الاكتتئاب مستقبلاً في عينة برازيلية مستقلة ملخص: الهدف: علامة خطر التعرف على الاكتئاب مبكراً في المراهقة جرى تطويرهاً مؤخراً في البرازيل باستخدام بيانات من فئة مواليد بيلوتاس 1993 لتقدير الاحتمالية المفردة لتطور الاكتئاب في المراهقة. يتضمن هذا النموذج 11 متغيراً ديموغرافياً اجتماعياً وجرى تقييمه في دراسات طولية من أربعة بلدان أخرى. هدفنا إلى فحص أداء علامة خطر التعرف على الاكتئاب مبكراً في المراهقة لدى عينة مستقلة قائمة في المجتمع وتلتحق بالمدرسة ضمن نفس البلد: فئة برازيلية عالية الخطر. الأساليب: تم استخدام نموذج خارجي معياري للتحقق من الصدق، ونموذج مصحح، ونموذج حالة مصححة مختلطة للتنبؤ بالاكتئاب بين 1442 شاب تم تتبعهم من متوسط عمر 13.5 سنة عند مستوى أساس 17.7 سنة عند المتابعة، باستخدام احتمالات تم حسابها بمعاملات علامة خطر التعرف على الاكتئاب مبكراً في المراهقة النتائج: نت المساحة تحت المنحنى 0.65 للتحقق الخارجي المعياري من الصدق 0.70 بالنسبة لنموذج الحالة المصححة المختلطة، و0.69 بالنسبة للنموذج المعد...

عنوان المقالة: تحليل نموذجي: تمثيل وتقييم ديناميكيات تعلم الطلاب ملخص: لقد بينت عقود من الأبحاث أن بإمكان الطلاب امتلاك أطر بديلة من المعرفة بشكل متزامن وأن تطور واستخدام مثل تلك المعرفة تعتمد على السياق. ونتيجة للأبحاث النوعية الشاملة، تقدم اختبارات الاختتيار من متعدد المعيارية مثل قائمة مفهوم القوة وتقييم مفهوم القوة-الحركة للمدرسين أدوات لفحص معرفة طلابهم لمفاهيم الفيزياء. ومع ذلك، فإن العديد من أساليب التحليل الكمي تركز غالباً على سؤال ثنائي وهو ما إذا كان الطالب يجيب عن السؤال بشكل صحيح أم خاطيء. إن هذا يحد بشكل كبير من القدرة على الاستفادة من اختبارات الاختيار من متعدد المعيارية في تقييم المعرفة البديلة للطلاب. وبالإضافة إلى ذلك، فإن قضية الاعتماد على السياق، والتي تشير إلى أن الطالب قد يطبق المعرفة الصحيحة في بعض المواقف ويرجع لاستخدام أنماط المعرفة البديلة في مواقف أخرى، يتم العامل معها غالباً كتشويش عشوائي في التحليلات الراهنة. وفي هذه الورقة، نقدم تحليل نموذجي والذي يطبق الأبحاث التوعية لتأسيس إطار مثيل كمي. وبهذه المنهجية، يمكن تقييم المعرفة البديلة للطلاب واحتمالات استخدام ...

عنوان المقالة: دور الإسهاب في الاستيعاب والاحتفاظ بالنثر: مراجعة نقدية ملخص: تم إجراء مراجعة للأبحاث المتأخرة في مجال استيعاب النثر، المعرف بشكل واسع. وتم تقديم الأبحاث في مجالات علم النفس التربوي، وعلم النفس، والذكاء الاصطناعي، على الرغم من أنه لم يتم الافتراض أن هذه المراجعة كاملة. تناقش هذه المراجعة الأعمال التي تهتم بالعوامل التي تؤثر على مقدار التذكر، مع تمثيلات للبنى النصية، ومع الاستفادة من المعرفة الواقعية للمساعدة في الاستيعاب. وتم التشديد على الحاجة لمزيد من نماذج معالجة المعلومات وتم الدفاع عن أهمية الإسهاب في الاستيعاب والاحتفاظ  [2025، JZHH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JZHH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: المكانة الاجتماعية الاقتصادية والتحالف العلاجي: دراسة امبريقية باستخدام نمذجة المعادلة البنيوية ملخص: الهدف: الهدف من الدراسة هو دراسة العلاقات الارتباطية بين المكانة الاجتماعية الاقتصادية للعميل والتحالف العلاجي الأساليب: البيانات حول المكانة الاجتماعية الاقتصادية والجوانب المختلفة من التحالف العلاجي تم الحصول عليها من المشاركين حالياً أو مؤخراً في العلاج النفسي وتم تحليلها باستخدام نمذجة المعادلة البنيوية. النتائج: قدمت البيانات الدعم لنموذج المعادلة البنيوية حيث كانت المكانة الاجتماعية الاقتصادية ترتبط ايجابياً بالتحالف العلاجي. وجدت الدراسة كذلك أن العلاقات الارتباطية بين المكانة الاجتماعية الاقتصادية والتحالف العلاجي كانت أقوى بشكل ذي دلالة بين العملاء الذين كانوا قد تلقوا علاجاً نفسياً ديناميكياً مقارنة بأولئك الذين كانوا قد حصلوا على علاج سلوكي معرفي. الاستنتاجات: تم مناقشة النتائج فيما يتعلق بالبحث مما يشير إلى أن العملاء ذوي المكانة الاجتماعية الاقتصادية المتدنية منفصلين عن السياق النفسي العلاجي، مما يعكس خبرات العملاء سواء في كونهم غير مفهومين أو كونهم أدنى مكا...

عنوان المقالة: تضمين الثقافة العسكرية في الأطر الارشادية المتعددة ثقافياً: دراسة ظواهرية ملخص: ركزت هذه الدراسة الوصفية الظواهرية على خبرات مدرسي المرشدين في تضمين الثقافة العسكرية في المنهاج الإرشادي. وبالتحديد، سعت هذه الدراسة لمعرفة ما هي البرامج الإرشادية التي يمكن عملها من أجل إعداد المرشدين تحت التدريب بأفضل شكل للعمل مع أسر العسكريين. استخدم الباحثون منهجية ماك كراكن (1988) في مقابلة 10 مشاركين ممن كانوا يحملون درجات عليا في تعليم المرشدين أو أي مجال مرتبط به بدرجة عالية، وكانت لديهم خبرة في تقديم خدمات لعملاء مرتبطين بالعسكرية، وكانوا على علم بالجوانب الثقافية العسكرية (مثلاً التوقعات الضمنية والصريحة، والأدوار، والطبائع). تدعم النتائج الحاجة لإعادة تعريف التعددية الثقافية والتضمين الهادف للثقافة العسكرية في منهاج الإرشاد لزيادة وعي المرشدين النفسيين بالثقافة العسكرية من أجل تقديم خدمات أكثر فعالية  [2025، WNMW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: WNMW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: كيف نستخدم الذكاء الاصطناعي كمصدر، وكأدة منهجية وكأدة تحليل؟ ملخص: للذكاء الاصطناعي تأثيرات بالغة في البحث والعالم الأكاديمي. لقد جرى استخدامه بطرق عديدة من قبل المجتمع العلمي ضمن سياق البحث النوعي، مثل مراجعة الأدبيات والمراجعات النظامية، ولأغراض التصورات المفاهيمية، وتحليل المضمون وتحليل المحاور. ومع ذلك فقد أطلق مخاوف وتساؤلات حول إمكانية الأبحاث غير الصادقة، والتحيز، والسلوك اللاأخلاقي في نتاجات الأبحاث المنتجة بالذكاء الاصطناعي. إن الهدف من هذه الورقة هو دراسة الاستخدام الحالي للذكاء الاصطناعي في الأبحاث، ونقاط القوة فيه ومحدداته، والمعضلات والاعتبارات الأخلاقية من مبادئ المنظور النقدي النظري، مع تقديم خمسة اعتبارات رئيسة للاستخدام الصادق والملائم والقوي للذكاء الاصطناعي في الممارسات البحثية. الخطوة الأولى هي أن نصبح على معرفة بالبيانات التي تتولد عن نظم الذكاء الاصطناعي. الخطوة الثانية تتعلق بإزالة المحتوى المتحتوى المنحاز ومعالجة المخاوف الأخلاقية عند استخدام الذكاء الاصطناعي، بينما الخطوة الثالثة تتعلق بمعلومات الاستشهادات المتبادلة المتولدة من خلال الذكاء الاصطن...

عنوان المقالة: وجهة تظر المرضى لاتخاذ القرار المشترك في معالجة التهاب الروماتيزم: استكشاف النظرية المجذرة ملخص: تنص التوجيهات الحالية حول معالجة التهاب الروماتيزم على ان كافة القرارات يجب ان يتم تشاركها مع المريض. وبالتالي اصبح ضرورياً الفهم العميق للكيفية التي يشعر بها مرضى التهاب الروماتيزم ذوي المستويات المختلفة من المعرفة الصحية تجاه التشارك في القرار مع المهنيين الصحيين وكيف يختبرون هذه العملية. استخدمت النظرية المجذرة وتضمن جمع البيانات مقابلات شبه منظمة مع ١٤ مريض بالتهاب الروماتيزم. ومن تحليل سرديات المرضى تم بناء اربع مجموعات: "قبول التغييرات: عدم مشاركة القرارات"؛ "تبرير المريض: لم لا نتشارك؟"؛ "التوصل لمتطلبات التشارك في القرارات: توسعة الاستقلال الذاتي للمريض"؛ "وتجربة التشارك في القرار: 'لا داعي للتغيير اذا لم استفد منه". كشفت النتائج ان المرضى لا يشعرون انهم منخرطين وأنهم مستعدين لاتخاذ قرارات تتعلق بعلاجهم الدوائي على الرغم من انهم في الغالب ينخرطون في في اتخاذ القرار بأنفسهم. ويشعر البعض بأنهم مخفيين لانهم غير متضمنين في العمل...

عنوان المقالة: فهم "التعلم الخدمي" في المدرسة الداخلية الاسلامية التقليدية في اتشيه، اندونيسيا ملخص: المؤسسة التعليمية الاسلامية التقليدية المعروفة بـ الداية كانت مشهورة بسبب قدرتها على تطبيق نوع خاص من استراتيجية التعلم المعروفة بالتعلم الخدمي في الداية عبر اتشيه. وبالرغم من ظهور مدخل التدريس الحديث، التعلم الخدمي في الداية استمر. وبالتالي، يهدف هذا البحث لمناقشة طبيعة التعلم الخدمي ونقاط القوة فيه، ودراسة فعالية التعلم الخدمي كما يطبق في دايه. ولان هذه دراسة نوعية، تم جمع بيانات هذا البحث من خلال الملاحظة والمقابلات. تم تحليل البيانات من خلال الاجراءات النوعية مثل تقنيات الترميز وبينت العديد من النتائج المهمة. اولاً، ان التعلم الخدمي المطبق من قبل دايه قد لعب دوراً مهماً في انتاج علماء مسلمين ذوي شخصية كارزمية في اتشيه. ثانياً، توليفة التعلم الخدمي واستراتيجيات التدريس الحديثة تساعد في تطوير كفايات الطلاب. ثالثاً، الدعم الداخلي والخارجي يؤثران بشكل كبير في التطبيق الفعال للتعلم الخدمي. تشير هذه الدراسة ان التعلم الخدمي مع بعض التعديلات بحاجة لان تتم المحافظة عليه لانه يفيد ...

عنوان المقالة: تأثير أعداد المسجلين في مساق مصادر التعلم المفتوحة على نتاجات تعلم الطلاب ملخص: تكتسب مصادر التعلم المفتوحة قبولاً كمواد تعلم مشروعة وفعالة في التعليم العالي، خاصة في مؤسسات السنتين الدراسيتين. وبالرغم من النمو المطرد في توافر واستخدام مصادر التعلم المفتوحة، كان هنالك دراسات قليلة نسبياً حول كفاءة مصادر التعلم المفتوحة وتحصيل الطلاب. قامت هذه الدراسة بتحليل تأثير أعداد المسجلين في مساق مصادر التعلم المفتوحةعلى التحصيل الأكاديمي للطلاب عند ضبط التحصيل الأكاديمي السابق في مساق التروني مقدمة في التاريخ في كلية مجتمع كبير. تم اجراء التحليل الارتباطي والانحدار الخطي البسيط بين مصادر التعلم المفتوحة وتحصيل الطلاب. قدمت الدراسة عملية من خلالها يمكن اجراء دراسات كفاءة مستقلية وأكثر صلابة [2025، DSBT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DSBT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الحوار والتفاعل في تعليم الطفولة المبكرة: مراجعة نظامية هنالك أدلة قوية على أن تعليم الطفولة المبكرة ذو الجودة العالية له تأثير كبير على نتاجات الحياة لاحقاً. تشيرالأدبيات المتنامية أن التدخلات التي تطور الكفاية الاجتماعية وكذلك اللغة المعرفية والمهارات الأكاديمية في السنوات المبكرة تلعب دوراً في النجاح التعليمي، والاجتماعي والاقتصادي لاحقاً. إننا لا نعلم إلا القليل بشأن التفاعلات الأكثر ايجابي-اللفظية وغير اللفظية-التي تشكل الأساس لتلك الممارسات التعليمية في تعليم الطفولة المبكرة. تهدف هذه المقالة إلى مراجعة تعليم الطفولة المبكرة في العقد الماضي بهدفين اثنين: أولاً وصف كيف يحدث الحوار والتفاعل في سياقات تعليم الطفولة المبكرة عالي الجودة وثانياً التعرف على التأثيرات، إن وجدت، على تعلم الأطفال ونموهم نتيجة لتطبيق التدخلات القائمة على الحوار في تعليم الطفولة المبكرة. تم التعرف على الدراسات من خلال البحث النظامي لقواعد البيانات الالكترونية وتحليلها طبقاً لذلك. وتم تمييز التعديد من أنواع التفاعلات المعطاة في برامج تعليم الطفولة المبكرة عالية الجودة وتأثيراتها قصيرة وطويلة ال...

عنوان المقالة: تطوير الاتجاهات نحو حقوق الإنسان من خلال القضايا العلمية الاجتماعية في مساقات العلوم: بحث اجرائي ملخص: هذه الدراسة التي تهدف إلى تطوير الاتجاهات نحو حقوق الإنسان من خلال القضايا العلمية الاجتماعية في مساقات العلوم تم تصميمها كبحث اجرائي. تغطي الدراسةتطبيقاً لمدة 28-أسبوع على 26 طالباص من طلبة الصف الثامن. تم جمع البيانات من خلال وثائق مطبوعة، ومقياس الاتجاهات نحو حقوق الإنسان، والملاحظة غير المنظمة، ومفكرات يومية للمدرس والطلاب. تم تحليل البيانات النوعية للدراسة من خلال تحليل المحتوى. وتم تنفيذ التحليل الإحصائي بالنسبة للتغير في العلامات على مقياس الاتجاهات نحو حقوق الإنسان. أشارت نتائج الدراسة أن الطلاب طوروا فهماً واتجاهات نحو الكثير من حقوق الإنسان ضمن نطاق حوق الجيل الأول والثاني والثالث في مساقات العلوم من خلال الممارسة بناء على القضايا العلمية الاجتماعية. لقد زادت العلامات على مقياس حقوق الإنسان بمعدل كبير كذلك. وفضلاً عن ذلك، تم الإارة كذلك إلى مواجهة مشكلات صناعة المعنى مما يشير إلى أفكار لا تتفق مع حقوق الإنسان والحث عليها  [2025، WKRH] بيانات المقالة: كود ا...

عنوان المقالة: التنبؤ بالزمن بين إخفاقات مشاريع البرمجيات باستخدام خوارزميات ذكاء الآلة الجديدة ملخص: في هذه الورقة، تم استخدام تقنية ذكاء الآلة لتقدير حهد البرمجية باعتبار أنماط الإخفاق والحدود الزمنية في زمن المحاكاة. تم أداء التجارب باستخدام مجموعة بيانات إخفاق البرمجيات المتاحة للعامة واعتبار تقنيتي ذكاء آلة عصبيتين، الذاكرة الزمنية الهرمية، وذكاء الآلة السمعي. تبين النتائج أن الذاكرة الزمنية الهرمية هي تقنية أفضل بتحسن خطأ أكثر بـ 4 مرات من ذكاء الآلة السمعي. ومع ذلك، تعقديها قد يعيق إمكانية تطبيقها في سيناريوهات زمنية واقعية  [2025، FYSL]  ومع ذلك، تعقديها قد يعيق إمكانية تطبيقها في سيناريوهات زمنية واقعية بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FYSL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: اعتبار الزملاء كمصادر تعلم: تأثير لقاءات مدرسي الرياضيات على الشبكات الاجتماعية الساعين للتناصح ملخص: يفترض غالباً أن تعاون المعلمين يدعم التحسين المستمر في المدرسة، ولكن من غيرالواضح الكيفية التي تصوغ بها فرص التعلم الرسمية في مجموعات عمل المدرسين فرص التعلم اللارسمية. في هذه الدراسة مختلطة الأساليب، درسنا 77 لقاء تعاوني بين المدرسين من 24 مدرسة تمثل 116 زوج من المدرسين. وقمنا بمزاوجة التحليل النوعي لفرص التعلم في اللقاءات الرسمية مع التحليل الكمي لروابط السعي للتناصح للمدرسين في الشبكات الاجتماعية اللارسمية. ووجدنا أن المشاركة التعاونية للمدرسين في اللقاءات الغنية بالتعلم، والعميقة بدرجة عالية تنبأت بشكل قوي بتشكل روابط جديدة من السعي للتناصح. وما هو أكثر، أن هذه الروابط اللارسمية الجديدة كانت ترتبط بتنامي خبرة المدرسين، مما يشير إلى قيمة مضافة لمشاركة المدرسين في تعاونيات المدرسين المعمقة بدرجة عالية  [2025، GXAZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GXAZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: النظرية والأبحاث الحالية حول الكفاية الاتصالية ملخص: تم استكشاف مفهوم الكفاية في مواقف الاتصال الكلامي، مع التشديد على التعرف على الكفاية كهدف تعليمي. وتم تقديم مراجعة للأبحاث ذات الصلة في المجال الجديد سبياً حول الكفاية الاتصالية، وكذلك فحص القضايا النظرية والمفاهيمية التي تتعلق به. وتكشف أبحاث الكفاية عن عدد من "الأبعاد" أو مكونات الكفاية والتي تعرف بالشكل الأكثر وضوحاً بأنها التعاطف، والمرونة السلوكية، وادارة التفاعل. وبامتلاك التربويين للمعرفة الأساسية بماهية القدرات الاتصالية الضرورية للعمل كفاية في المجتمع، فإنهم يكونون أمام تحدي استنباط الاستراتيجيات التعليمية لإعطاء الطلاب المعرفة والتعلم العملي الضروري لتحقيق الكفاية في هذا المجال الحيوي من حياتهم [2025، UNXF] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UNXF مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التعاطف مع الآخر: التضامن الأنثوي والذاتية ما بعد الفترة الاستعمارية في السينما الفرانكوفونية ملخص: في هذه المقالة نستكشف كيف يمكن بناء التعاطف والتضامن الأنثوي بين ذوات ومتفرجين عبر أمميين. وتحديداً، نضع التصاوير السينمائية للأقلية النسوية التي تعاني في السياقات الأنثوية الحالية والممارسات ما بعد الفترة الاستعمارية. إن الهدف هو بيان الطرق التي يمكن بها للسينما العالمية أن تنتج تضامناً أنثوياً عبر أممي من خلال أشكال وسرديات تعكس خبرات النساء باعتبارهن ذوات جندرية ما بعد الفترة الاستعمارية. ومن بين المنظرين الإناث والأنثويين الذين اعتمدوا على، وهو أمر محوري لفهمنا للتضامن الأنثوي عبر الأممي هو مفهوم (الشعور مع) "mitgefuhl" لــ ساندرا لي بارتكي. ومن هذا الفهم نقترح روابط التضامن التعاطفي بين الجمهور والذوات الأنثوية الفاعلة diegetic في تجسر انفصالها الأنطولوجي، بدون الدمج بينهما، فيما يتعلق بــ "رشيده" (يامينا بشير جويخ، 2002) والحدود (خافيير جينز، 2007). وفي الجمع بين فلسفة الفيلم، والتأثيرات السينمائية، والنظرية الأنثوية فإننا نصوغ طريقة جديدة جذرياً ...

عنوان المقالة: التحركات السكانية القسرية في الامبراطورية العثمانية والجمهورية التركية الأولى: محاولة لإعادة تقييم الهندسة الديموغرافية ملخص: تستخدم هذه المقالة مفهوم "الهندسة الديموغرافية" بهدف تحليل الهجرة القسرية في الامبراطورية العثمانية والجمهورية التركية الأولى. وهي تعرف الهندسة الديموغرافية بالمعنى الواسع باعتباره "تدخل قصدي من قبل الدولة في الأرقام السكانية" لأسباب سياسية، وايديولوجية، واستراتيجية، واقتصادية. وتجادل أن إعادة النظر في قضية الهجرة القسرية في الدولة العثمانية والجمهورية التركية الأولى كحالة هندسية ديموغرافية تعطينا أداة تحليلية تمكننا من الفهم الأشمل للتحركات السكانية الموجهة من قبل الدولة، وتتحدى النظرة القومية المتمركزة حول الدولة التي هيمنت على المسار التاريخي حول الهجرة القسرية في أواخر الامبراطورية العثمانية  [2025، MXHB] بيانات المقالة:     MXHBكود البحث الرقمي:    مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نقل العلوم إلى تركيا: حياة وعمل اللغوي أحمد كفيرأوغلو (1899-1975) ملخص: أحمد كفيرأوغلو الذي ولد ونشأ في محيط الامبراطورية الروسية، قرأ اللغويات والآداب الشرقية في جامعات اسطنبول، وبرلين، وبريسلاو. ومنذ عام 1929 حتى وفاته عام 1975، شارك كفيرأوغلو في صياغة علم الشعوب التركية التركي من خلال اجراء أبحاث رصينة حول لهجات اللغة التركية، ولغة الاويغور القديمة وتشكيل السرد العظيم لتاريخ اللغة التركية. إن استخدام كفيرأوغلو، الذي كان ضليعاً في الروسية والألمانية، للابحاث الروسية والألمانية والسوفياتية في علم الشعوب التركية سهل عليه نقل المعرفة الأكاديمية لتركيا. وباعتباره مناوئاً صلباً للشيوعية وعضواً نشطاً في تجمع المهاجرين الأذربيجانيين، والذي ينشر بشكل كبير في وسائلها الإعلامية القائمة في اسطنبول وأنقرة، جسد كفيرأوغلو الروح الفكرية لمناوئة الشيوعية في تركيا. وتهدف هذه الورقة إلى دراسة الأبعاد المتعددة لهوية كفيرأوغلو وحياته وعمله المتمركز بين روسيا وتركيا وبين اللغويات والسياسة  [2025، ZYZQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZYZQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: العلاقة بين الإحساس بالترابط، والضغط، والرضا عن صورة الجسد، وسلوك الأكل بين طلبة يابانيين واستراليين ملخص: الخلفيات: إن الأكل المقيد والانفعالي، والخارجي ترتبط بالسمنة واضطرابات الأكل، فقط أكد النموذج تعزيز الصحة Salutogenic الاحساس بالترابط كمصدر للصحة والذي يخفف من الضغط ويساعد في الحد من حدوث زيادة الوزن واضطرابات الأكل. هدفت هذه الدراسة إلى دراسة العلاقة بين الاحساس بالترابط، والدعم الاجتماعي، والضغط، والرضا عن صورة الجسد، وسلوكات الأ في بيئات ثقافية مختلفة. الأساليب: شارك ما مجموعه 371 طالب جامعي نمساوي (161 رجل، و210 امرأة)، و398 طالب جامعي ياباني (226 رجل، و172 امرأة). تم استخدام مقياس الاحساس بالترابط-13، ومفياس متعدد الأبعاد للدعم الاجتماعي المدرك، واستبانى سلوكات الأكل الألمانية، واختبار تقابل صورة الظل القائم على BMI وتناظر فقرة الضغط المفرد استخدمت كمقاييس. النتائج: أثر الاحساس بالترابط بشكل سلبي على كل أنماط الأكل الثلاثة لدى الطلاب النمساويين (رجال، بيتا=-0.227 إلى -0.215، نساء، بيتا= -0.262 إلى -0.214). بين الطلاب اليابانيين، أثر الاحساس بالترابط بشكل سلبي...

عنوان المقالة: أربعة عقود من البحث في التنمر المدرسي ملخص: تقدم هذه المقالة لمحة تمهيدية لنتائج من أربعين سنة ماضية من الأبحاث حول التنمر بين الأطفال والشباب في سن المدرسة، حيث تمت مراجعة الأبحاث حول قضايا التعريف والتقييم في دراسة التنمر والوقوع ضحية له، والبيانات حول معدلات انتشاره، وتلخيص استقرار وأشكال سلوك التنمر، مما يمهد الطريق أمام المقالات الخمس التي تشكل هذا العدد الخاص من مجلة السيكولوجي الأمريكي حول التنمر والوقوع ضحية له. وتتناول هذه ا/p/blog-page_29.htmlلمقالات التنمر، الوقوع مضحية له، النتائج والعواقب النفسية، والقضايا الأخلاقية، والقانونية، والنظرية التي تواجه التربويين، والباحثين، والممارسين وجهود التدخل والوقاية الفعالة. إن الهدف من هذا العدد الخاص هو تزويد السيكولوجيين مراجعة شاملة توثق لفهمنا الحالي لتعقيدات التنمر بين اليافعين في سن المدرسة واتجاهات جهود البحث والتدخل المستقبلية  [2025، YKAY] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YKAY مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الحضور المعرفي والدراسي والاجتماعي كعوامل في تحايل المتعلم على الغياب المخطط له في الدراسة الإلكترونية ملخص: الدارسون البالغون يثمنون المرونة والسهولة المقدمة عليهم كدارسين الكترونيين، والعديد من المتعلمين مطلوب منهم انتزاع أنفسهم من صفوفهم الإلكترونية خلال المساقات من أجل الموائمة مع الجداول الملحة. ما هي العوامل والتوترات التي تساهم في اتخاذ القرار لدى المتعلمين في هذه الأوقات؟ درست هذه الدراسة النوعية الغيابات المخطط لها لدارسين منخرطين في مساق دراسات عليا الكتروني في جامعة كبيرة. ومن خلال العمل ضمن الإطار المقدم من خلال الحضور المعرفي، والدراسي، والاجتماعي، بينت النتائج الآتي:- لقد فهم الدارسون وتكيفوا مع العلاقة وأهمية المجال العاطفي لعملياتهم المعرفية في التعلم. أظهر الدارسون الناجحون معرفة ذاتية متبصرة في استخدام الاستراتيجيات الماوراء معرفية كانت أنظمة الدعم الخارجية للدارسين أساسية لقدرتهم على مواصلة التعلم عند حدوث الغياب. دعمت نتائج الدراسة الأبحاث المتأخرة الأخرى التي تشدد بشكل مشابه على الطبيعة المعقدة والمترابطة لعملية تعلم الكبار [2025، BUPT] بيانات المقال...

عنوان المقالة: تعلم الجيل القادم: التنبؤ باستخدام بيئات التعلم الاصطناعية ملخص: إن الاندفاع نحو تزايد استخدام التكنولوجيا في التعلم قد وسع من محاولات الكثيرين لايجاد طرق مبتكرة لمساعدة الجيل الجديد من المتعلمين الحاذق تكنولوجياً على اكتساب المعرفة اللازمة لتعليمهم وتدريبهم. إن العنصر الحرج في نجاح تلك المبادرات هو التطبيق السليم لــ علم التعلم (كانون-بويرز وبويرز، 2009). إحدى المبادرات التكنولوجية التي يمكن أن تستفيد من هذا التطبيق هو استخدام بيئات التعلم الاصطناعية. إن بيئات التعلم الاصطناعية هي نظم تدريسية مضمنة في العوالم الافتراضية. وهذه العوالم يمكن أن تكون محاكيات لمهمة ما، مثلاً، محاكاة يمكن استكمالها كجزء من تدريب عسكري لتقليد مواقف محددة، أو يمكن أن تكون في شكل لعبة فيديو، على سبيل المثال، لعبة تصمم للفت انتباه أطفال المدرسة أثناء تدريس الرياضيات. إن المكونات الهامة لبيئات التعلم الاصطناعية هي الربط مع مهمة أساسية يجري التدرب عليها ومجموعة من الأهداف التي نسعى إليها. لبيئات التعلم الاصطناعية خصائص فريدة والتي تميزها عن الأشكال الأخرى من التعليم. اثنتان من الخصائص الأبرز هما طب...

عنوان المقالة: تعلم الجيل القادم: التنبؤ باستخدام بيئات التعلم الاصطناعية ملخص: إن الاندفاع نحو تزايد استخدام التكنولوجيا في التعلم قد وسع من محاولات الكثيرين لايجاد طرق مبتكرة لمساعدة الجيل الجديد من المتعلمين الحاذق تكنولوجياً على اكتساب المعرفة اللازمة لتعليمهم وتدريبهم. إن العنصر الحرج في نجاح تلك المبادرات هو التطبيق السليم لــ علم التعلم (كانون-بويرز وبويرز، 2009). إحدى المبادرات التكنولوجية التي يمكن أن تستفيد من هذا التطبيق هو استخدام بيئات التعلم الاصطناعية. إن بيئات التعلم الاصطناعية هي نظم تدريسية مضمنة في العوالم الافتراضية. وهذه العوالم يمكن أن تكون محاكيات لمهمة ما، مثلاً، محاكاة يمكن استكمالها كجزء من تدريب عسكري لتقليد مواقف محددة، أو يمكن أن تكون في شكل لعبة فيديو، على سبيل المثال، لعبة تصمم للفت انتباه أطفال المدرسة أثناء تدريس الرياضيات. إن المكونات الهامة لبيئات التعلم الاصطناعية هي الربط مع مهمة أساسية يجري التدرب عليها ومجموعة من الأهداف التي نسعى إليها. لبيئات التعلم الاصطناعية خصائص فريدة والتي تميزها عن الأشكال الأخرى من التعليم. اثنتان من الخصائص الأبرز هما طب...

عنوان المقالة: تعلم الجيل القادم: التنبؤ باستخدام بيئات التعلم الاصطناعية ملخص: إن الاندفاع نحو تزايد استخدام التكنولوجيا في التعلم قد وسع من محاولات الكثيرين لايجاد طرق مبتكرة لمساعدة الجيل الجديد من المتعلمين الحاذق تكنولوجياً على اكتساب المعرفة اللازمة لتعليمهم وتدريبهم. إن العنصر الحرج في نجاح تلك المبادرات هو التطبيق السليم لــ علم التعلم (كانون-بويرز وبويرز، 2009). إحدى المبادرات التكنولوجية التي يمكن أن تستفيد من هذا التطبيق هو استخدام بيئات التعلم الاصطناعية. إن بيئات التعلم الاصطناعية هي نظم تدريسية مضمنة في العوالم الافتراضية. وهذه العوالم يمكن أن تكون محاكيات لمهمة ما، مثلاً، محاكاة يمكن استكمالها كجزء من تدريب عسكري لتقليد مواقف محددة، أو يمكن أن تكون في شكل لعبة فيديو، على سبيل المثال، لعبة تصمم للفت انتباه أطفال المدرسة أثناء تدريس الرياضيات. إن المكونات الهامة لبيئات التعلم الاصطناعية هي الربط مع مهمة أساسية يجري التدرب عليها ومجموعة من الأهداف التي نسعى إليها. لبيئات التعلم الاصطناعية خصائص فريدة والتي تميزها عن الأشكال الأخرى من التعليم. اثنتان من الخصائص الأبرز هما طب...

عنوان المقالة: الكفاية اللغوية والاجتماعية بين أطفال ذوي نمو طبيعي وتأخر في الكلام بين سن 18 و35 شهر ملخص: فحصت الدراسة الحالية العلاقة بين القدرة اللغوية والاجتماعية في عينة من 268 من أطفال ما قبل المدرسة أعمارهم بين 18-35 شهر. جرى تقييم اللغة التعبيرية باستطلاع النمو اللغوي (LDS) المعدل للإيطالي، وجرى تقييم الكفاية الاجتماعية باستبانة تفاعلات الأقران في رياض الأطفال (QPI). بينت النتائج أن مقاييس اللغة (المفردات في استطلاع النمو اللغوي LDS، LDS MLU، وعلامات المصادفة على فئة كلمات الناس من استطلاع النمو اللغوي LDS) تنبأت بالكفاية الاجتماعية، (والعلامة الكلية على استبانة تفاعلات الأقران QPI والعلامات المعيارية على عوامل "الشيوع"، "ايجابي اجتماعياً"، "العدوانية"، "الاعتماد على بالغين"، و"العزلة") فوق وأبعد من نسبة التباين جرى تفسيرها بالعمر. بالإضافة إلى ذلك، الأطفال ذوي تأخر النمو اللغوي (ممن كانوا أكبر من 24 شهر وأنتجوا أقل من 50 كلمة) أظهروا قدرات اجتماعية أقل مقارنة بأطفال من نفس العمر. هذه النتائج تدعم الاستنتاج أن المهارات اللغوية ت...

عنوان المقالة: النشر على الأنترنت من قبل آباء أطفال التوحد ما الذي يكشف عنه ولماذا هو مهم هدف الدراسة: هدفت إلى تجميع قصص آباء أطفال التوحد كمتطور لفهم عملية التكيف وتحديداً هدفت إلى دراسة دلالة الكلام على مواقع الويب الشخصية لآباء أطفال التوحد ولدراسة جراءة هذه الكلام كنماذج للمواجهة الناجحة. موقع الويب: الصدق ومعايير الأستخدام: أستخدمت هذه الدراسة فقط المواقع التي تلبي المعايير الثلاث الآتية: 1. مواقع طولها ثلاث صفحات أو أكثر. 2. مواقع تتعلق بطفل تشخيصه الرئيسي يقع ضمن مجال BDD. 3. محتوى المواقع تضم كلاماً شخصياً. المنهجية م تبين المنهجية النوعية التي طورها لايؤثر (1972) وتعديلتها وتم تحليل محتوى القصص باستخدام الأساليب النوعية والتي سمحت بتصنيف مشاعر واتجاهات والتصورات التي عبر عنها المشاركون واستخدام محتوى هذه الكتابات للبدء ببناء طبوغرافيا للعملية التي مر به هؤلاء الآباء. مراحل البحث تم تقسيم الدراسة إلى مرحلتين مرحلة الكلام الفردي: حيث تم تحديد مكونات كل قصة منفصلة باستخدام منهجية لابوف. مرحلة الكلام ككل: حيث تم تحديد العنار المشركة التي ظهررت في كل القصص مما كشف عن الطبوغرافيا ...

عنوان المقالة: التأثيرات السلبية الجانبية للتعليم المهني: تحليل عبر-وطني لخطر البطالة النسبي بين المهاجرين الشباب غير الغربيين في أوروبا ملخص: إن معدلات البطالة بين المهاجرين الشباب أعلى بكثير منها بين السكان الأصليين. وفضلاً عن ذلك، فإن معدلات البطالة بين الشباب تتباين بشكل كبير عبر البلدان. ومع ذلك هنالك عدد قليل من الأبحاث التي تفسر الفروقات عبر الجنسيات في خطر البطالة النسبي للمهاجرين. تسعى هذه المقالة لتفسير التباين عبر الجنسيات في السلبيات الأثنية في بطالة الشباب مع الفروقات الاقتصادية والمؤسسية. وباستخدام بيانات من استطلاع الاتحاد الأوروبي للقوى العاملة (2004-2012) وبالتركيز على مهاجرين جدد من 15 إلى 24 سنة من خارج الغرب، تبين الأدلة الحالية أن خطر البطالة النسبي أكبر في البلدان التي يكون فيها النظام المدرسي ذو توجه مهني أكثر بسبب افتقار المهاجرين الشباب لمهارات محددة ومستويات تعليمية يطلبها أرباب العمل. وتبين النتائج كذلك أن السلبيات الإثنية لا ترتبط بتشدد تشريعات حماية العمل أو بشمولية سياسات الدمج  [2025، YBHY] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YBHY مواضيع ذات صلة | رجوع...

عنوان المقالة: الاستخلاص التلقائي لسلسلة الحوادث التزامنية السياقية وعلاقتها بالتماسك النصي ملخص: لقد اعتبرت السلاسل المفرداتية المعنوية مهمة في التماسك النصي، على الرغم من أنه تقليدياً، تصنيف هذه السلاسل كان يقتصر على التكرار، والترادف، والاسم لشامل، والتلازم اللفظي. إن حالات الاستخلاص التلقائي للسلاسل المفرداتية وجد أن المرادفات السياقية لا يمكن تمييزها، ولا استخلاصها تلقائياً. أخذت هذه الدراسة التكنولوجيا القائمة على البيانات لاستخلاص السلاسل المفرداتية للحوادث التزامنية سياقياً من خلال مفردات معجمية موضوعاتية. ووجد أن هذه السلاسل المفرداتية التي تحدث متزامنة سياقياً يمكن أن تتضمن السلاسل المفرداتية المعنوية والمترادفات السياقية. كما وجد كذلك أنه في استخلاص المتلازمات اللفظية للمفردات المعجمية الحادثة تزامنياً، تشكل هذه التلازمات اللفظية سلاسل مفرداتية ثانوية، والتي تساهم في التماسك النصي. إن السلاسل المفرداتية الرأسية التي تتألف من مفردات معجمية حادثة تزامنياً بشكل سياقي والسلاسل الرأسية التي تتألف من مفردات تلازمية لفظية يعملان معاً في صناعة النص كلاً متماسكاً  [2025، YGNL] بي...

عنوان المقالة: مفهوم "الموضوع" في نظرية النشاط وتطبيقه في الأبحاث الصفية: حالة دراسية لمساق الصوتيات ملخص الجذور الفلسفية لنظرية النشاط تمتد لأعمال ماركس وانجلز، ومدرسة علم النفس التاريخية الثقافية لروسيا السوفياتية (انغستروم، نظرية النشاط والتحول الفردي والاجتماعي، جامعة كمبريدج، طبعة 1999). وتستخدم نظرية النشاط ونموذج نظام النشاط الذي طوره إنغستروم على نطاق واسع في مجموعة متنوعة من حقول العلوم الاجتماعية. وفي هذه الورقة، أدرس الكيفية التي يمكن بها تبني نموذج نظام النشاط ومفهوم "الموضوع" بشكل خاص عند البحث في تشابكات وديناميكيات نشاط التدريس ونتاجاته في مساق صوتيات في إحدى جامعات الصين. تشير النتائج أن "الموضوعات" المتنوعة التي يعمل عليها كل طالب على حدة خلال أنشطة التعليم والتعلم تشكل عاملاً مهماً ومباشراً يقود إلى نتاجات تعلم متفاضلة في مساق الصوتيات. إن الدراسة الشاملة للعلاقة بين مكونات نظام النشاط تكشف عن طرق لتضييق الفجوة بين "الموضوع" الجمعي الذي يتم بناؤه بشكل علني وصريح خلال الدرس و"الموضوع" الفردي الذي يتم بناؤه بصمت وبشكل ضم...

عنوان المقالة: تصميم خبرات التعلم لمستقبل التعلم في العصر الرقمي: إطار مقترح ملخص: في حين أن فهمنا للكيفية التي نتعلم بها قد نامت بشكل أسي، فإن معرفنا بكيفية دمج هذه الأفكار عند تصميم التدريس لم تكن كذلك. تقترح هذه الورقة إطاراً جديداً لتصميم خبرات التعلم والتي تبني على نماذج تصميم التدريس القائمة وكذلك تضم فهماً عميقاً للبشر، والكيفية التي نتعلم بها، وما هي دوافعنا، ومالذي ينسبب في أن نفقط الاهتمام، وما هو التدريس الذي سيجعلنا نتذكر معرفتنا ونستخدمها. يشمل إطار تصميم خبرات التعلم ثلاثة أجزاء والتي تشكل دورة مستمرة من التطور والتحسين: التخطيط، والعمل، والتهذيب، وكلها تسترشد بالعوامل الموقفية الرئيسة. وفي حين أنها لاخطية، فإن كل جزء يتم تقسيمه أكثر إلى جزأين من أجل تناول كلا جانبي تصميم أي خبرة تعلم: التعلم والخبرة. وهذه الأجزاء يمكن أن ترشد أي شخص في تصميم خبرات تعلم أفضل من أجل مستقبل التعلم في العصر الرقمي [2025، MNDG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MNDG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: استوديو للاستشراف الاستراتيجي: وصف أولي لمساق تجريبي لسيناريوهات المستقبل ملخص: تقدم هذه المقالة وصفاً أولياً لتصميم وتنفيذ ونتاجات مساق في سيناريوهات المستقبل التجريبية، التي تصور وجهات النظر من المدرس وجميع الطلاب الستة. إن هذه التأملات هي تأملات شخصية وذات نبرة حوارية، ولكنها تجميعية في الختام لاستخلاص استبصارات أكثر عمومية بالنسبة للمدرسين والممارسين. إن الدروس الرئيسة التي تم تعلمها من المساق تدور حول قدرة "النظرة المجهرية" من عالم الإمكانيات المجردة إلى تجسد المؤسسات والأشياء، وبالعكس، بدون أن نفقد التواصل مع أي منهما. وفي هذه المقالة نبرز عدة طبقات فكرية، وشخصية، ومؤسسية وديناميكات "واقع الحياة" المنضوية في تنفيذ مساق على مستوى الدراسات العليا في سيناريوهات المستقبل التجريبية. ومن خلال استخلاص بعض الدروس والاستبصارات الأكثر أهمية من المساق، نأمل أن يتعلم القارئ، وأن يؤسس وأن يحسن من العمليات التعليمية الموصوفة فيي المساقات الراهنة والمستقبلية الخاصة بهم ملخص مسودة خطة المساق تحديد مكانة المساق تصميم المساق بروفيسور جيك دوناغان ادارة المساق بروف...

عنوان المقالة: تصورات ممرضي المدرسة والمدرسين للألم لدى مهاجرين يافعين يعيشون في النرويج ملخص: الهدف: إن عدد المراهقين الذين يمرون بالألم في تزايد. وللألم تأثير كبير على العديد من مجالات الحياة اليومية، مثل الوظيفية في المدرسة والغياب عن المدرسة، وفقدان الشهية للأكل، والتكيف الاجتماعي. إن واحداً من كل عشرة طلاب في المدارس النرويجية هو من المهاجرين، وبينت الاستطلاعات أن المهاجرين يعانون من ضعف الصحة بتكرار أكبر من الشريحة العامة. لقد كان الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف الكيفية التي يتعامل بها الممرضون في المدرسة والمدرسون الألم لدى المهاجرين اليافعين في السياق المدرسي. التصميم، والمنهجية والمدخل: تم اختيار تصميم نوعي باستخدام مقابلات المجموعة البؤرية من أجل جمع البيانات. وتم اجراء ما مجموعه 11 مجموعة بؤرية (17 ممرضين مدرسيين و25 مدرس) تتألف من ممرضي المدرسة والمدرسين في مدارس ثانوية متوسطة (العمر 13-16 سنة) في جنوب النرويج. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل المحتوى النوعي. النتائج: تعامل ممرضو المدرسة والمدرسون مع نقل الألم مع المهاجرين اليافعين بحسب ما ترسمه الفروقات الثقافية ومشكلات ا...

الضبط الذاتي لدى أطفال في سن المدرسة ملخص: إن التعارض بين الأنشطة المجزية فوراً والأهداف القيمة على المدى الطويل كثيرة في حياة الأطفال بسن المدرسة. ومثل تلك التعارضات تتطلب من الطلاب ممارسة الضبط الذاتي، وهي إحدى الكفايات التي تعتمد على اتقان الاستراتيجيات الاستشرافية الماوراء معرفية. وينظم نموذج السيرورة للضبط الذاتي تلك الاستراتيجيات ضمن خمس أسر تقابل المراحل المتسلسلة في العملية التي تفقد أو تستجمع بها الدوافع المرغوبة وغير المرغوبة قواها عبر الزمن. تشتمل استراتيجية اختيار الموقف واستراتيجيات التعديل اختيار أو تغيير الظروف المادية أو الاجتماعية. وتشتمل استراتيجية تعميم الانتباه واستراتيجية التغيير المعرفي تبديل ما إذا كان يتم تمثيل السمات الموضوعية للموقف ذهيناً وكيف يتم ذلك. وأخيراً، تنطوي استراتيجيات الدوزنة modulation القمع المباشر أو التعزيز المباشر للدوافع. إن نموذج السيرورة للضبط الذاتي يتنبأ أن الاستراتيجيات التي تستخدم مبكراً في عملية توليد الدافع وضبطه بشكل عام ستكون أكثر فاعلية من تلك المستخدمة بشكل متأخر. وقد تم دراسة دلالات منظور الضبط الذاتي هذا بالنسبة لأطفال في سن الم...

عنوان المقالة: تطور المفردات لدى دارسي اللغة الأولى والثانية النرويجيين عند الانتقال من الروضة إلى المدرسة ملخص: فحصت هذه الدراسة تطور المفردات لدى دارسي اللغة النرويجية كلغة ثانية مع الأوردو/البنجابية باعتبارها لغتهم الأولى عند نقطتين من الروضة إلى المرحلة الأساسية، ومقارنته بتطور المفردات لدى أطفالنرويجيين أحاديي اللغة. وباستخدام النماذج المسارية، فقد تم دراسة العلاقات الارتباطية بين عدد الكتب المصورة في البيت، وتعليم الأم، ومفردات اللغة الثانية واللغة الأولى على تطور اتساع وعمق مفردات اللغة الثانية. تشير النتائج أنه بالرغم من أن المهارات لدى عينة اللغة الثانية كانت أضعف، فإن مسارات النمو لدارسي اللغة الثانية ومجموعة المقارنة أحاديي اللغة لم تختلف. بالنسبة لدارسي اللغة الثانية، فقد حددنا كلاً من المتنبئات التزامنية والطولية للمفردات: عدد الكتب في البيت وزمن تقديم اللغة الثانية تنبأت بتزامن المفردات. مفردات اللغة الأولى، وعدد الكتب في البيت، وزمن تقديم اللغة الثانية تنبأت بنمو المفردات  [2025، UWYT] بيانات المقالة:كود البحث الرقمي: UWYT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مشكلة المهارات الاجتماعية لضحايا التنمر: الذات، والأقران وتصورات المدرسين ملخص: الخلفيات: وجد عدد قليل من الدراسات السابقة أن ضحايا التنمر المدرسي يميلون لإظهار مهارات اجتماعية ضعيفة. والقليل من هذه الدراسات فحصت هذه القضية من مناظير متعددة، حيث كان هناك تركيز على مدى محدود من المهارات الاجتماعية. الأهداف: لتحديد إلى أي مدى يعتبر الذات والأقران والمدرسون ان الضحايا يمتلكون مهارات اجتماعية ضعيفة أقل من غير الضحايا عبر 20 من السلوكات/والكفايات. العينة: قدمت عينة متيسرة من 330 طالباً أعمارهم بين 9 و11 سنة (162 بنات و168 أولاد) بيانات من تقارير ذاتية وتقارير الأقران. وتم استقطابهم من 12 صف من 6 مدارس متوسطة في المملكة المتحدة. وبالإضافة إلى ذلك، قدم 11 من مربي الصفوف بيانات. المنهجية تم استخدام ثلاثة منهجيات منفصلة وفي كل حالة، تم تزويد المشاركين 20 عبارة قصيرة تصف مهارة اجتماعية مختلفة: المشاركون الذين صنفوا أنفسهم كــ ضحايا أو غير ضحايا (باستخدام ترشيحات الأقران) قيموا أنفسهم على مقياس من ثلاث نقاط من حيث إلى أي مدى كان الوصف يشبههم. طلب من المشاركين التفكير بأحد الضحايا و...

عنوان المقالة: استراتيجيات الأطفال في تفسير الأسئلة المقارنة المعقدة ملخص: أربعة وخمسين طفل أعمارهم بين 3 و6 وطرحت عليهم أسئلة مثل: "أي صندوق س أكثر- من ص؟"، حيث س أكثر من تعني أكثر طولاً، أكثر قصراً، أكثر سمنة أو أكثر نحافة، وص كانت طويل أو سمين، في سياق خمس مستطيلات ذات أبعاد متباينة. بالنسبة لمعظم الأسئلة، تم اختيار المستطيل الأكبر غالبا كجواب، بغض النظر عن الصفات المستخدمة. في الغالب اختار الأطفال الأكبر سناً المستطيل "الأكثر من" في المصفوفة، مما بشير إلى تفسير العبارة الأولى فقط من السؤال. وبعد تقديم تغذية راجعة حول الإجابات الخاطئة للأطفال الذين بعمر 5 سنين، أظهر الاختبار البعدي انخفاضاً في تكرار اختيار المستطيل الأكبر، وعدم وجود تغيير في تكرار اختيار المستطيل "الأكثر من"، وبالنسبة لبعض الأسئلة، ظهرت زيادة في تكرار اختيارات المستطيل الصحيح. تم تفسير النتائج لتعني أن الإستراتيجية اللغوية في الانتباه للعبارة الأولى كان أكثر مقاومة للتغيير مما هو التفضيل غير اللغوي الأكثر بدائية لاختيار الشكل الأكبر بدون تأويل الجملة  [2025، WWUS] بيانات المقالة: كود ال...