EduExplorer

عنوان المقالة: اتجاهات الديموقرطية: العلاقة الابتاطية بين الفساد والجنسوية الاجتماعية والديموقراطية ملخص: وجدت الأبحاث السابقة علاقة ارتباطية بين اللامساواة الجندرية والفساد، لكن لا يزال هنالك الكثير من الجدل حول سبب هذه العلاقة الارتباطة. النظرية العامة هي أن أي بلد فيه القليل من الفساد وتدني اللامساواة الجندرية يعتبر ديموقراطية وأن العلاقة ليست ما ينبغي أن تكون عليه الأمر الذي ينشأ من طبيعة الديموقراطيات. ويجادل آخرون أن هذا انعكاس لامتلاك المرأة معايير أخلاقية أعلى. تقيس هذه الدراسة العلاقة الارتباطية بين الاتجاهات الجنسوية والفساد. إن قياس الاتجاهات نحو اللامساواة الجندرية بدلاً من المؤسسات والقوانين أو سلوك الأفراد يساعدنا في فهم ثقافة واتجاهات الأفراد أنفسهم بشكل أفضل. ولمزيد من الدراسة للدور الذي تلعبه الديموقراطية في هذه العلاقة الارتباطية، تقيس هذه الدراسة العلاقة الارتباطية في الديموقراطيات، وشبه الديموقراطيات، واللاديموقراطيات. وتجد الدراسة أنه بشكل عام، الثلاثة ذات علاقة ارتباطية بشكل كبير مما يشير إلى أنه كلما أصبح بلد ما أكثر ديموقراطية، كلما زادت الشفافية والمساواة الجند...

عنوان المقالة: نظام مقترح لتأمين تسجيل الناخبين ملخص: تسجيل الناخبين هو جزء أساسي من أي عملية انتخابية تقريباً، وتأمينها هو مكون حاسم في أمن الانتخابات. ومع ذلك، بالرغم من القصور في نظم تسجيل الناخبين، القليل نسبياً من العمل الأكاديمي قد تم تخصيصه لأمن نظم تسجيل الناخبين، مقارنة بالأبحاث حول الجوانب الأخرى من أمن الانتخابات. ي هذه الورقة نقدم معالجة نظامية لأمن نظام تسجيل الناخبين. حيث نقترح أول اطار تعريفي صارم لنظم تسجيل الناخبين، ونصف الكيانات والوظائف الأساسية الملازمة لها في معظم نظم تسجيل الناخبين، وسياسات دوائر الاختصاص التي تقيد عمليات تنفيذية محددة، والخصائص الأمنية الرئيسة. إن تعريفاتنا تشكيلها وفق معايير وسياسات خاصة بدوائر الاختصاص. ونقدم قالباً من أجل العرض المنظم لمعلومات سياسات دوائر الاختصاص من خلال سلسلة من الجداول، ونشرح تطبيقها بحالات دراسية تفصيلية لنظم تسجيل الناخبين لثلاث ولاية أمريكية وبنما. وخلال دراستنا، وبهدف التطبيق الواقعي والعملي، قمنا بالتشاور مع مسؤولين أمريكيين حاليين وسابقين عن الانتخابات، ومنظكات المجتمع المدني، ومنظمات غير ربحية في فضاء الانتخابات. وا...

عنوان المقالة: ابستمولوجيا الديموقراطية ملخص: تفحص هذه الورقة القدرات الابستمولوجية للمؤسسات الديموقراطية من خلال تقييم ثلاثة نماذج ابستمولوجية للديموقراطية: نظرية كوندورسيت جوري، ونظرية التنوع يغلب القدرة، ونموذج ديوي التجريبي. إن نموذج ديوي يتفوق على النموذجين الآخرين في قدرته على نمذجة الوظائف الابستمولوجية للسمات التكوينية الثلاث للديموقراطية: التنوع الابستمولوجي للمشاركين، وتفاعل التصويت مع المناقشة، وآليات التغذية الراجعة مثل الانتخابات الدورية والاحتجاجات. وهو يرى الديموقراطية كمؤسسة لتجميع معلومات موزعة على نطاق واسع حول مشكلات وسياسات محل اهتمام العامة من خلال استقطاب مشاركة عارفين متنوعين ابستمولوجياً. إن الأعراف الديموقراطية في الحوار الحر، والمخالفة، والتغذية الراجعة، والمساءلة تعمل على ضمان التعلم الجمعي القائم على التجربة من الخبرات المتنوعة لمختلف العارفين. وأشرح هذه الأفكار بحالة دراسية لجماعات الغابات المجتمعية في جنوب آسيا، ممن ترنحت قواها الابسمولوجية من خلال قمعها لمشاركة المرأة  [2025، MKVT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MKVT  مواضيع ذات صلة   ر...

عنوان المقالة: دور الثقة في النظم السياسية: منظور فلسفي ملخص: تقوم هذه الورقة بتحليل السؤال ما إذا كانت الثقة شرطاً أساسياً لوظيفية النظم السياسية والاجتماعية؛ وتتناول القضايا من منظور فلسفي. وتتبدى الثقة في العلاقات الشخصية البينية (الثقة الشخصية البينية) وفي المؤسسات الاجتماعية والسياسية (الثقة الاجتماعية والسياسية، على التوالي). وفي الأدبيات السياسية، توصف الثقة أحياناً بأنها"توقع استمرارية القيمة". وعلى الرغم من أن نفس الأدبيات تميز بين الثقة السياسية والثقة الاجتماعية، فإن الفرضية التي تم تقديمها هنا هي أنه، من الناحية المنطقية، كافة أشكال الثقة يجب وصفها بأنها تعميماً استقرائياً من الخبرة الماضية إلى التوقعات المستقبلية لاستمرارية بعض المنافع القابلة للتعيين (السلع والخدمات). كذلك، تعاني الثقة من التحفظات المنسوبة لــ هيوم حول الاستدلالات الاستقرائية. إن الثقة كتوقع لاستمرار تقديم المنافع، على المستوى المؤسسي، سيوصف على أنه نوع من الثقة من الرتبة الأولى. وقد تكون مخيبة للآمال بدون بالضرورة تهديد استمرارية مؤسسة معينة، خاصة إن لم يكن هناك أي مزود بديل للخدمات. ولكن الثقة...

عنوان المقالة: المنطق العام، وتعليم الكبار والخيال الاجتماعي ملخص: المجتمعات العمومية حيث يطور المواطنون مع بعضهم البعض قراراً راشداً كأساس للقرارات السياسية هي هامة للديموقراطية؛ وتعليم الكبار يمكن أن يساهم بشكل حيوي في مثل تلك الجتمعات. هذا تمت المجادلة فيه من قبل اثنين من علماء الاجتماع النقدي، تشارلز رايت ميللز واوسكار نيغيت. اللذان من خلال أبحاثهما وكتاباتهما في مختلف الأوضاع واعتماداً على تقاليد مختلفة، عبرا عن الكثير من المخاوف المشابهة حول اللامساواة وتناقضات المجتمعات الرأسمالية الحديثة. جادل ميللز ونيغيت أن المواطنين والجماهير بجاحة إلى فهم العلاقات المتداخلة بين حياة المجتمع بشكل عام وحياة الفرد ومشاكله. ومن الضروري كذلك تجاوز الواقع المباشر وخياراته، لتخيل كيف أن المجتمعات والحيوات يمكن أن تتخذ أدواراً مختلفة، سواء في الاتجاهات السلبية والايجابية. تقدم هذه المقالة حالة تجسد أن أدب الخيال التخيلي يمكن أن يساعد علم الاجتماع النقدي وتعليم الكبار في تعزيز مثل هذا الخيال الاجتماعي [2025، ATTM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ATTM مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الحرية .. الحرية.. ولكن أي نوع من الحرية؟ الإحساس الداخلي والخارجي بالحرية كمتنبئات لتفضيلات المجتمع السياسي والاتجاهات نحو الديموقراطية ملخص: في الاعتبارات النظرية حول الديموقراطية أحياناً يتم فهم الحرية من حيثيات مطلقة ومقيدة. إن هذا الإدراك العام يشكل الأساس لمفهوم اي بيرلين حول الحرية الإيجابية والسلبية، ومفهوم اي فورم "الحرية من" "والحرية لـــ". يقدم مؤلفو هذه الورقة مفهوم الإحساس داخلي المنشأ والإحساس خارجي المنشأ للحرية والذي يقصد به أن يكون تمثيلاً سيكولوجياً للإدراك الفلسفي حول الحرية المطلقة والمقيدة، على التوالي. الحرية الخارجية تنشأ من غياب المعيقات/والقيود الخارجية بينم الحرية الداخلية تقوم على الاعتقاد أن كونك حراً يعني التناغم بين أفعال الفرد الخاصة وقيمه المفضلة، وأهدافه في الحياة ونظرته للعالم. وبناء على بيانات مسح على نطاق الأمة، يبين المؤلفون أن كلا شكلي الحرية متضمنان في حدسيات أخلاقية وقيم إنسانية أساسية مختلفة تماماً. وفضلاً عن ذلك، تبين أن الحرية الداخلية تتنبأ بشكل سلبي بالتوجه الليبرالي وتحابي بوضوح التوجه المجتمعي، بينم للحري...

عنوان المقالة: العمل على تثقيف المواطنين العالميين وخلق مجتمعات طيبة المعشر محلياً وعالمياً: شراكات بينز في غرب فيلادلفيا كتجربة ديموقراطية جارية التقدم ملخص: في العصر العالمي المتسارع بسرعة الذي نعيش فيه حالياً، على البشر أن يقوموا بحل مجموعة شاسعة من المشكلات المعقدة بشكل غير مسبوق. وبالنظر إلى تكريسها المزعوم للذكاء الناقد، وتشكيلتها الفريدة من مواردها الضخمة لتطويره، لمؤسسات التعليم العالي مسؤولية فريدة للمساعدة ف يحل تلك المشكلات. ويبدو بدهياً لهؤلاء المؤلفين أنه بافتراض الواقع الراهن للعالم، فإن الجامعات والكليات لا تساهم بالقدر الذي تستطيعه والواجب عليها. كما يفترضون كذلك أن العمل لحل المشكلات العالمية، مثل الفقر، وعدم كفاية التعليم المدرسي، واللامساواة، وعدم التسامح، كما تتجلى هذه المشكلات محلياً هي وسيلة قوية (وربما الأفضل) لتقدم الغاية من التعليم العالي (خاصة الغاية من الجامعات) من أجل تقدم المعرفة من أجل تحسين الرفاه الانساني. وبصياغتها بشكل أقوى، المشاركة الديموقراطية مع مجتمعاتها ومدارسها المحلية قد لا تكون هي الوسيلة الأفضل، لكنها المؤشر الأفضل على مساهمة مؤسسات التعليم ا...

عنوان المقالة: مناقشة قضايا عامة خلافية في حصص الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية: المتعلم من مدرسين ماهرين ملخص: كانت هذه الدراسة حول مناقشة القضايا العامة الخلافية في صفوف الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية، بهدف تناول مشكلةأنه في حين أن مناقشة القضايا العامة الخلافية ثمينة بالنسبة للطلاب وللمجتمع بشكل أوسع، فإن قلة من الطلاب يتم تدريسهم فعلياً كيفية المشاركة فيها. لقد سعيت نحو فهم أفضل للتدريس والتصورات التي تدعم تدريس مدرسي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية الذين يدرسون ببراعة طلابهم على المشاركة بشكل أكثر فعالية في مناقشة القضايا العامة الخلافية. ولتحقيق ذلك، درست ثلاثة من مثل هؤلاء المدرسين من خلال مقابلتهم، ودراسة الأعمال السفية المرتبطة بالمناقشات، وملاحظة شرائط فيديو والاستماع إلى شرائط مسجلة لمناقشات القضايا العامة الخلافية في صفوفهم.  لقد تم تحليل البيانات في عملية ذات أربع خطوات باستخدام منهجية النظرية المجذرة. وخلال تحليل البيانات، ظهرت سبعة افتراضات إللى جانب ست طرق حيث ارتبطت يها الافتراضات بعضها ببعض. وكانت الافتراضات هي:- أن المدرسين يدرسون من أجل المناقشات ...

عنوان المقالة: معضلات المعرفة وقضايا الحياة المدرسية الديموقراطية في أسلوب تعليم ثلاثة مدرسين للدراسات الاجتماعية ذوي الخبرة ملخص: هذه الدراسة للتعليم اليومي لثلاثة مدرسين ذوي خبرة في الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية، وهي تركز على سؤالين: كيف يتم تنميط الممارسات الصفية الخاصة بحسب افتراضات ومفاهيم عريضة والتي يحملها المدرسون حول طبيعة المعرفة والعلم؟ وما هي الدلالات للحياة المدرسية الديموقراطية من الأنماط العديدة للمارسات التي يتم بها تنظيم التعليم؟ يعتبر التعليم كأحد العمليات الأساسية للمجتمع الخاصة بنقل المعرفة الرسمية، ومن خلال مجنزى المبحث والعلاقات الاجتماعية التي يتم بها اجراء التدريس يخدم التعليم في إدامة، وفي بعض الجوانب تحويل النظام الاجتماعي القائم. وبالتالي، تمثل الدراسة كذلك استقصاء في العلاقة بين أسلوب التعليم، ونقل المعرفة والاستنساخ الاجتماعي، وقضايات التجديد والإصلاح الديموقراطي للحياة المدرسية. لقد تم جمع البيانات في فترات خلال العام الدراسي من عدة مصادر: الملاحظة المباشرة لدروس المعلمين، والمقابلات المنظمة وغير الرسمية مع المدرسين، والوثائق المستخدمة في الصفوف الع...

عنوان المقالة: اتجاهات الشباب تجاه قضايا الديموقراطية ملخص: تم تصميم هذه الدراسة لتحديد مدى اتفاق طلبة المرحلة الثانوية العليا والمتوسطة مع الحريات التي تكفلها وثيقة الحقوق. وتم تحليل النتائج وفق عمل روي إي هورتون الذي استكمل عام 1952 في جامعة بوردو، والذي وجد أن نسبى كبيرة من شباب المرحلة الثانوية لا يتفقون مع الحريات التي هي أساسية في مبادئ الديموقراطية الأمريكية. لقد ركزت الدراسة الحالية على أربع مدارس ثانوية تضم اربعمئة طالب في جنوب نيوجيرسي. والمدارس الثانوية التي تم اختيارها تقع في في منطقة جغرافية تستخدمها شبكات التلفزة الرئيسة لاستخراج البيانات في الانتخابات الاقليمية والوطنية. تم جمع البيانات من خلال توزيع استبانة تألفت من (91) سءال. وتم بناء الاستبانة من أجل أن تضم الفقرات المستخدمة من قبل هورتون عام (1952)، وتم استكمال الاستبانة وتحديثها بفقرات تعكس الأحداث والقضايا السياسية الاجتماعية الهامة منذ عام 1952ظو وتم تحليل الاستجابات الـ (271) الصالحة للاستعمال وفق نتائج دراسة هورتون. لقد وجد أن طلبة المرحلة الثانوية اليوم لا يثمنون بشكل عام الحريات التي كفلتها وثيقة الحقوق. وكانت...

عنوان المقالة: مؤسسات الولايات والفرصة الديموقراطية ملخص: إن التعليقات المتزايدة على الانحدار الديموقراطي في الولايات المتحدة يركز على المستوى الوطني بشكل غير متناسب. والمصلحون الذين يرون مشكلة وطنية يسعون بشكل يمكن فهمه على أنه دعم للديموقراطية من خلال الحلول الفيدرالية واسعة النطاق. وعلى الرغم من أن جهودهم تتضمن التماساً للشعبوية، الا أنهم يواجهون معاندة مؤسسية شديدة. وكما يوثق الباحثون بشكل شامل، فإن مجلس الشيوخ، والمجمع الانتخابي، والمحكمة العليا اليوم يجدفون بعكس قاعدة الأغلبية. فيتنامى القنوط. هذه المقالة تحث الباحثين القانونيين والمصلحين على أن يحولوا أنظارهم نحو المؤسسات على مستوى الولايات. تبين المقالة أن مؤسسات الولايات تقدم فرصة ديموقراطية لا تقدمها المؤسسات الفيدرالية. وبطبيعة تصميمها، فإنها أكثر ميلاً لأن تعطي الأغلبيات الشعبوية فرصة للحكم وفق أسس متساوية. إن استخدام هذه الفرص يمكن أن يساعد في أن يمنع الانحدار الديموقراطي على المدى القصير وبناء ديموقراطية أكثر صحة على المدى البعيد. ولكن هذه الفرص ليست ضمانات، وهي في خطر. إن مؤسسات الأغلبية في الولايات اليوم تواجه تهديدات ف...