المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف نموذج

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

نموذج عملية التعلم الالكتروني

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: نموذج شامل للتعلم الإلكتروني ملخص: في التعلم الالكتروني، يكون الأفراد منخرطين في عملية إنشاء مواد التعلم الالكتروني وتوفيرها لجمهور معين. إن الخط المتصل من الأفراد-والعملية-والمنتج أو نموذج P3 يمكن استخدامه لعرض صورة شاملة للتعلم الالكتروني (خان، 2004، تحت الطباعة). على سبيل المثال، يمكن الإشارة للأفراد المنخرطين في التعلم الالكتروني باعتبارهم فريق التعلم الالكتروني المسئول عن انتاج مواد التعلم الالكتروني. في هذه المقالة، أناقش مراحل عملية التعلم الالكتروني من حيث الأفراد المسؤولين عن تقديم العديد من منتجات التعلم الالكتروني والتعلم المتمازج. ويمكن تقسيم عملية التعلم الالكتروني إلى مرحلتين رئيسيتين (1) تطوير المحتوى و(2) تقديم المحتوى وصيانته. إن عملية التعلم الالكتروني النموذجية تتضمن مراحل التخطيط والتصميم، والتطوير والتقييم، والتقديم والصيانة. فعملية التعلم الالكتروني ذات طبيعة تكرارية. وعلى الرغم من أن التقييم هو مرحلة منفصلة عن عملية التعلم الالكتروني المبينة في الشكل، إلا أن التقويم التكويني المستمر من أجل التحسين (التنقيح) ينبغي دوماً أن تكون متضمنة في كل مرح...
Read more »

تطوير القيادات التربوية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: استخدام النموذج التدريسي 4MAT من أجل التطوير القيادي الفعال ملخص: يعتقد معظم المدراء أن عملهم يشمل التعرف على وتطوير القادة المدرسيين المستقبليين. وتوقعات مدراء المدارس كمدرسين للكبار تتزايد. يقدم النموذج التدريسي 4MAT هيكلاً مفيداً وودوداً وقائم على الأبحاث لكي يقوم مدراء المدارس بتصميم ورش عمل قوية تهدف لزيادة السلوك القيادي بين كافة الكوادر المهنية [2025، HKTT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HKTT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

الشخصية والرضا المهني

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الشخصية والرضا المهني والرضا عن الحياة: اختبار نموذج اتجاهي الملخص: قد تم تقييم نموذج مفاهيمي والذي يقدم مسارات من سمات الشخصية إلى الرضا الوظيفية والرضا عن الحياة ومن الرضا المهني إلى الرضا عن الحياة في دراسة ميدانية من خلال نمذجة معادلات بنيوية باستخدام ليزريل 8 كان المشاركون عينة من (1352) مهني في علوم الإعلام وكشف التحليل العاملي الهام للاحتمالية القصوى الاستكشافي عاملي شخصية زائفين الأول يتألف من الانبساطية والتفاؤل والإيجابية والانفتاح والاستقرار الانفعالي والثاني يتألف من يقظة الضمير والخشنة أشارت النتائج إلى ملائمة جيدة بالنسبة لنموذج الشخصية ذو العاملين مما يبين روابط ذات دلالة بين كل من عوامل الشخصية والرضا المهني وبين عامل الشخصية الثاني والرضا عن الحياة وبين الرضا عن المهنة والرضا عن الحياة تم مناقشة النتائج من حيث المقارنات مع الأبحاث السابقة والمحددات ومجالات الأبحاث الأخرى مع التشديد على أهمية الشخصية بالنسبة للرضا المهني والعلاقة بين الرضا المهني والرضا عن الحياة  [2025، WRSQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: WRSQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئي...
Read more »

العلاج السلوكي المعرفي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: العلاج السلوكي المعرفي كمكون أساسي من الرعاية المهنية متعددة الاختصاصات ملخص: الرعاية المتكاملة، التي تستخدم نموذج الفريق المهني متعدد الاختصاصات في الرعاية، آخذة بالظهور باعتبارها المعيار للرعاية الصحية في الولايات المتحدة. وبالرغم من أنها المعيار للرعاية، إلا أنها ليست دائماً الرعاية التي يتم تقديمها فعلياً. وهنالك فرص هامة للمعالجين السلوكيين المعرفيين (CBT) لتقديم الرعاية بهذا النموذج للمساعدة في تقدم تقديم رعاية مهنية متعددة الاختصاصات تكاملية. لقد جرى استكشاف هذه الفرص، والتحديات أمام تطوير فريق مهني متعدد الاختصاصات بسوية عالية، وتم تشجيع أعضاء ABCT على استكشاف إلى أي مدى يمكن أن تكون ممارستهم اكثر انتظاماً مع الممارسة المهنية متعددة الاختصاصات [2025، KGSJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KGSJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

الابستمولوجيا والديموقراطية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: ابستمولوجيا الديموقراطية ملخص: تفحص هذه الورقة القدرات الابستمولوجية للمؤسسات الديموقراطية من خلال تقييم ثلاثة نماذج ابستمولوجية للديموقراطية: نظرية كوندورسيت جوري، ونظرية التنوع يغلب القدرة، ونموذج ديوي التجريبي. إن نموذج ديوي يتفوق على النموذجين الآخرين في قدرته على نمذجة الوظائف الابستمولوجية للسمات التكوينية الثلاث للديموقراطية: التنوع الابستمولوجي للمشاركين، وتفاعل التصويت مع المناقشة، وآليات التغذية الراجعة مثل الانتخابات الدورية والاحتجاجات. وهو يرى الديموقراطية كمؤسسة لتجميع معلومات موزعة على نطاق واسع حول مشكلات وسياسات محل اهتمام العامة من خلال استقطاب مشاركة عارفين متنوعين ابستمولوجياً. إن الأعراف الديموقراطية في الحوار الحر، والمخالفة، والتغذية الراجعة، والمساءلة تعمل على ضمان التعلم الجمعي القائم على التجربة من الخبرات المتنوعة لمختلف العارفين. وأشرح هذه الأفكار بحالة دراسية لجماعات الغابات المجتمعية في جنوب آسيا، ممن ترنحت قواها الابسمولوجية من خلال قمعها لمشاركة المرأة  [2025، MKVT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MKVT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة ...
Read more »

نماذج الاعاقة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: نماذج الإعاقة من منظور الآباء والمدرسين وتربويي الاحتياجيات الخاصة: تحليل للبيانات النوعية ملخص: تمت دراسة تجليات الإعاقة التي تشكل آراء واتجاهات وسلوك 90 مشاركاً (مدرسين وآباء وتربويي احتياجات خاصة) من أجل تقييم أفضل لانتشار النموذج النفسي الاجتماعي الحيوي المقترح من قبل IFC. تم دراسة الهدف شبه التجريبي من خلال التحليلات النوعية والتحليلات الكمية. تبين النتائج ثراء في المناظير حول الاعاقة أوسع كثيراً من المناظير الطبية، والاجتماعية، والنفسية الاجتماعية الحيوية. إن الانتشار المحدود للنموذج النفسي الاجتماعي الحيوي بين الآباء يبين قلة "النظرة المنفتحة" تجاه التمكين الشخصي، والنمو الاجتماعي، وتحسين نوعية الحياة. إن هذا يشير إلى أولوية: الحاجة إلى إشراك الآباء أكثر في الاجراءات التربوية من أجل تعزيز الادارة الفعالة للموارد الشخصية والبيئية من أجل مواجهة أفضل للإعاقة لدى أبنائهم. وبتلك الطريقة قد يكون ممكناً تطوير وتعزيز "ثقافة التنوع" الجديدة  [2023، VRGC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VRGC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

الرعاية الذاتية التمريضية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الممارسة التمريضية المتقدمة القائمة على النظرية: تحديث الممارسة حول تطبيق نظرية اوريم التمريضية لعجز الرعاية الذاتية ملخص: المقدمة: الكثير من الباحثين امتدحوا نظرية عجز الرعاية الذاتية التمريضية التي طورها اوريم كوسيلة لتحسين النتاجات الصحية للمرضى من خلال مساهمات الممرضين. ومع ذلك، فإن الأبحاث التجريبية درست جوانب محددة من من نظرية عجز الرعاية الذاتية التمريضية، مثل قوة الرعاية الذاتية، ومتطلبات الرعاية الذاتية، بدلاً من الكيفية التي يمارس ويفهم بها البناء ككل. يقدم البحث الحالي حالة دراسية حيث استخدم ممرض ذو ممارسة متقدمة ممارسة تسترشد بنظرية عجز الرعاية الذاتية التمريضية في سياق الرعاية الصحية الأولية والتي تبين كيفية تطبيق النظرية على ادارة الحالة. الأساليب: تم اجراء حالة دراسية من خلال ملاحظة الممرض متقدم الممارسة خلال عملها في عيادة الربو في مستشفى حكومي في هونغ كونغ. تم اجراء مقارنة بين ادارة الحالة من قبل ممرض الممارسة المتقدمة مع عمليات التمريض المشترطة في نظرية عجز الرعاية الذاتية التمريضية عبر أربع عمليات رئيسة: التشخيصية، الوصفية، المعالجة، أو التنظيمية وادار...
Read more »

تعلم الأطفال للكلام

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: كيف يؤثر السياق اللغوي على تعلم الكلمة ملخص: في حين أن هنالك شواهد معروفة على أن يإمكان الطلاب استخدام المعلومات التوزيعية لاكتساب المكونات المتعددة للغة، وأسس تلك الانجازات غير واضحة. في الورقة الحالية درسنا المتطلب السابق المحتمل لنموذج التعلم التوزيعي الذي يمكن أن يشرح كيف يمكن للأطفال تعلم كلماتهم الأولى. قمنا بمراجعة الأدبيات الحالية ثم قدمنا نتائج سلسلة من المحاكيات الحاسوبية بنماذج الحيز المتجهي، وهو نوع من النماذج السيمانتية التوزيعية المستخدمة في اللغويات الحاسوبية، والتي نقيمها ازاء بيانات اكتساب المفردات من الأطفال. ركز على الأسماء والأفعال ووجدنا أن النموذج الذي فيه مرونة للتعكيف مع تكرار الأحداث يقدم ملائمة أفضل مع الباينات البشرية وأن تأثير كلمات الساق محلي جداً، خاصة بالنسبة للأسماء وأن الكلمات التي تشترك في سياقات أكبر مع كلمات أخرى يكون تعلمها أصعب  [2023، YJVQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YJVQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

تدريس الهيكل العظمي البشري؟

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تعزيز فهم الطلاب للهيكل العظمي البشري باستخدام نموذج هيكل عظمي بشري مصمم ملخص: لقد البحث ضرورياً نظراً لخبرة الباحث حول الصعوبة التي يجدها طلبة الصف السادس الأساس البريسبايتيريين في منطقة بيب إيز في فهم الهيكل العظمي البشري. العدد الكلي 33 طالب في هذا الصف. كان الصف السادس البريسبايتيري في منطقة بيب إيز المجتمع الاحصائي في هذه الدراسة التي استخدمت البحث العملي كمنهجية. كشفت الدراسة أن أداء الطلب كان أفضل في دروس الهيكل العظمي البشري إذا كانت بمساعدة نموذج الهيكل العظمي المصمم من قبل الباحث مما لو تم تقديمه نظرياً. كانت أدوات البحث المستخدمة في هذه الدراسة كانت المقابلة، والاختبار، والاستبانة. نموذج الهيكل العظمي البشري المستخخدم، أي مادة التعلم والتدريس المصممة، خدمت هدفها بشكل جيد مما انعكس على أداء الطلاب والذي تحسن بشكل بارز بعد التدخل. إن الدراسة الحالية، بالتالي، توصي بتدريب متقطع أثناء الخدمة لمدرسي العلوم خاصة أولئك في المناطق البعيدة حول كيفية تصميم مواد ارتجالية للمواضيع المختلفة في خطط العلوم الدراسية للمرحلة الأساسية [2021، VFEC] بيانات المقالة: كود البحث الرق...
Read more »

عسر القراءة لدى أطفال صغار

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تمييز الكلام لدى الأطفال الصغار المعرضين لخطر عسر القراءة في أسرههم: تحليلات فردية وجماعية ملخص: لقد جرى فحص القصور في تمييز والتعرف على أصوات الكلام بشكل واسع لدى أفراد مصابين بعسر القراءة ولدى أطفال صغار معرضين لخطر عسر القراءة في أسرهم. لقد افتراض أن العجز في إدراك الكلام أنه يرتبط سببياً بصعوبة القراءة والتهجئة. ولغاية الآن، لم يتم تقييم الإدراك المبكر للكلام لدى أطفال صغار معرضين للخطر في أسرهم في أعمار مختلفة ضمن تصميم تجريبي واحد. وفضلاً عن ذلك، لم يتم اجراء أي توليفة من التحليلات الفردية والجماعية. وفي هذه الدراسة المقطعية المستعرضة، تم تقييم تمييز حرف العلة لدى أطفال صغار المان معرضين للخطر في أسرهم بعمر 6-أشهر، 8-أشهر، و10-أشهر، وأقرانهم غير المعرضين للخطر في أسرهم. تم فحص الأطفال الصغار (عددهم=196) على مقارنة أحرف العلة في الإنجليزية الأصلية والانجليزية غير الأصيلة باستخدام نموذج شمولي هجين من الألفةالبصرية. وتم استخدام تحليلات تكرارية لتفسير الفروقات بين المجموعات. كما تم استخدام نموذج بيز للنمذجة الهرمية لتصنيف الأفراد باعتبار تمييزهم لأصوات الكلام. ميز الأط...
Read more »

الإرشاد المدرسي والقيادة التعاونية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: ترسيخ الممارسات المثلى في الإرشاد المدرسي من خلال القيادة التعاونية في ثنائية المرشد وإداري المدرسة ملخص: لخدمات الإرشادية المدرسية في كندا متنافرة بسبب اختلاف التوجيهات بين المقاطعات. إن غياب نموذج وطني للإرشاد المدرسي وتنافر التوجيهات بين المقاطعات يؤدي إلى محدودية الوعي بالنسبة للممارسات المثلى وإلى عدم اتساق الخدمات بالنسبة للطلاب. ولدى الإداريين ومرشدي المدرس وجهات نظر مختلفة فيما يتعلق بدور المرشد المناسب في عمله، وتقديم الخدمات، والواجبات ذات الأولوية. هذا التفاوت يؤدي إلى تحديات في التعاون بين المهنيين، والقيادة المشتركة، والإشراف على المرشد. وتم تقديم توصيات لتأسيس نموذج للإرشاد المدرسي، وتحسين النمو المهني بين الإداري-والمرشد، والإشراف المناسب، وزيادة التعاون بين الإداري والمرشد  [2016، FXGA] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FXGA مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

النمو المهني للمعلم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: النمو المهني للمعلم ملخص: إن الحاح المشكلة التي تم دراستها هو بسبب التحديث المستمر في التطوير المهني للمدرسين والذي يعتمد على العديد من العوامل والشروط التي تهدف إلى تحديد الإمكانيات الاحتياطية من المتخصصين التنافسيين والمؤهلين المهنيين. وفي هذا السياق، تهدف هذه المقالة إلى تطوير هيكل لنموذج وظيفي-بنيوي لتصميم مسار تعليمي فردي للتطوير المهني للمعلم في ظروف بيئة تعليمية معلوماتية. التقنيات المستخدمة في دراسة هذه المشكلة هي التحليل النظري لموضوع وهدف الدراسة؛ والتحليل النظامي، والأدبيات الفنية، والعلمية، والمنهجية، والتعليمية-النفسية في مجالات البحث، والنمذجة والتجربة التعليمية. يتضمن النموذج المقدم في هذه المقالة تقييماً تكنولوجياً ومفاهيمياً ووحدات فعالة، وكذلك مكون معلوماتي للبيئة التعليمية للنمو المهني للمعلم. تؤكد نتائج العمل التجريبي فعالية النموذج الوظيفي-البنيوي الذي تم تطويره لتصميم مسار تعليمي فردي للنمو المهني للمعلم. إن نتائج المقالة ذات قيمة عملية للمدراء والعاملين في مراكز التطوير المهني عند تصميم مسار تعليمي فردي من أجل التطوير المهني للمعلمين  [2016، LS...
Read more »

أمثلة عملية من تدريس الرياضيات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: بناء نموذج بنائي: أمثلة عملية من تدريس الرياضيات ملخص: السياق: توضح هذه الورقة كيف قادت النظرية البنائية الراديكالية لتقنية منهجية محددة، وهي تطوير نماذج الرتبة الثانية لتفكير الطلاب، والتي ساعدت مدرسي الرياضيات في أن يكونوا مدرسين أكثر فعالية مع طلابهم. المشكلة: تتناول الورقة مشكلة الكيفية التي جرى بها استخدام النظرية البنائية الراديكالية لشرح وتوليد تكييفات أكثر قابلية للنمو لتعقيدات التدريس والتعلم. المنهجية: تقدم الورقة بيانات امبريقية من تجارب التدريس التي توضح عملية بناء نموذج الرتبة الثانية. النتائج نتيجة الورقة هي توضيح لكيفية تطوير نماذج الرتبة الثانية وكيف تدعم هذه العملية، وهي تتقدم، المدرسين ليكونوا أكثر فعالية. الدلالات: لهذه الورقة دلالة وهي أن البنائية الراديكالية لها القدرة على التأثير في الممارسة  [2016، FKSM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FKSM مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »