المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف السويد

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

الممارسات الدامجة في السويد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الممارسات الدامجة مع الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية العصبية في السويد ملخص: يهدف "الدمج" لتحقيق تكييف البيئة مع المستلزمات والاحتياجات المتنوعة للافراد، بدلاً من الطلب من الأفراد مواجهة تحديات سياق معين بأنفسهم بشكل خاص. جميع البلدان الاسكندنافية اتخذت قرارات رسمية لتعزيز الممارسات الدامجة للأطفال والمراهقين ذوي الإعاقات في السياقات التربوية بهدف تطبيق المعايير الدولية. قمنا بدراسة الممارسات الدامجة الحالية بالنسبة للطلاب ذوي الاضطرابات النائية العصبية في المدارس السويدية الأساسية والثانوية والثانوية العليا باستخدام مقياس INCLUSIO ذو الــ 61 فقرة بين كوادر المدارس الذين عددهم 4778 ذوي مسئوليات تربوية في 68 مدرسة عامة وخاصة عبر 11 بلدية. وبشكل عام، أشار كوادر المدارس أن أعدادهم ليس جيداً لتعليم الطلاب ذوي الإعاقات النمائية العصبية وأن تطبيق مدارسهم للممارسات الدامجة الصلبة كان محدوداً. تشير النتائج إلى فجوة بين الطموحات التربوية الدامجة والممارسات الراهنة مع الطلاب ذوي الاضطرابات النمائية العصبية. إن إثراء تعليم المعلمين والإشراف بالنسبة للطلاب ذوي الاضطرابات ا...
Read more »

الذاكرة البعدية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: السياسي باعتباره شخصي: الذاكرة البعدية بين أحفاط مهاجرين بولنديين في السويد ملخص: تحلل هذه المقالة مقابلات مع أحفاد مهاجرين بولنديين في السويد باستخدام عدسة الذاكرة البعدية. الهدف هو بيان الكيفية التي قدموا بها سردية نشأتهم مع والديهم وجدودهم والذين استذكروا خبرات صادمة من احتلال بولندا خلال الحرب العالمية الثانية والعهد الشيوعي، واستكشاف التأثيرات العابرة للأجيال من هذه الذكريات. عدد من الجوانب التي تم استكشافها بشكل أقل من الذاكرة البعدية تم شرحها: الذاكرة البعدية المرتبطة بالعنف والإساءة الأقل تطرفاً من تلك التي مر بها الناجون من الهولوكوست: الذاكرة البعدية في كل من الجيل الثاني والثالث، الذاكرة البعدية كما قدم سرديتها أولئك الذين تشأوا في بلد مختلف عن البلد الذي تتجذر فيه صدمة أقربائهم والتأثيرات البعدية للصدمة المعاشة [2023، SPPU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SPPU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المساواة التعليمية في السويد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التعرف على المصدر الرئيسي لتدهور المساواة التعليمية في السويد ما بين عامي 1998 و2014 ملخص: تدهورت المساواة التعليمية في السويد من أواخر ثمانينات القرن العشرين فصاعداً. ومع ذلك، ليس واضحاً ماهية المصادر الرئيسية خلف هذا الاتجاه. تهدف الدراسة الحالية بالتالي لفحص تطور المساواة التربوية على عدة مستويات من النظام التربوي السويدي من أجل التعرف على المصادر المحتملة للتغيير. جرى تحليل العلامات المدرسية للطلاب والخلفيات التعليمية للأسرة بالنسبة للفئات التي تترك المرحلة الإلزامية ما بين عامي 1998 و2014 في نماذج هرمية من ثلاثة مستويات. وجد أن تزايد الفصل فيما يتعلق بالتكوين الطلابي والنتاجات الأكاديمية عبر مختلف المدارس هو المصدر الرئيسي لانحدار المساواة التعليمية. تم مناقشة النتائج في ضوء فرص التعلم المتمايز، كنتيجة للإصلاحات المدرسية الحديثة في السويد  [2025، YPTJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YPTJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »