المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف تدريس-العلوم

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

تدريس العلوم لطلبة الصفوف الأولى

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مدخل نظرية النشاط التاريخي الثقافي للضوء والألوان في تدريس العلوم لطلبة الصفوف الأولى ملخص: تصف هذه المقالة دراسة بحثية حول ربط نظرية النشاط التاريخي الثقافي (شات) بتدريس العلوم في صفوف المرحلة المبكرة. أجريت الدراسة البحثية في جامعة لونيا، اليونان بدعم من مجموعة للأبحاث. وضمن هذا الاطار، تم كتابة نص سردي حول الضوء، والألوان، والظلال كجزء من منهاج للعلوم ابداعي للصفوف الأولى. وفي الخطوة الثانية، تم تحويل النص السردي إلى رسم متحرك مكتوب بلغة سكراتش لمدة 20 دقيقة وتم تصميم سلسلة من الأنشطة العلمية حول الضوء، والألوان والظلال. وتم تطبيق منهاج العلوم في أربعة صفوف ما قبل المرحلة الأساسية. تضمنت بيانات البحث الملاحظة، والملاحظات الميدانية، وتسجيلات الفيديو، والمقابلات، والمواد الصفية. وتم تحليل كافة البيانات التي تم جمعها من خلال برمجية Nvivo9 الخاصة بالأبحاث النوعية. بينت النتائج أن نظرية النشاط التاريخي الثقافي (شات) هي مجال واعد لتدريس العلوم في الصفوف الأولى لأن الطلاب يشاركون في نشاطات ثقافية ذات مغزى ويتلقون إرشاداً للتحسين أو الإجراءات المناسبة. وبهذا المعنى، ثبت أن تع...
Read more »

دمج تدريس ستيم في منهاج العلوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دمج نظم المعلومات الجغرافية في حصص العلوم للتعامل مع تعليم ستيم ملخص: ستيم تشير إلى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وهي مدخل للتعليم الذي يهدف إلى دمج هذه التخصصات المنفصلة الأربعة. نظرياً فكرة الدمج واضحة، ولكن في الممارسة في سياق المدرسة ثبت أن ذلك إشكالياً بسبب البناء الحالي للمناهج التعليمية. ففي البناء الراهن للمناهج التعليمية، عادة مساقات الرياضيات والعلوم فقط من تخصصات ستيم يتم دمجها في البرامج المدرسية وهذه المساقات يتم اجراؤها في باسلوب منعزل ومنفصل عن التخصصات الأخرى. يمكن التغلب على هذه المشكلة من خلال استخدام تطبيقات مترابطة مثل نظم المعلومات الجغرافية لدمج مساقات الرياضيات والعلوم في تخصصات ستيم. وكتقنية متداخلة الاختصاصات، تعمل نظم المعلومات الجغرافية كأداة تعليمية لاستخدامها في تعليم ستيم. وباستخدام نموذج البحث النوعي، تقوم الدراسة الحالية بتقييم عينة من مرشحي مدرسي العلوم المتوسطين (سنة ثالثة) (العدد=34) في سياق تعليم ستيم باستخدام نظم المعلومات الجغرافية. تم جمع البيانات من نصوص علمية مكتوبة للمدرسين المرشحين (مثلاص دور نظم المعلومات الجغرافية في...
Read more »

مهارات المعالجة العلمية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: كيف تقدم مقررات العلوم التركية للمرحلة الإعدادية مهارات المعالجة العلمية؟ ملخص: إن الهدف الهام في تعليم العلوم هو اكتساب الطلاب لمهارات المعالجة العلمية (SPS). وبالتالي، على مقررات العلوم، من بين المصادر الرئيسة لمناهج العلوم للمرحلة الابتدائية أن تنقل مهارات المعالجة العلمية SPS الصحيحة. هذه الدراسة هي دراسة نوعية تقوم على تحليل المحتوى لمقررات العلوم المستخدمة في المدارس الاعدادية. ففي الدراسة الحالية، تم تحليل 653 نشاط علمي تم تقديمها في 10 من مقررات العلوم التركية المستخدمة لتدريس العلوم في الصف الخامس حتى الثامن. تبين النتائج أن الأنشطة في المقررات ضمن مستوى التخطيط للمهارة والبدء بها فيما يتعلق بمهارات المعالجة العلمية SPS. وكشفت دراسة مقررات العلوم بشكل عام أن مهارات المعالجة العلمية SPS الموصى بها في مناهج العلوم لا تعكسها مقررات العلوم المستخدمة في المراحل الاعدادية. إن مهارات مثل تحديد المتغيرات، والمتغيرات الضابطة-والمتغيرة تم تضمينها إما بمعدلات دنيا أو لم يتم تضمينها مطلقاً في مقررات العلوم المستخدمة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن تمثيل كل مهارة يختلف بحسب المستوى ...
Read more »

مفاهيم التعادل الكيميائي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة فهم طلبة المرحلة الثانوية لمفاهيم التعادل الكيميائي ملخص: بحثت هذه الدراسة في فهم الطلاب في سن 12 عاماً (العدد=56) لمفاهيم التعادل الكيميائي بعد التدريس باستخدام اختبارين مفاهيميين: الاختبار المفاهيمي للتعادل الكيميائي 1 (CECT-1) والذي يتألف من 9 فقرات اختبار من متعدد ذات مستويين والاختبار المفاهيمي للتعادل الكيميائي 2(CECT-2) الذي يتألف من 4 أسئلة منظمة. وتم توزيع كلا الاختبارين قبل وبعد التدخل. أشارت استجابات الطلاب للفقرات على كلا ألأداتين إلى فهم محدود للمفاهيم المتعددة المرتبطة بالتعادل الكيميائي. وأقل من 50% من الطلاب قدموا إجابات صحيحة على 4 من 9 فقرات في اختبار CECT-1. ومجموع العلامات في اختبار CECT-1 تراوحت من صفر إلى 8 بمتوسط علامة 4.14 (من 9 العلامة العظمى). وفي اختبار CECT-2 تراوح مجموع العلامات من 7 إلى 17 بمتوسط علامة 11.0 من 22 العلامة العظمة. وتقريباً نصف عدد الطلاب (44.6%) كانت علاماتهم أقل من 50% من مجموع العلامات في اختبار CECT-2. وفقط صفر% إلى 42.9% من الطلاب أحرزوا العلامات العظمى الممكنة بالنسبة لكل فقرة من الفقرات الأربع التحصيل في كل الفقرات...
Read more »

الاستقصاءات العلمية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة قياس مستوى تعقيد الاستقصاءات العلمية: مؤشر LCSI ملخص: طورت الدراسة وطبقت مؤشراً لقياس مستوى تعقيد استقصاء علمي صادق تماماً. إن التعقيد هو صفة أساسية في البحث العلمي في واقع الحياة. ومستوى التعقيد هو انعكاس عام للعمليات المعرفية والماوراء معرفية المعقدة، والتي هي مطلوبة من أجل سبر الاستقاء الصادق من خلال مستويات مرتفعة من اللايقين من المجهول للمعلوم. ولتطوير المؤشر، تم إعداد إطار تعليمي، حيث أجرت خمس فرق من طلبة المرحلة الثانوية استقصاءً علمياً صادقاً تماماً باستخدام تسهيلاً الكترونياً. وتم استخدام البروتوكولات التي تم الحصول عليها من الاتصالات عبر النت الخاصة بالفرق لتطوير مؤشر مستوى التعقيد للاستقصاء العلمي (LCSI). ويقيس المؤشر التعقيد من خلال قياس عدد الانحرافات عن عملية استقصاء مباشرة وخطية وحجم تلك الانحرافات. وفي استقصاءات منظمة موجهة من قبل المعلم، قد يكون قياس المؤشر صفراً. وكلما كانت العمليات التنظيمية الذاتية للطلاب أكثر تفعيلاً وأكثر اقتراباً من المجهول، كلما كان القياس الذي نحصل عليه أعلى  [2025، TQVV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TQVV مواضيع ذات صلة ر...
Read more »

التقويم التكويني

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التقويم التكويني لدعم كفايات الطلبة في تدريس العلوم القائم على الاستقصاء ملخص: لقد كان التعليم القائم على الاستقصاء جزءاً من التدريس الابتكاري للعلوم طوال العقود القليلة الماضية. وحيث أن التوجه للكفاية يشكل الأساس للعديد من المناهج الوطنية، فإن أحد الأسئلة الناشئة هو كيف يمكن تنمية تطور كفايات الطلاب في سياق تدريس العلوم القائم على الاستقصاء. أحد المداخل لدعم الطلاب في تعلمهم هو التقويم التكويني، والذي مع ذلك، لا يتم استخدامه باستمرار بطريقة منظمة في الممارسة اليومية للتدريس. بالتالي الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف ما هي أنواع المقاييس التي قد تدعم مدرسي العلوم في تطبيق أنشطة التقويم التكويني في التعليم القائم على الاستقصاء. ومن أجل ذلك، أولاً، قمنا بدراسة التحديات التي تحدث على مستوى الصف عند استخدام التقويم أساليب التكويني في تدريس العلوم القائم على الاستقصاء من وجهة نظر المدرسين. ثانياً، قمنا بتحليل اقتراحات المدرسين حول مقاييس الدعم. وبناء على النتائج، تناقش هذه الورقة دلالات تطبيق التقييم التكويني المنظم في تدريس العلوم القائم على الاستقصاء لتعزيز كفايات الطلبة ...
Read more »

الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب بشأن العلم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب بشأن العلم: تأثير تجربة العلوم المدرسية ملخص: لقد وجد أن الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب نلعب دوراً هاماً في تحديد اتجاهات التعلم لديهم ناحية العلم. وطور كونلي وبنتريخ وفيكري وهاريسون (2004) مقياساً لدراسة الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب حول العلم. ويضم المقياس أربعة أبعاد حول المعرفة العلمية: المصدر، واليقين، والطور والتبرير. إن الهدف من هذه الدراسة هو النظر في ثبات هذا المقياس في سياق سنغافوره واكتشاف الاعتقادات الابستمولوجية للطلبة السنغافوريين بشأن العلم. بينت النتائج أن المقاييس الأربعة كان لها ثبات جيد نسبياً من حيث الاتساق الداخلي. وراوح معامل الفا للمقاييس من 0.65 إلى 0.84. وثبات المقياس الذي حصلنا عليه مع العينة السنغافورية يقارب الثبات الذي حصل عليه كونلي وآخرون (2004). وفيما يعلق بالاعتقادات الابسمولوجية للطلاب كان موسط العلامات على كل المقاييس فوق 4.5 على المقياس السداسي. وهذا يشير إلى أن الطلاب في سنغافوره لديهم اعتقادات معقدة نوعاً ما حول المعرفة العلمية. تناقش هذه المقالة بعض دلالات النتائج لتعليم العلوم.  [2025، HHHU] ب...
Read more »

تعلم العلوم والرياضيات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير الكتابة على تعلم العلوم والدراسات الاجتماعية والرياضيات: تحليل ماورائي ملخص: فحص هذا التحليل الماورائي ما إذا كانت كتابة الطلاب بشأن مادة المحتوى في العلوم والدراسات الاجتماعية والرياضيات تسهل التعلم أم لا (k=56 تجربة). إن الدراسات في هذه المراجعة كانت تجارب فعلية أو شبه تجريبية (باختبارات قبلية)، مكتوبة باللغة الانجليزية، وتم إجراؤها مع طلاب في الصف الأول حتى الثاني عشر حيث كان نشاط الكتابة من أجل التعلم جزءاً من التدريس. لم يتم تضمين الدراسات إذا استخدمت الحالة الضابطة الكتابة لدعم التعلم (باستثناء عندما قضى طلبة التجربة وقتاً أكبر في الانخراط في أنشطة الكتابة من أجل التعلم)، وإذا تجاوز الاستنزاف الدراسي 20%، واختلف وقت التدريس وتغطية المحتوى بين حالتي التجريبية والضابطة، واقتربت علامات الاختبار القبلي من المستويات القصوى، وكانت الدرجات في الحروف هي نتاجات التعلم، والتحق الطلاب بمدرسة خاصة فيها طلاب ذوي اعاقات وكما هو متنبأ، عززت الكتابة في المحتوى بشكل حقيقي من التعلم (حجم الأثر=0.30). وكانت فعالة بدرجة مساوية في تحسين التعلم في العلوم، والدراسات الاجتماعية والر...
Read more »

بيولوجيا غشاء الخلية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تحليل لغوي معرفي وقائم على المحتوى لبيولوجيا غشاء الخلية: إعادة بناء تربوية للتصورات العلمية ملخص: من خلال دورها المحوري في انتشار مجموعة متنوع من الأمراض من كوفيد 19 حديثاً، فإن الجوانب الجزيئية لوظيفية غشاء الخلية قد اكتسبت اهتماماً كبيراً من الباحثين في العقود الأخيرة. إن تفجر المعلومات الناتج وصفة تداخل الاختصاصات لبيولوجيا الخلية يبدو مع ذلك أنها غير ممثلة في حصص العلوم. وبالتالي، يبدو أن هنالك فجوة بين ما هو معلوم علمياً وما يتم تدريسه فعلياً في الصف. إن هدف دراستنا المؤطرة بنموذج بإعادة البناء التربوي هو بالتالي التعرف على الأفكار العلمية الأساسية لبيولوجيا غشاء الخلية من وجهة نظر تربوية. ويتحقق ذلك من خلال اجراء تحليل محتوى نوعي للأدبيات ذات الصلة ببيولوجيا الخلية. ومن خلال استخدام المجاز المفاهيمي كنظرية للفهم، قمنا بالإضافة إلى ذلك بالقاء الضوء على الأساس التجريبي للتصورات العلمية. تقترح نتائجنا أن بيولوجيا غشاء الخلية يمكن بناؤه ضمن ثلاثة أفكار أساسية، والتي تتألف من التفتيت compartamentalisation، الخواص الفيزيائية والكيميائية والتناسق الخلوي المتعدد والتي تتش...
Read more »

تنمية الممارسات التعليمية الحديثة والشراكات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الفئوية والحدود والجسور: الجغرافيا الاجتماعية للحياة المدرسية والحاجة لتصميمات مؤسسية جديدة ملخص: مع الاستمرار غير المسبوق لأنماط هجرة الأطفال والأسر، فإن الأحياء، والحارات، والبلدات، والمدن، والولايات، والمقاطعات والأمم كلها ستتأثر. هذه التأثيرات عميقة بشكل خاص عندما لا تكون اللغة الأولى للمهاجر هي اللغة السائدة لدى الأمة المضيفة، وعندما يرتحلون إلى مجتمعات تعاني أصلاً من الفقر، والاقصاء الاجتماعي، والعزلة الاجتماعية؛ وعندما تستمر المدارس التي يسيطر عليها المدرسون، والمعيارية، والمستقلة في التركيز حصرياً على التعلم الأكاديمي الموجه من قبل المعلم خلال اليوم المدرسي. وتحت هذه الظروف، تعاني المدارس المعيارية لتحقيق النتائج المرغوب فيها، مما يوضح أن العلاقات بين المدارس والأحياء التي تستضيفها بالغة لأهمية لكل شخص. وباستخدام الولايات المتحدة كحالة نموذجية، هذا التحليل التمهيدي يقدم إطاراً ملائماً للتصميمات الجديدة المقدمة في هذا العدد الخاص من مجلة العلوم التربوية  [2025، FHQH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FHQH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

بيئة التعلم الثقافية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: العوامل الحساسة ثقافياً في بيئة تعلم حصص العلوم في بروناي دار السلام ملخص: كان الهدف من هذه الدراسة هو التحقق من صدق الخواص السيكومترية لاستبانة بيئة التعلم الثقافية عند استخدامها في سياق جديدل تقييم عوامل بيئة التعلم الثقافية بين طلبة الثانوية الدنيا ودراسة الفروقات الجندرية والعمرية في تصورات الطلاب حول استبانة بيئة التعلم الثقافية. إن استبانة بيئة التعلم الثقافية تتضمن المقاييس السبعة الحساسة ثقافياً وهي الجندر، والمساواة، والتعاون، والاحترام، والمنافسة، وسلطة المعلم، والقدوة والتشبه. تألفت العينة من 912 طالب في الصف الثامن (51% ذكور و49% إناث، ومتوسط العمر 14,1 سنة) من مدارس تعليمية تعاونية في بروناي دار السلام. وعند تحليل البيانات بعد توزيع استبانة بيئة التعلم الثقافية، تم دعم الصدق العاملي لها، وثبات الفا، والصدق التمييزي، والقدرة على التمييز بين المدارس والصفوف. وبشكل عام تصور الطلاب أن كلا الجنسين كان يتم تعاملهم بشكل متساو من قبل مدرسين سلطويين نوعاً ما، وأن صفوفهم كانت تعاونية وتنافسية وقاتدت بالعلم بدرجة عالية، وأن بيئة التعلم كانت ترتبط بخبراتهم خارج المدرسة....
Read more »

تدريس الهيكل العظمي البشري؟

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تعزيز فهم الطلاب للهيكل العظمي البشري باستخدام نموذج هيكل عظمي بشري مصمم ملخص: لقد البحث ضرورياً نظراً لخبرة الباحث حول الصعوبة التي يجدها طلبة الصف السادس الأساس البريسبايتيريين في منطقة بيب إيز في فهم الهيكل العظمي البشري. العدد الكلي 33 طالب في هذا الصف. كان الصف السادس البريسبايتيري في منطقة بيب إيز المجتمع الاحصائي في هذه الدراسة التي استخدمت البحث العملي كمنهجية. كشفت الدراسة أن أداء الطلب كان أفضل في دروس الهيكل العظمي البشري إذا كانت بمساعدة نموذج الهيكل العظمي المصمم من قبل الباحث مما لو تم تقديمه نظرياً. كانت أدوات البحث المستخدمة في هذه الدراسة كانت المقابلة، والاختبار، والاستبانة. نموذج الهيكل العظمي البشري المستخخدم، أي مادة التعلم والتدريس المصممة، خدمت هدفها بشكل جيد مما انعكس على أداء الطلاب والذي تحسن بشكل بارز بعد التدخل. إن الدراسة الحالية، بالتالي، توصي بتدريب متقطع أثناء الخدمة لمدرسي العلوم خاصة أولئك في المناطق البعيدة حول كيفية تصميم مواد ارتجالية للمواضيع المختلفة في خطط العلوم الدراسية للمرحلة الأساسية [2021، VFEC] بيانات المقالة: كود البحث الرق...
Read more »

الصيغ البنائية الكيميائية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة للإمكانيات المرتبطة بحدث معين للتدوير الذهني في التعرف على الصيغ البنائية الكيميائية ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو البحث في الكيفية التي تؤثر بها استراتيجيات التدوير الذهني التعرف على الصيغ البنائية الكيميائية. أجرت هذ الدراسة تجارب الإمكانيات المربطة بحدث معين. وبالإضافة للبيانات التي تم جمعا عن طريق تجارب الإمكانيات المرتبطة بحدث معين، تم توزيع استبانة مفاهيمية للبناء الكيميائي ومقابلات من أجل جمع البيانات. تم استقطاب 18 طالب جامعي في تخصص الكيمياء. وفي تجارب الإمكانيات المرتبطة بحدث معين، كان مطلوباً من الطلاب التعرف على أشكال ثنائية الأبعاد، وصيغ بنائية كيميائية ثنائية الأبعاد، وأجسام ثلاثية الأبعاد، وصيغ بنائية كيميائية ثلاثية الأبعاد. كانت أحرف الأشكال ثنائية الأبعاد مشابة لأحرف الصيغ البنائية الكيميائية، لكنها لا تتضمن أي محتزى معرفي. كذلك، أحرف الأجسام ثلاثية الأبعاد مشابهة للصيغ البنائية الكيميائية ثلاثية الأبعاد بدون محتوى معرفي. بينت النتائج أن جميع الطلاب استخدموا استراتيجيات متشابهة من التدوير الذهني في التعرف على الأشكال ثنائية الأبعاد، والأجسام ثلاثي...
Read more »

أساليب تدريس الفيزياء

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مقارنة ثلاثة أساليب لتدريس قانون نيوتن الثالث ملخص: على الرغم من أن أساليب الاستقصاء الموجهة لتدريس مقدمة الفيزياء بين بأنها شكل فردي أكثر فعالية في تحسين فهم المفاهيم مما هو التدريس بأسلوب المحاضرة التقليدي، إلا أن الباحثين في تعليم الفيزياء لم يدرسوا الفروقات بين المناهج القائمة على الإصلاح بتفصيل كبير. لقد طور العديد من الباحثين مواد تعليمية على طراز جامعة واشنطن، ولكن المناهج المختلفة لم يتم مقارنتها ببعضها البعض. تبحث دراستنا في ثلاثة مواد تعليمية صممت من أجل تحسين فهم الطلاب للقانون الثالث لنيوتن : المواد التعليمية لمقدمة الفيزياء الخاصة بجامعة واشنطن، والمواد التعليمية القائمة على النشاط الخاصة بجامعة ميريلاند والمواد التعليمية مفتوحة المصادر التي طورت كذلك في جامعة ميريلاند. لقد تم تصميم كل مادة تعليمية بأهداف وأجندة مختلفة، ويستخدم كل منها أساليب مختلفة لمساعدة الطلاب على فهم الفيزياء. قمنا بتحليل البيانات كاختبار قبلي وبعدي من ضمنها امتحانات المساق وبيانات من التقييم المفاهيمي للقوى والحركة. وباستخدام كل من التقييم المفاهيمي للقوة والحركة وبيانات المساق وجدنا أ...
Read more »

كفايات مدرسي العلوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: كفايات مدرسي العلوم في مجتمع مثقف ملخص: في هذه الورقة تم تحليل كفايات مدرسي العلوم؛ مع التشديد على أهمية الكفايات وكذلك دراسة أهمية الكفايات في ما يسمى اكتساب "الممارسات الصالحة". إن تعريف كفايات مدرسي العلوم وتصنيفها مهمة جداً في فهم الإصلاح التربوي في السياق الأوروبي. إن الأدبيات الحديثة والعديد من الإصلاحات في مجال تعلمي مدرسي العلوم تشير إلى أن إعداد المعلمين له "بناء من ثلاثة أوجه" حيث أركانه هي معرفة المبحث SMK، المعرفة التعليمية PK ومعرفة المحتوى التعليمي PCK. وينبغي لبرامج تعليم العلوم أن تلقي اهتماماً أكبر لتعلم العلوم في السياق الاجتماعي والتقني. إن على الإصلاح في المجال التربوي أن يهتم بشكل خاص لكفايات مدرسي العلوم ملخص المقدمة تصنيف الكفايات الممارسات الصالحة المرتبطة بالكفايات الكفاية في الابستمولوجيا كفاية البيبلوغرافيا كفاية تدريس العلوم الكفاية في تدريس العلوم وأساليب التدريس الكفاية في الانتقال التعليمي واستخدام اللغة كفاية التقييم الاستنتاجات الأدبيات المؤلف [2017، BHPD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BHPD مواضيع ذات صلة رجوع إل...
Read more »

الدافعية والتفكير المعرفي وأخذ الملاحظات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التعلم مع الديناصورات: دراسة حول الدافعية والتفكير المعرفي وأخذ الملاحظات ملخص: كانت الديناصورات قد أصبحت موضوعاً علمياً شائعاً جداً منذ اكتشاف الإشارات الأولى لوجودها على الأرض، حيث مثلت ما يسمى "تعليمي ترفيهي" بالنسبة لبعض الناس. إن التعلم من مصادر غير رسمية وفي داخل بيئة المدرسة وخارجها قد يكون فعالاً ومحفزاً. وفي هذه الدراسة، زار طلاب أعمارهم 12-سنة (العدد=366) معرض مركز علمي للديناصورات في فنلندة. وتم اختبار الطلاب باختبارات معيارية من حيث الدافعية بحسب تعريف نظرية تقرير المصير، والمهارات المعرفية، والميول باختبار قبلي وبعدي، واختبارات بعدية متأخرى خلال مدة ستة شهور. تبين التائج أن الطلاب تعلموا من زيارة المركز العلمي واستمتعوا بالتجربة. والعوامل التي تشرح معرفتهم البعدية بالإضافة إلى معرفتهم السابقة كانت:- (1) الكفاية المعرفية العامة (2) محبة دراسة البيولوجيا في مركز علمي (3) المشاركة في استعراض الديناصورات الجنس ولأنه لم يكن هناك فرق بين الأولاد والبنات في الكفايات المعرفية العامة، فإن نتائج معرفة الأولاد والبنات ارتبطت بشكل متساو بكفايتهم المعرفية. كذلك...
Read more »

تدريس العلوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تعلم تدريس العلوم: استراتيجيات تدعم ممارسة المعلم ملخص: تشير هذه الورقة أنه من أجل تدريس العلوم للأطفال الصغار، يلزم المدرسين معرفة علمية تعليمية (Pedagogical Scientific Knowledge). وتتضمن المعرفة العلمية التعليمية فهماً للمحتوى العلمي عمليات الاستقصاء، ومعرفة الأطفال والكيفية التي يتعلم بها الأطفال، ومهارات تسهيل خبرات الأطفال بطرق تدعم استقصاءهم النشط ونموهم المفاهيمي. تناقش هذه المقالة من ثم مساقاً تم تصميمه لبناء المعرفة العلمية التعليمية للمدرسين-أسس وأبجديات العلوم (FSL). ويجمع هذا المساق بين التدريس المباشر وجهاً لوجه والتدريب بالملازمة MENTORING والواجبات القائمة على الأداء. ويضم مساق أسس وأبجديات العلوم FSL سة عناصر رئيسة والتي تبين أنها عملية في دعم تعلم المدرس: مدخل لتدرس العلوم القائم على الاستقصاء المحدد جيداً والمنظم جيداً المحتوى العلمي المختار بعناية مدخل عملي، قائم على الاستقصاء من أجل تعلم المعلمين أنفسهم فرص لتطبيق التعلم الجديد من خلال التحليل الواجبات القائمة على الأداء التدريب بالملازمة MENTORING المستمر. وتحتم هذه المقالة بمناقشة لتأثير مساق أسس وأ...
Read more »

أصل الأنواع

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تصورات طلبة الصف الثالث حول أصل الأنواع قبل وبعد التدريس: دراسة استكشافية ملخص: تفحص هذه الدراسة الكيفية التي تأثرت بها تصورات طلبة الصف الثالث حول أصل الأنواع بالتدريس الرسمي وما إذا كان بإمكان الأطفال تعلم ليس فقط عن التطور ولكن كذلك عن الانتخاب الطبيعي. قمنا بمقابلة نفس مجموعة طلبة الصف الثالث (العمر 8-9 سنوات) مرتين، قبل وبعد على إثر منهاج حول هذه الموضوعات. كانت الإجابات المؤيدة للخلق نادرة جداً في كل من الاختبارات القبلية والبعدية على السواء. وعدد الإجابات المؤيدة للتطور زادت بشكل ذي دلالة بعد التدريس. ومع ذلك، تعلم الطلاب عن التطور بطريقة الخطوة خطوة، فقد أعطوا إجابات تؤيد التطور فقط بالنسبة لبعض الحيوانات التي سئلوا عنها وارتكبوا عدة أخطاء عند وضع مجموعة الفقاريات على الخط الزمني. وبالإضافة إلى ذلك، قلة قليلة من الطلاب تعلموا شيئاً عن الآليات التطورية، فقالوا أن الحيوانات المولودة حديثاً قد تكون مختلفة عن آبائها بسبب الطفرات لكنهم لم يذكروا بقاء المختلفات. تتحدى هذه النتائج الآراء التي طبقاً لها تجعل التحيزات المعرفية (أي التفكير المستخلص essentialism، والغائي te...
Read more »

منهاج تدريس العلوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: فائدة المداخل والأساليب النوعية والكمية في القدرة على حل المشكلات البحثية في منهاج تدريس العلوم ملخص: الغاية من أبحاث تدريس العلوم هي استكشاف الحقيقة التي تنطوي على توليفة من التفكير المنطقي والخبرات. ومن أجل التعرف على أساليب التدريس الملائمة الضرورية لتدريس مهارات حل المشكلات لطلبة العلوم، جرى استخدام مداخل مختلفة للبحث من قبل الباحثين التربويين التي تقوم على جمع البيانات وتحليلها المستخدمة خلال وقت معين. وبالرغم من أن الأبحاث النوعية والكمية تقف على حزمتين منفصلتين، إلا أنها جميعاً تهدف إلى التعرف على المشكلات التربوية باستخدام مدخل مختلف. فحصت هذه الدراسة بشكل ناقد فائدة كل من المداخل النوعية والكمية في القدرة على حل المشكلات البحثية في منهاج تدريس العلوم. وفي هذا المسعى، تم فحص ستة مقالات تتعلق بحل المشكلات لبيان فائدة كل من مداخل البحث النوعي والكمي بالنسبة للأبحاث التربوية، كما تم مناقشة مزايا ومساوئ ونقاط القوة والضعف لكلا الأسلوبين. كما تمت مناقشة الاعتبارات الأخلاقية فيما يتعلق بالبحث في تعليمات حل المشكلات وكذلك اقتراح للأبحاث في المستقبل  [2016، SQEW] بيا...
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »