EduExplorer

 عنوان المقالة: الأسرة والزواج ملخص: يشمل نموذج العلاج الروجي ما يصفه مينز (1994) بأنه "اجراء علاجي فردي (روجري) مع كل واحد من العملاء بحضور الآخر" (ص57-58) وعندئذ نذهب أبعد إلى مساعدة العملاء بشكل منظم في تطوير القدرة على الاستماع إلى بعضهم البعض بتقديم ايجابي غير مشروط وتفاهم وجداني دقيق. ويتم كذلك تعليم العلماء التعبير عن وجهات نظرهم الخاصة وصدقهم (انسجامهم)، وذاتيتهم (موقف غير معلوم وغير مجرب)، وآلية الخطاب والفضول. ويرشد المعالج العملاء في حوار تعاطفي بشكل متبادل وحل المشكلات وإنهاء المشكلات، وتحويلي تبادلي إلى أن يكونوا قادرين على المشاركة في هذا النوع من الحوار بأنفسهم. فالعملية مشابهة جداً للكيفية التي يفترض أن كارل روجرز درب بها الناس في المدخل المتمركز على الشخص من خلال توليفة تشمل لمحة فلسفية وعملية، وتجربة ملاحظته وهو العميل، وتجربة طرقه في الارتباط بهم، وممارسته وإشرافه.  إن مساهمه جورنيه الكبيرة في حقل العلاج الأسري من خلال تطوير منهجية نقل الشروط الأساسية لدى روجرز إلى أفراد الأسرة لا يمكن، برأيي، المبالغة فيها، وليس من مهمة هذه المقالة أن تصف منهجية جورنيه وال...

عنوان المقالة: مدخل سردي للارشاد المدرسي ملخص: مدخل لعمل المرشد المدرسي والذي يسترشد بقوة بأفكار سردية عن الإرشاد يقدم بعض طرق التفكير المميزة في الممارسات وكذلك بعض الممارسات المميزة والفعالة. وبمصاحبة أسس في التفكير البنائوي الاجتماعي، يسمح المدخل السردي للمرشدين بناء تصورات مفاهيمية للقضايا التي تنشأ في حياة الشباب من حيث الحوارات أو القصص التي تشكل حياتهم. ستبين هذه المقالة كيف يمكن ترجمة هذا التصور إلى بعض طرق الكلام في السياقات المدرسية والتي تتجنب تحويل العجز إلى داخل الشباب وتقوم بتعظيم فرص تطوير حبكة مناوئة للقصص السائد التي يشعر الشباب معها بالاضطهاد. ملخص المقدمة حالة كمثال تعليق "الجدار" تحويل المشكلة للداخل بناء قصة بديلة حالة ثانية كمثال اكتشاف القوة المؤثرة توسعة الحضور التغلب على الإحساس بالعجز المهني العمل مع السياق المدرسي وليس مجرد العمل مع الفرد التركيز على الحصور وليس الغياب عن المدرسة سياق الحبكة المناوئة في "ورطة" في المدرسة الأفكار النهائية المراجع مدخل سردي للإرشاد المدرسي [2025، CTQK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CTQK مواضيع ذات صلة...

عنوان المقالة: استخدام سيكولوجيا أنساق الألوان لخلق بيئة ارشادية استحسانية ملخص: واحدة من أبرز ملامح مرحلة نزع السلاح في الارشاد الاستحساني هي خلق بيئة آمنة، ودافئة، وترحيبية. وللون تأثير مثير على مزاجنا وانفعالاتنا. ومع ذلك، العديد من المدرسين والاداريين في التعليم العالي قد رسموا الأبيض أو الأصفر. وهذا له تاثير سلبي، لأنه تبين أن الأبيض يثير مشاعر السأم بينما الأصفر يسبب مشاعر القلق. الهدف من هذه الورقة هو دراسة سيكولوجيا أنساق اللون، والانفعالات التي يستدعيها اللون، وكيف يمكن للمرشدين استخدام تلك المعلومات لتعزيز تفاعلاتهم مع الطلاب. إن تأثير الألوان المختارة في الشعارات والمنشورات تم مناقشتها كذلك [2025، SXPE] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SXPE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: استخدام نمذجة المعادلة البنيوية في أبحاث علم النفس الإرشادي ملخص: أصبحت نمذجة المعادلة البنيوية Structural equation modeling SEM شائعة بشكل متزايد لتحليل البيانات في العلوم الاجتماعية، على الرغم من الآراء العديدة والواسعة لمجلات علم النفس التي تشير إلى أن الكثير من في نمذجة المعادلة البنيوية ينخرطون في ممارسات مريبة عند استخدام التقنية. إن الهدف من هذه الدراسة هو مراجعة ونقد استخدام نمذجة المعادلة البنيوية في أبحاث علم النفس الإرشادي فيما يتعلق بالعديد من تلك الممارسات المريبة، حيث تمت مراجعة 105 دراسات في 99 مقالة منفصلة منشورة في مجلات علم النفس الإرشادي ما بين عامي 1987 و2003. أشارت نتائج المراجعة إلى أن الكثير من دراسات علم النفس الإرشادي لا تنخرط في الممارسات المثلى العديدة التي يوصي بها خبراء نمذجة المعادلة البنيوية (مثلاً، فحص نماذج نظرية متعددة حسب الأولوية أو الإشارة إلى كافة تقديرات المعايير أو أحجام التأثير). كذلك تشير النتائج إلى أن ممارسات نمذجة المعادلة البنيوية في علم النفس الإرشادي يبد أنها تتحسن في بعض المجالات، بينما في مالات أخرى، لم تتم ملاحظة أي تحسن...

عنوان المقالة: التواصل البشري والعلاقات الشخصية البينية الفعالة: تحليل إرشاد العميل والاستقرار العاطفي ملخص: اهتمت هذه الدراسة بتحليل دور الاتصال الشخصي البيني في بيئات إرشاد العملاء، وتأسيس الاستقرار العاطفي، وبناء علاقة دائمة فعالة بين المرشد والعميل. العديد من الدراسات التي تمت مراجعتها تشير أن نوعية الاتصال الشخصي البيني بين المرشد/الأخصائيين النفسيين والعملاء هو أمر مهم في تحسين تقدير الذات لدى العملاء واستقرارهم العاطفي والفعالية التفاعلية، والتشابك الاستجابي. تم إجراء مراجعة موسعة للأدبيات لتحليل أنماط الاتصال الماضية بين المرشدين/الأخصائيين النفسيين والعملاء لتقييم دور الاتصال البشري في نوعية العلاج وفي النتائج المتحققة. وبناء على تحليل محتوى لعلاقات وتفاعلات العملاء بالمرشدين، ومراجعة الأدبيات ذات الصلة، والمقابلات الشخصية والمناقشات، تم تحديد أن الاتصال الشخصي البيني الفعال مهم بشكل حرج في تحقيق مستوى مرتفع من شفاء العميل، والانصياع السريع، وتعزيز الوعي الذاتي. وبوضوح أن الاتصال هو جزء مهم من أي ممارسة ارشادية ناجحة. وبالإضافة إلى ذلك، يعتمد الارشاد المثمر بدرجة كبيرة على كفا...

عنوان المقالة: تضمين الثقافة العسكرية في الأطر الارشادية المتعددة ثقافياً: دراسة ظواهرية ملخص: ركزت هذه الدراسة الوصفية الظواهرية على خبرات مدرسي المرشدين في تضمين الثقافة العسكرية في المنهاج الإرشادي. وبالتحديد، سعت هذه الدراسة لمعرفة ما هي البرامج الإرشادية التي يمكن عملها من أجل إعداد المرشدين تحت التدريب بأفضل شكل للعمل مع أسر العسكريين. استخدم الباحثون منهجية ماك كراكن (1988) في مقابلة 10 مشاركين ممن كانوا يحملون درجات عليا في تعليم المرشدين أو أي مجال مرتبط به بدرجة عالية، وكانت لديهم خبرة في تقديم خدمات لعملاء مرتبطين بالعسكرية، وكانوا على علم بالجوانب الثقافية العسكرية (مثلاً التوقعات الضمنية والصريحة، والأدوار، والطبائع). تدعم النتائج الحاجة لإعادة تعريف التعددية الثقافية والتضمين الهادف للثقافة العسكرية في منهاج الإرشاد لزيادة وعي المرشدين النفسيين بالثقافة العسكرية من أجل تقديم خدمات أكثر فعالية  [2025، WNMW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: WNMW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأبجديات الأكاديمية وأساليبها في مجتمعات التعلم الجامعية ملخص: إن دراسة الأساليب من خلال المناظير المختلفة قد ساهم في تحسين فهمنا للكيفية التي تؤدي بها الكتابة دوراً رئيساً في عملية التكيف الثقافي التي على الطلاب أن يجتازوها عند الدخول في السياق الجامعي. وباعتبار أن أساليب الكتابة تمثل الممارسات الخاصة بالتخصصات، وطرقها المختلفة في العمل والمعرفة (كارتر، 2007)، تهدف هذه الدراسة، من خلال مدخل نوعي، لاستكشاف الطريقة التي يتم بها تناول أبجديات الكتابة الأكاديمية، بحسب حوار المدرسين والطلاب من خمسة مجتمعات تخصصية مختلفة في إحدى الجامعات التشيلية، بناء على مدخل إلى أساليبهم الخاصة. تكشف النتائج أنه في المجتمعات التي تم تناولها، تم تصور أبجديات الكتابة الأكاديمية في اتجاهين متمايزين: الاتجاه التقنيني formative والاتجاه الارشادي prescriptive وكل منها يرتبط بالأساليب التي تظهر الخصائص الخبيرة والتدريسية على التوالي  [2025، GGFA] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GGFA مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دور الهم النفسي والوصمة واستراتيجيات المواجهة على نويا السعي في عينة من طلبة الكلية الطليان ملخص: خلفيات: قضايا الصحة العقلية شائعة بين الطلبة الجامعيين، ولكن هؤلاء الطلبة من غير المحتمل أن يسعوا نحو المساعدة المهنية حتى عند توافر خدمات الصحة العقلية. في الغالب تعتبر الهم النفسي، والوصمة، واستراتيجيات المواجهة عوامل يمكن أن تؤثر على نوايا البحث عن مساعدة بين الطلبة الجامعيين.  الأساليب: هدفت هذه الدراسة لتحديد دور استراتيجيات المواجهة، والوصمة والهم النفسي على نوايا البحث عن مساعدة مهنية بالنسبة للمشكلات النفسية. جميع الطلاب (العدد=13886) من جامعة ايطالية متوسطة الحجم طلب منهم المشاركة في استطلاع الكتروني متعدد الأبعاد، حيث وافق 3754 (27,1%) على المشاركة. تم تطبيق مدخل نمذجة المعادلة البنيوية لاستكشاف التأثيرات المباشرة وغير المباشرة التزامنية للهم والوصمة واستراتيجيات المواجهة على نوايا البحث عن المساعدة المهنية. النتائج: بينت النتائج أن الطلاب لم يكن محتملاً جداً أن يسعوا نحو المساعدة المهنية ومن خلال نموذج المعادلة البنيوية، وجد أن الهم النفسي يرتبط بشكل ايجابي با...

عنوان المقالة: تحليل الحوار الإرشادي من منظور أنثوي: هل هو كلام جندري، حديث عاجز، أم جهد انفعالي؟ ملخص: من خلال تبني منظور أنثوي، هذه الدراسة الاستكشافية وذات الأساس العملي للحوار الإرشادي الأكاديمي وجهاً لوجه ستضع تحت البحث جانبين مترابطين من الإرشاد الأكاديمي والتي نادراً ما يجري مناقشتها في أدبيات الإرشاد الأكاديمي، وهما: البعد الجندري والدعم السيكولوجي. وبناء على الافتراض العام ونادراً ما تتم مناقشته وهو أن حديث المرأة يكون أكثر عاطفية وأفضل ما يلائم تأسيس وإدامة العلاقات المتساوية مما هو حديث الرجل، وبناء على حقيقة أن العديد من مرشدي تعلم اللغة في العالم هن نساء، تبحث هذه الدراسة في الطرق التي يؤسس بها المرشدون الذكور والإناث الذين يعملون في سياقات تعليمية مختلفة لفظياً علاقة معينة حيث يمكن أن يبرز فيها الاستقلال الذاتي للمتعلم. تشير النتائج الأولية أنه تم تقديم الدعم النفسي من خلال سلسلة عريضة من الاستراتيجيات اللفظية وأن الجندر يبدو أقل أهمية مما هو سياق العمل لتفسير الفروقات الفردية [2025، LXPG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LXPG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئي...

عنوان المقالة: العلاج النفسي/الارشاد النفسي السردي الاستراتيجيات العلاجية وأسئلة نموذجية تحويل المشكلة للخارج هو منظور يتم اتخاذه، وليس مجرد تقنية - يظهر في استخدام اللغة بشأن المشكلة، وليس الشخص صاحب المشكلة يحدد مكان المشكلة ضمن المعاني الثقافية التي كانت تؤثر على الشخص وليس في ظرف مرضي ما محول للداخل يدعوهم للعمل معاًَ ضد المشكلة الشخص ليس هو المشكلة، المشكلة هي المشكلة -المشكلات تصاغ في سياق اجتماعي، ثقافي وسياسي -المشكلات التي نواجهها متعددة المصادر -المشكلات تطورت عبر فترة زمنية طويلة -تلتقي المشكلات من خلال قناة اللغة البشرية لتبني وتنتج تجربتنا من خلال هذه العملية يبدأ الناس اعتبار أنفسهم كمؤلفين، أو على الأقل مؤلفين مشاركين لحكاياتهم الخاصة. ويبدءون بالتحرك تجاه إحساس أكبر بالقوة في حياتهم بعض الأسئلة التي تحول المشكلة للخارج: كم المدة التي عرفت بها بـ ____________؟ كيف تعرف أن _____________ في الجوار؟ ما الذي يبدو عليه ________________؟ كيف تعرف أن _______________ قد دخل الغرفة؟ كيف تشعر عندما يكون _______________ في الجوار؟ هل هناك أوقات تكون فيها محرج (أو فخور) في أن ترى مع...

عنوان المقالة: الحوارات الهادفة: مقابلة مع جيمس بيتر ملخص: جيمس بيتر هو أستاذ الارشاد النسي في جامعة شرق تينيسي الحكومية، وهو ديبلوماسيفي علم النفس الآلدري (الجمعية الوطنية لمهنيي شؤون الطلاب، 2002) ، والمحرر السابق لمجلة علم نفس الأفراد. حصل جيم على درجة البكالوريوس في الأدب الانجليزي من جامعة غوزاغا ودرجة الماجستير والدكتوراه من جامعة ايداهو الحكومية. في حامعة ايداهو الحكومية قام بتنسيق المؤتمر الأول لعلم النفس الآلدري، ولاحقاً عمل مع الراحل المرشد الآلدري الأسري والجماعي مانفورد اي سونسيتيغارد. في عام 1980 أصبح عضواً في شبكة افانتا فيرجينيا للنقد الساخر، وهو برنامج تدريبي للمعالجين النفسيين باستخدام النموذج الخاص بها. وعمل مع فيرجينيا لمدة 10 سنوات كمدرب في التجمعيات العملياتية الصيفية وكتابة العديد من المقالات والفصول معها. وفي تشعينات القرن العشرين، درس جيم مع أساطين المعالجين النفسيين الجشتالطيين ايرف وميريام بولستر، ولاحقاً درس مع مؤسس العلاج السردي ميشيل وايت. هذه المقابلة التقطت بينما كان الدكتور بيتر عائداً إلى جامعة غونزاغا لمعاودة الانضمام إلى صفه بعد اربعين سنة. وهو يشارك ...

عنوان المقالة: المدونة الأخلاقية للجمعية الدولية لمرشدي الأسرة والزواج ملخص: طلب مجلس ادارة الجمعية الدولية لمرشدي الأسرة والزواج من لجنة الأخلاقيات في الجمعية الدولية لمرشدي الأسرة والزواج مراجعة المدونة الأخلاقية للجمعية الدولية للأسرة والزواج (2006). تركز المدونة الأخلاقية المعدلة للجمعية الدولية لمرشدي الأسرة والزواج على القضايا الراهنة في الإرشاد الأسري والزواجي. المدونة الأخلاقية للجمعية الدولية لمرشدي الأسرة والزواج (2011) والتي تظهر في القالة الآتية، جرى الموافقة عليها من قبل مجلس ادارة الجمعية الدولية لمرشدي الأسرة والزواج والجمعية الأمريكية للإرشاد النفسي وهي تتسق مع المدونة الأ×لاقية الحالية للجمعية الأمريكية للإرشاد النفسي (2005) [2025، LFJR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LFJR مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيس

عنوان المقالة: برنامج ارشادي معياري لطلبة البكالوريوس سنة أولى في كلية الصحة والعلوم في جامعة غرب سيدني: تقرير عملي ملخص: في الغالب يشعر طلبة السنة الأولى أنهم ذوي إعداد ضعيف أكاديمياً وعاطفياً مما يعيق اندماجهم وتكيفهم في الحياة الجامعية. يصف هذا التقرير برنامج ارشادي معياري لطلبة البكالوريوس سنة أولى والذي يركز على دعم الأقران والدعم الأكاديمي بناء على مبدئي: "في الوقت المحدد"، :ولي فقط" مما يساعد الطلاب في البدء في تحقيق انتقال سلس إلى الجامعة. هذه المبادرة جرى استخدامها منذ عام 2009في واحدة من الكليات الكبيرة في جامعة غرب سيدني لتعزيز الإحساس بالمجتمع وتقليل الضغط بين الطلاب البادئين. وبناء على انشطة الإرشادية القائمة، قدمنا ثلاثة أنشطة جديدة والتي ركزت على معلومات "في الوقت المحدد" للسنة الأولى: تجربة الفصل الأول، دمج عروض الطلاب ودمج الأنشطة الكاسحة للجليد. وكشفت التغذية الراجعة التقييمية دعماً أكاديمياً قوياً للمبادرات، حيث أشار طلبة كلية الصحة والعلوم تجربتهم الإرشادية بأنها أكثر ايجابية بشكل ذي دلالة من طلبة الكليات الأخرى [2025، FYHE] بيانات المقالة: ...

عنوان المقالة: "النمط المثالي" للمشرفين: كيف يساعد المشرفون طلبة الدراسات العليا في تخصصات ستيم على أن يجدوا "موطئ قدم علمياً" ملخص: تتناول هذه الورقة علاقات طلبة الدكتوراه في تخصصات ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) مع مشرفيهم. ومن خلال مقابلات شبه منظمة ومعمقة، يصف طلبة الدرسات العليا في المراحل الأخيرة في تخصصات ستيم خصائص مشرفيهم الرئيسيين وكذلك ديناميكيات علاقاتهم معهم. ومن هذه الصسرديات قمنا ببناء "النمط المثالي" للمشرف. إن فكرة فيبر للنمط المثالي هي استكشاف مفاهيمي يعكس أو يشمل الخصائص الرئيسة للظاهرة من أحل توليد نمط "صرف" الذي تمت دراسته آنذاك ازاء الواقع. وفي هذا التحليل نفترض أن المشرف ذو النمط المثالي يقدم للطلاب روابط مع الأقسام والتخصصات، ونصائح حول المهن والبرامج، وتدريب بالمصاحبة. ونحن نطور هذا البناء ندرس النتائج بالنسبة للطلاب الذين لديهم أو ليس لديهم مشرفين يقاربون النمط المثالي. إن التشديد على الجندر يوضح كيف أن خبرات النساء تختلف عن خبرات الرجال. كذلك تم تقديم توصيات للمشرفين والأقسام وبرامج الدراسات العليا [2...

عنوان المقالة: اعداد مدراء المدارس مستقبلاً للعمل مع مرشدي المدارس تبين الأبحاث الحديثة أن برنامجاً ارشادياً مدرسياً تطورياً يمكن أن أداة مهمة لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب وصحة المجتمع المدرسي. ومع ذلك، يبدو أن اداريي المدارس لا يستفيدون من المصادر الارشادية المدرسية، وغالباً يتم اسناد لمرشدي المدارس مهمات خارج مجال تدريبهم أو تسند لهم مهمات كتابية، أو واجبات تتعلق بالكافتيريا والباص، أو يتم اسناد ادوار تأديبية لهم. وفي هذه المقالة: يجادل المؤلفون أن برامج اعداد مدراء المدارس ينبغي أن تهيء بوضوح المدراء ما قبل الخدمة حول كيفية ادماج مرشدي المدارس في عملية التحسين المدرسي. إن من المؤكد تماماً أن اداريي المدرسة يلعبون دوراً محورياً في تطور وإدامة المدارس الناجحة والفعالة. إن برامج اعداد مدراء المدارس التي تثقف مدارء المدارس ما قبل الخدمة حول كيفية توسعة القيادة التعليمية الموزعة لتشمل مرشدي المدارس قد تحسن من احتمالية أن يقود طلبتهم مدارس ناجحة وفعالة [2023، TEKG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TEKG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: أثر الرضا الزواجي على اكتئاب الأزواج والزوجات المقيم ذاتياً: دراسة التأثيرات المخففة لعدد الأولاد والشخصية العصابية ملخص: خلفيات: بناء على نظرية النظام الأسري، هنالك علاقة تفاعلية في الأسرة، خاصة النمط المعرفي والتغيرات الانفعالية للزوج والزوجة، تؤثر على السلوك، والمعرفة وانفعالات الشريك. إن البيانات حول تأثيرات العلاقات الزوجية على الصحة العقلية يتم مزاوجتها غالباً. يدرس الباحثون تأثير المتغيرات المستقلة الفردية على المتغيرات التابعة وتأثير المتغيرات المستقلة للزوج أو الزوجة على المتغيرات التابعة لاستكشاف العامل الفاعل وتأثير الشريك في العلاقات الزوجية.  الأساليب: استخدمت الدراسة مجموعة بيانات الدراسات الفئوية للأسرة الصينية لعام 2018 لجمع البيانات الزوجية حول الرضا الزواجي والصحة العقلية المقيمة ذاتياً لــ 9560 من الأزواج. تم استخدام نموذج تخفيف استقلالية العامل-والشريك لتحليل ما إذا كانت المتغيرات المخففة تؤثر على اتجاه وقوة أثر الرضا الزواجي على الاكتئاب المقيم ذاتياً. في جزئية اختبار القوة، تم اختبار قوة نموذج تخفيف استقلالية العامل-والشريك من خلال إعادة تخليل ا...

عنوان المقالة: الذكاء العاطفي ودور الدافعية في سياق التوجيه والارشاد لأولئك الذين يعانون من البطالة ملخص: الهدف من هذه الورقة هو مناقشة تأثير الذكاء العاطفي على الدافعية وبالتالي تناول مسألة كيفية المساعدة في تحفيز أولئك الذين يعانون من البطالة للانخراط في في عملية البحث عن وظيفة من خلال تحسين ذكائهم العاطفي. حالياً، لا توجد إلا القليل من الأبحاث حول دراسة الذكاء العاطفي والدافعية، ولاداعي لذكر الاستكشاف الأكثر تحديداً حول الكيفية التي يؤثر بها الذكاء العاطفي على قدرة الفرد على الانخراط في استدامة البحث عن عمل. ومن أجل دراسة مكون الدافعية من أجل هذه الورقة تم تبني مقياس BIS/BAS الذي طوره كارفر ووايت (1994). إن عمل جهاز التثبيط السلوكي يجعل الفرد يمتلك مشاعر الخوف والقلق والهياج في مواجهة النتاجات السلبية المحتملة. وبالعكس، يعمل جهاز المقاربة السلوكية على خلق مشاعر المتعة والإثارة والسمو في ترقب النتاجات المحتملة. تم اعطاء الاستبانات لعملاء منظمة ممولة من الحكومة (شركة نورسايد) والتي تقدم الدعم للعملاء العاطلين عن العمل والخدمة في شمال البلاد، دبلن ايرلندا. بينت النتائج أنه كلما كان الع...

عنوان المقالة: الديناميكيات الدوافعية في الجلسات الارشادية اللغوية: حالة دراسية ملخص: لقد أبدى الباحثون اهتماماً متزايداً في الصفة المعقدة والديناميكية للدوافع. والدراسات الحديثة توضح التذبذب المعقد للدوافع في منظور موقفي كما في حصة اللغة. ومع ذلك، فإننا لا نعلم إلا القليل حول الكيفية التي تتطور بها الدوافع في السياقات خارج الصف كما في الارشاد في سياق تعلم اللغة. تهدف الورقة الحالية لاستكشاف ديناميكيات الدوافع لتعلم اللغة الانجليزية لدى مسترشد. تم جمع بيانات هذه الحالة الدراسية المطولة من خلال شبكة دوافعية مزجب بين مذكرات المرشد ومقابلة معمقة والتي تم تحليلها بعد اجراءات التحليل الوصفية الفينومينولوجية التأويلية. كشفت النتائج أن تعقيد المهمة، والتعب، والاحساس بالكفاية، والمدرسين والأقران ساهمت في تذبذب دافعية المشارك [2021، QFJZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QFJZ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نظام معلومات مفتوح المصدر للإرشاد الإلكتروني لجامعة مكسيكية ملخص: واحد من الأهداف الرئيسة للبرامج الدراسية لمرحلة البكالوريوس هو إشاعة النمو المهني والشخصي والنجاح لطلابها. طلبة السنة الأولى في الغالب يعانون من معدلات تسرب أعلى ولديهم مستويات أداء أدنى من أقرانهم الأكثر نضجاً. إن الإرشاد والتوجيه للطلاب يمكن أن يساعد في خفض معدلات التسرب التي في الغالب تتسبب بها المكابدة الأكاديمي، ومشكلات التكيف، والمشكلات الشخصية أو الاقتصادية، والاغتراب، وقلة التواصل والتوجيه الفعال من قبل الهيئة التدريسية والكادر الاداري. تصف هذه الورقة نظاماً مفتوح المصدر للإرشاد والتوجيه الإلكتروني الذي صمم للوصول إلى وتقديم معلومات دقيقة وفي وقتها وزيادة وقت التواصل والاستفادة القصوى منه، وتقديم أدوات اتصال لتسهيل التفاعل بين الأساتذة وتلامذتهم والمساعدة في ادارة الطلاب ومتابعتهم [2021، ZABW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZABW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان الأطروحة: العوامل المؤثرة في اختيار المسار المهني بين طلبة المرحلة الثانوية في المقاطعة الوسطى زيمبابوي ملخص: سعت هذه الدراسة للبحث في العامل التي تؤثر على اختيار المسارات المهنية بين طلبة المرحلة الثانوية في المقاطعة الوسطى من زيمبابوي. وتعمل الدراسة كمنطلق لتأسيس نموذج في الارشاد المهني والذي ق يساعد مدرسي الارشاد المهني في المدارس الثانوية في عملهم لمساعدة الطلاب على اتخاذ الخيار المهني من منظور واعي. تم استخدام تصميم الاستطلاع والذي بشكل رئيسي كان ذو طبيعة كمية في هذه الدراسة التطبيقية. وتم استخدام استبانه مصممة ذاتياً لجمع البيانات من المشاركين. شارك في الدراسة 1010طلاب من المرحلة الثانوية و20 مدرس ارشاد مهني. جرى استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية النسخة 19 التي تحسب النسب المئوية المستخدمة لتحليل البيانات. كشفت الدراسة أن أفراد الأسرة، سواء الأسرة النووية والممتدة، كان لهم تأثير على الخيارات المهنية للطلاب. وجرى تقدير تأثير الأم والأب بشكل مرتفع مقارنة بأفراد الأسرة الآخرين. كما كشفت الدراسة أنه كان للمدرسة تأثير على الخيار المهني لطلبة المرحلة الثانوية. فالإرشاد ا...