عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

نموذج العلاج الزواجي المتكامل

عنوان المقالة:

تزاوج مدخلي جوتمان وجونسون في نموذج متكامل للعلاج الزواجي

ملخص:

يناقش المؤلف كيف يمكن مضاهاة مدخلي جوتمان وجونسون ببعضهما البعض وكيف يمكن اقترانهما ضمن نموذج أكثر شمولية للعلاج الزواجي. تم تقسيم هذه المناقشة إلى جزأين. يغطي الجزء الأول دمج هذهين المدخلين ويبين كيف يمكن إعادة بناؤهما ضمن نموذج للعلاج الزواجي المتكامل. والجزء الثاني يبين كيف يمكن توحيد الممارسات والأساليب المختلفة لهذين المدخلين بشكل نظامي في خمس مراحل من المعالجة في نموذج متكال للعلاج الزواجي.

مقدمة:

بالرغم من الكفاءة الراسحة والاعتراف بما حققه مدخلا جوتمان وجونسون في العلاج الزواجي والأسري (برادلي، فريند، وجتمان، 2011؛ براين، كار، كلارك، 2004؛ جتمان، 1993؛ جتمان آند جوتمان، 2008؛ جوتمان آند كيمبريلي، 2005؛ هالشوك؛ ماكنين آند جونسون، 2010؛ هوكنز، كارير آند جوتمان، 2002؛ جونسون، 2008أ؛ ماكلين وآخرون، 2008؛ نامان، باباس، كاينين زوكاريني آند جونسون-دزعلاس، 2005) هنالك بشكل مدهش القليل من الأدبيات التي تناقش تكامل هذين النموذجين. إن نقص التركيب هذا جدير بالملاحظة بشكل خاص، بافتراض النزعة تجاه تكامل نماذج المعالجة في حقل العلاج الزواجي (بنسون، ماكجن آند كريستنسن، 2012؛ بلاو آند سبرينكل، 2001؛ دافيس آند بيرسي، 2007أ؛ جوتمان، 2008؛ هالفورد آند سيندر، 2012_سبرينكل، دافيس آند ليبو، 2009).

تناقش هذه المقالة الكيفية التي ينسجم بها مدخلا جوتمان آند جونسون وكيف يمكن المزاوجة بينهما بنجاح ضمن نموذج أكثر شمولية للعلاج الزواجي. هذه المناقشة تنقسم إلى جزأين. الجزء الأول يصور السمات الرئيسة لكل مدخل علاجي ويدرس اختلافاتهما الرئيسية، وأوجه الشبه بينهما، ونقاط القوة فيهما. والجزء الثاني يبين كيف أن هذين المدخلين العلاجيين يمكن دمجهما ضمن نموذج متكامل للعلاج الزواجي وكيف يمكن الدمج بين اساليبهما المختلفة ضمن نموذج متكامل للعلاج الزواجي. الباب الأول: الوصف العام:

في حين أن كلا من جوتمان وجونسون يتفقان أن أحد الأركان الأساسية الأكثر أهمية لمدحليهما العلاجيانهو تحسين الضبط الانفعالي، والربط بين الزوجين، فإنهما يختلفان في جذورهما العلاجية، وفي صوراتهما المفاهيمية للعلاقة الزوجية، وفي أساليبهما العلاجية (جوتمان، 2008؛ يونغ، 20059

مدخل جوتمان:

تم تطوير مدخل جوتمان من أبحاثه جول العوامل العلائقية التي تساهم في فشل الزواج وحول التدخلات العلاجية التي تساهم في ادامة نجاح الزيجات (بابكوك، جوتمان، ريان آند جوتمان، 2013؛ بيسكوف؛ 2002؛ جوتمان، 1982، 1998، 2004؛ دوتمان آند جوتمان، 2008؛ جوتمان آند ليفينسون، 1984، 1988، 1992، 2002أ، 2006ب؛ جوتمان، ماركمان آند نوتاريوس، 1977؛ جوتمان، ريان، سوانسون آند سوانسون، 2005؛ جوتمان آند سيلفر، 1994؛ جيبنكوس آند دوبا، 2003؛ ليفنسون آند جوتمان، 1985؛ مادهيستا، هاماكر آند جوتمان، 2011؛ شابيرو آند جوتمان، 2005). وأبحاثه المبكرة لم تكن تركز كثيراً على كيفية تسهيل المعالجة السريرية ولن على التعرف على الخصائص الرئيسة للاتصال وحل المشكلات لكل من للعلاقات الزوجية السليمة وغير السليمة. وبسبب تشديد هذا البحث، فقد تجنب أن يصبح معروفاًبأي مدرسة معينة للعلاج الزواجي، وأنتجت دراساته القائمة على الملاحظة نتائج مبهرة والتي كانت مؤثرة عبر الطيف النظري في حقل العلاج الزواجي (اتكنسون، 2005؛ يونغ، 2005).

الخلاصة:

المدخل المتكامل الذي تم تقديمه هنا يبين الكيفية التي يمكن بها دمج مندخلي جوتمان وجونسون ضمن نظام جديد وشامل لعلاج الأزواج. ومن خلال توحيد أفضل ما في المدخلين، يقدم النموذج المتكامل للعلاج الزواجي مدخلا ً واعداً للعلاج والذي يستحق المزيد من الصقل والتقييم. وعلى الرغم من أن هذا الدخل قد حاز على نتائج سردية واعدة خلال العقد الماضي كنموذج تعليمي لتدريب معالجي الأزواج، فإن قيمته ومنفعته قد تتقدم من خلال الدراسات الناتجة التي تقيم كفاءته الكلية في معالجة الأزواج. وبسبب أن هذا النموذج الجديد قد بني على نقاط القوة لمدخلي جوتمان وجونسون، فإن كفاءة العديد من أساليبه وتدخلاته قد جرى تأكيدها من قبل من خلال الأبحاث الامبريقية الشاملة. ومع ذلكن فإن هذا ليس هو الحال بالنسبة للتصميم الكلي لهذا النموذج الجديد، والذي ينبغي اخضاعه لدراسة صارمة للنتائج والتي ميزت تطور مخلي جوتمان وجونسون. من المؤمل أن الطبيعة التصويرية العالية للنموذج المتكامل للعلاج الزواجي ستجعل منه منفتحاً بشكل خاص لأبحاث النتائج [2025، WTNZ]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: WTNZ

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة