الساق على الساق فيما هو الفرياق

عنوان المقالة: الساق على الساق: أو السلحفاة على الشجرة، فيما هو الفرياق، ما نوع المخلوق الذي يبدو عليه، تأليف احمد فارس الشدياق إن إصدار ترجمة هامفري دافيس لكتاب أحمد فارس الشدياق "الساق على الساق فيما هو الفرياق" يجب الاحتفاء بها. أطلقت مطبعة جامعة نيويورك هذا العمل المتوافر حالياً باللغة الإنجليزية تحت عنوان Leg Over Leg, Or, The Turtle in the Tree, Concerning the Fariyaq, What Manner of Creature Might He Be على نسقين: طبعة من أربع مجلدات باللغتين العربية والانجليزية بغلاف صلب، وطبعة منفصلة باللغة الإنجليزية ذات مجلدين وبغلاف صلب. إن ترجمة دافيس البارعة لنثر الشدياق المهيب، الذي اعتبر حيناً لا يمكن ترجمته بالكامل تقريباً، تتيح لنا توفير هذا العمل الأدبي الذي يمكن أن يقال أنه الأكثر أهمية من بين كل النثر العربي في القرن التاسع عشر لغاية الآن لمدى واسع من القراء الجدد. لقد اعتبر الشدياق مطولاً شخصية رائدة، إن لم تكن غامضة بعض الشيء، فيما أصبح يعرف بــ "نهضة العرب" في القرنين التاسع عشر وبداية القرن العشرين. إن سيرته الذاتية وحدها تقدم دراسة مبهرة للفترة التي عاش ...

الممارسات الدامجة في السويد

عنوان المقالة:

الممارسات الدامجة مع الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية العصبية في السويد

ملخص:

يهدف "الدمج" لتحقيق تكييف البيئة مع المستلزمات والاحتياجات المتنوعة للافراد، بدلاً من الطلب من الأفراد مواجهة تحديات سياق معين بأنفسهم بشكل خاص. جميع البلدان الاسكندنافية اتخذت قرارات رسمية لتعزيز الممارسات الدامجة للأطفال والمراهقين ذوي الإعاقات في السياقات التربوية بهدف تطبيق المعايير الدولية. قمنا بدراسة الممارسات الدامجة الحالية بالنسبة للطلاب ذوي الاضطرابات النائية العصبية في المدارس السويدية الأساسية والثانوية والثانوية العليا باستخدام مقياس INCLUSIO ذو الــ 61 فقرة بين كوادر المدارس الذين عددهم 4778 ذوي مسئوليات تربوية في 68 مدرسة عامة وخاصة عبر 11 بلدية. وبشكل عام، أشار كوادر المدارس أن أعدادهم ليس جيداً لتعليم الطلاب ذوي الإعاقات النمائية العصبية وأن تطبيق مدارسهم للممارسات الدامجة الصلبة كان محدوداً. تشير النتائج إلى فجوة بين الطموحات التربوية الدامجة والممارسات الراهنة مع الطلاب ذوي الاضطرابات النمائية العصبية. إن إثراء تعليم المعلمين والإشراف بالنسبة للطلاب ذوي الاضطرابات النمائية العصبية، وتغيير النظرة التعليمية تجاه الطلاب ذوي الاضطرابات النمائية العصبية، وتحسين التعاون بين الخدمات المجتمعية، وكذلك التطبيق النظامي لخطط قائمة على الأدلة يقودها صانعو السياسات والسلطات التربوية قد يساعد في تحسين الممارسات الدامجة [2025، ZULD]

بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZULD

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة