EduExplorer

عنوان المقالة: فحص مشاركة الأسر الرومية في النظام التربوي والممارسات الناجحة إن التمييز الذي يواجهه الطلاب الروميون يقود إلى معدلات مرتفعة من الفشل الأكاديمي والتسرب من المدرسة بينما تستمر المعيقات البنيوية في إعاقة إدراجهم في النظام التعليمي. تبين الأبحاث التربوية أن إشراك الأسر يساهم في الدمج والنجاح الأكاديمي، وتحسين نوعية التعليم. ومع ذلك، الميعقات التربوية، وممارسات الفصل المدرسي تبين القصور التقليدي للأدوات الفاعلة لتعزيز مشاركة الأسرة بين الشرائح الرومية. إن فهم المعيقات التي تجدها الأسر الرومية أمام المشاركة في النظام التربوي تشمل فحص العمليات المعقدة والديناميكيات التي نلحظها في الممارسة ودور الفواعل المختلفة في دراسة الطلاب الروميون. تقدم المدارس كمجتمعات تعلم السيناريو الديموقراطي لتطوير نوع الظروف العلائقية والتعاونية التي تساعد كلاً من المدرسين والأسر على المشاركة في الاجراءات التربوية الناجحة التي ترتبط بالأداء الأكاديمي. إن تطوير خطط عمل إشراك الأسر التي تتصل بانجازات الطلاب ودمج وجهات نظر الأسر الرومية يمكن أن يزيد بنجاح من فرصهم وتوقعاتهم في النظام التعليمي [2025، CRGP...

عنوان المقالة: الممارسات الدامجة مع الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية العصبية في السويد ملخص: يهدف "الدمج" لتحقيق تكييف البيئة مع المستلزمات والاحتياجات المتنوعة للافراد، بدلاً من الطلب من الأفراد مواجهة تحديات سياق معين بأنفسهم بشكل خاص. جميع البلدان الاسكندنافية اتخذت قرارات رسمية لتعزيز الممارسات الدامجة للأطفال والمراهقين ذوي الإعاقات في السياقات التربوية بهدف تطبيق المعايير الدولية. قمنا بدراسة الممارسات الدامجة الحالية بالنسبة للطلاب ذوي الاضطرابات النائية العصبية في المدارس السويدية الأساسية والثانوية والثانوية العليا باستخدام مقياس INCLUSIO ذو الــ 61 فقرة بين كوادر المدارس الذين عددهم 4778 ذوي مسئوليات تربوية في 68 مدرسة عامة وخاصة عبر 11 بلدية. وبشكل عام، أشار كوادر المدارس أن أعدادهم ليس جيداً لتعليم الطلاب ذوي الإعاقات النمائية العصبية وأن تطبيق مدارسهم للممارسات الدامجة الصلبة كان محدوداً. تشير النتائج إلى فجوة بين الطموحات التربوية الدامجة والممارسات الراهنة مع الطلاب ذوي الاضطرابات النمائية العصبية. إن إثراء تعليم المعلمين والإشراف بالنسبة للطلاب ذوي الاضطرابات ا...

عنوان المقالة: المعضلات الأخلاقية والقضايا الوجودية التي نواجهها في العلاج النفسي والممارسات الارشادية الفلسفية ملخص: تنطلق هذه الورقة من الملاحظات السريرية والبيانات الامبريقية التي تم جمعها في غرفة العلاج خلال ست سنوات. وهي تدرس العلاقة بين العلاج النفسي والارشاد الفلسفي مفترضة نموذجاً تكاملياً للارشاد. وخلال جلسات العلاج السلوكي المعرفي مع العملاء الذين تحولوا للعلاج من أجل حل قضاياهم السريرية، لاحظ المؤلف أن خلف معظم الأعراض الباطلة المصنفة حسب DSM-5 شكاوي اكتئابية، والقلق، والهجاس، والرهاب، عادة يكمن نقص في المعنى الوجودي أو النطاق الوجودي يعانون كذلك من معضلات أخلاقية. وبعد مقابلة مستعجلة والتقييم السيكولوجي، مادراص ما يتم تشخيص الاكتئاب أو القلق على المحور س كمجرد مجموع صرف للأعراض الباطلة، والتي قد تختلفي إن تم التعامل معها من الناحية العرضية. وعند تطبيق اختبار استكمال الجملة، وهو اختبار 80 فقرة من منشأ سيكوديناميكي وذو صدق ظاهري عالي،يشير معظم العملاء إلى جملة وافرة من الدوافع الواعية واللاواعية، والمعارف المشتتة أو التفكير اللامنطقي وكذلك موضوعات وجودية أساسية مثل نطاق أو معن...

عنوان المقالة: المساهمات المسكوت عنها-كيف يمكن للاستقصاء الفني أن يرشد البحث المتداخل بين التخصصات ملخص: منذ تسعينات القرن العشرين، انخرطت التخصصات الابداعية مثل الفنون والتصميم والأداء، بشكل متزايد بالأبحاث الأكاديمية. وترافق مع ذلك قدر لا بأس به من الاهتمام في طريقة استخدام ممارساتها المهنية والابداعية كأدوات للاستقصاء، تماماً مثلما طورت التخصصات السابقة مناهج البحث التي تستخدم المعرفة والمهارات المتخصصة لديها. هذا يثير تساؤلات حول الكيفية التي يمكن بها للابحاث في التخصصات الابداعية أن تساهم في المعرفة والفهم. إن البحث والممارسة في تلك الحقول قد يتعلق بموضوع يغير المعنى حسب الزمن والسياق، خاصة في الفن حيث قد يكون من المتوقع أن يقوم الجمهور بتكملة معنى الأعمال الابداعية بأنفسهم. هذه الورقة تقدم استشرافاً لتلك القضايا؛ فهي تعرض بعض الأمثلة من المجتمع الأرحب والتي تشرح كيف أن المساهمات الناقصة أو الضمنية في الاستقصاء قد تكون جانباً نفيساً وأحياناً ضرورياً من مشروع خلق المعرفة، ووضع نموذج البحث ذي الصلة في مجالات عدة، خاصة حيث تتعاون التخصصات. وتستمر في توضيح المبادئ المؤقتة بالنسبة لتلك...

عنوان المقالة: الممارسات المثلى في الإشراف السريري: تطور تخصص الإرشاد ملخص: عدد من التطورات ميزت تطور الإشراف السريري كتخصص مستقل منذ إصدار معايير مشرفي الإرشادعام 1990، من ضمنها معايير الاعتماد وترخيص المرشدين، ومؤهلات المشرف، والأبحاث حولالممارسة الإشرافية، وتدريب المشرف، سواء محلياً أو دولياً. إن مثل تلك التطورات بلغتأوجها في تطوير بيان توجيهات الممارسات المثلى في الإشراف. وقد تم وصف التوجيهات، متبوعةً باقتراحات لتطبيقها ومزيد من التطورات من خلال البحث [2025، TDRW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TDRW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: آراء نقدية لمهنيي التعليم فيما يتعلق بالاستجابات التربوية لتحدي الدمج في المدارس الأندلسية ملخص: تصف هذه المقالة نتائج بحث حول تصورات المهنيين التربويين فيما يتعلق بواقع الدمج التربوي في الأندلس (اسبانيا). هذه الدراسة النوعية هدفت إلى فهم آراء كل من المدرسين الاعتياديين والمدرسين المساندين حول هذا الموضوع. وباستخدام المقابلات المعمقة، قمنا بجمع آراء 48 مستجيب أساسي ذوي معرفة وممارسة مهنية مؤكدة في مجال الاستجابات التربوية للتنوع. تتناول هذه الدراسة هذه القضية على أساس كل من التجربة السردية والمعرفة المهنية. وتم استخدام تحليل المحتوى والخطاب النقدي باستخدام أدوات Nvivo 12. كشفت هذه التحليلات عن استفراغ الاسبصارات الدفينة في الانتقادات التي وجهت للممارسة المهنية والنظام التربوي. وتشير النتائج أن أن نظامنا التربوي منغمس في مسايرة الاعتقاد أنه قد وصل إلى مستويات محددة من الالتحاق بالمدرسة والدمج، مع مدى واسع من الاستجابات التربوية. ويكشف المستجيبون اتجاهاً نقدياً وتأملياً وايجابياً تجاه هذه القضية. ويشيرون إلى حقيقة أنه في النظام التربوي الحالي لا تزال هناك جيوب من الاقصاء و...

عنوان المقالة: فتح التعليم اليهودي للتفتيش ملخص: على الرغم من أن المدارس اليهودية في انجلترا تعتبر بشكل عام ناجحة، فقد أبرزت الاستطلاعات داخل الجاليات مخاوف حول تدريسها للدراسات اليهودية والعبرية الحديثة. في عام 1993 وضعت حكومة المملكة المتحدة معايير وطنية تفصيلية لأعمال التفتيش لكل المدارس التي تنشر كل أربع سنوات. وهذا فرض الحاجة لتطوير معايير لتقييم تلك المباحث اليهودية تحديداً، وبدأت الهيئات المدرسية والمؤسسية على حد سواء الاستجابة من خلال أنشطة التدريب والتطوير. إن تحليل أول تقارير منشور يبين أدلة على تناقض بين أهداف المدارس اليهودية بالنسبة للدراسات اليهودية وممارستها. وتشير النتائج العامة حول تدريبس العبرية الحديثة لمخاوف حول التخطيط، والمنهجية، والتقييم. وتم استكشاف استجابة هيئات الجاليات اليهودية والتي تبين زيادة التركيز على وبعض التنافس تجاه خدمة اختياجات التفتيش والتطوير للمدارس اليهودية. وتمت دراسة التقارير الصحفية الخاصة بالجالية اليهودية واستجابة أولياء الأمور نحو التفتيش [2020، TDCQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TDCQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: منهاج الطفولة المبكرة في نيوزيلندا: سياسة التعاون ملخص: منهاج الطفولة المبكرة في نيوزيلنده، Te Whariki (وزارة التربية والتعليم) يتم باستمرار التأكيد على أنه منهاج مستلهم من المجتمع، ويُمتدح وطنياً ودولياً بسبب تطوره التعاوني، وروحه التحررية، ومدخله الثقافي التعايشي. وفي أفضل شكل له، يمكن أن يكون المجتمع تعاوني، تشاوري، ديموقراطي، تجاوبي، واحتوائي. ولكن المجتمع والتعاون يمكن أن يكونا كذلك عن الإقصاء، والاغتراب، والانتقاص. هذه الورقة تشتبك مع Te Whariki باعتبارها وثيقة سياسية يمكن الاستدراك عليها، وهي تستكشف هذا المنهاج للطفولة المبكرة الذي يمتدح كثيراً ضمن سياسة المجتمع، والتعاون، والرقابة. والدافع وراء توجه الورقة هو الدعوة لإعادة إحياء فهم المنهاج باعتباره ممارسات تتعلق بالحرية، وإثارة قضايا حول كيفية العمل الاختلاف والتعقيدات بأسلوب ديموقراطي وأخلاقي. تخلص هذه الورقة إلى أنه على الرغم من أن المنهاج الرسمي يتعلق بالرقابة بشكل يتعذر تجنبه، إلا أن هناك عالم من الاختلاف حول الطرق التي يمكن بها ممارسة مثل هذه الرقابة. إن لمناج الحقيقي يوجد حيث يعمل المدرسون مع الأطفال-إنه ي...

عنوان المقالة: الممارسات المثلى في النمو المهني لمدير المدرسة ملخص: تبحث هذه الدراسة النوعية في تصورات مدراء المدارس لبرامج النمو المهني الفعالة لمدراء المدارس واحتياجاتهم. النتائج من هذه الدراسة البحثية نفيسة لأنها يمكن أن تقدم استبصارات مؤثرة لمديريات التربية في الولايات، وقيادة المنطقة التربوية، ومدراء المدارس في تخطيط وتطوير وادارة برامج النمو المهني لمدراء المدارس. وتحديداً تركز الدراسة البحثية على سؤالي بحث كبيرين: أولاً، كيف يصف مدراء المدارس والقادة التربوين في المنطقة التعليمية النمو المهني الفعال لمدراء المدارس؟ وثانياً، كيف يصف مدارء المدارس والقادة التربويون في المنطقة التعليمية احتياجات النمو المهني الحالية والمستقبلية لمدراء المدارس؟ النتائج تدعم مجموعة من الممارسات كأداة ضرورية في تطوير مدراء المدارس [2025، RCUK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RCUK مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نحو فهم أجود أو أفضل للممارسات المثلى ملخص: يجادل هذا الشرح أن السعي عن الممارسات المثلى في تدريس أبجديات القراءة والكتابة ليس مسعى طيباً للحقل. وبدلاً من ذلك، تجادل أن أنه قد يكون من الأفضل للحقل أن يتعرف على الممارسات الجيدة، والممارسات الأفضل والممارسات المسيئة. وفضلاً عن ذلك، تناقش المعاني الممكنة للممارسات المثلى والسبب أن كل معنى غير كاف، ونسبياً بلا معنى، أو بشكل محتمل مضللاً عند مقارنتها بمفاهيم الممارسة الجيدة والمثلى. هذه المعاني الممكنة تشمل الممارسات المثلى كممارسة طيبة نسبياً، وما يفعله معظم المدرسين أو المدرسون الخبراء، وكإنجاز للنتاجات ذات القيمة، وكأدلة علمية. وأخيراً، يناقش هذا الشرح سبب أن التركيز على الممارسات الصالحة والمثلى قد يكون أفضل للحقل وتشير إلى بعض الدلالات لذلك الانزياح في المنظور [2025، AKUS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: AKUS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نظرة للأمام وللوراء: تنوعات الرأسمالية، سينوريوهات مستقبلية ومشاهد تعلم بديلة ملخص: لقد شكلت انتقادات الرأسمالية العمود الفقري للاقتصاديات السياسية التي تتناول ظروف العيش والعمل والتعلم في مجموعة متنوعة من أشكال الرأسمالية. تستكشف هذه الورقة المداخل المختلفة لتمثيلات مستقبل تعليم (الكبار) في اوروبا الرأسمالية. وتدرس ستينات وسبعينات القرن العشرين كفترة كان يتم فيها تناول التغيير التكنولوجي في دراسات مستقبل اوروبا من قبل المدافعين عن المجتمع ما بعد الصناعي، مشاهير مفكري اليسار الجديد، ومحترفي التنبؤ بالمستقبل، ونقاد الرأسمالية المتأخرة. هذه الدراسات تصورت سيناريوهات مستقبلية مختلفة تماماً لكل من المجتمع وتعليم الكبار المنظم. ولاحقاً جرى التركيز على مشوع الوحدة الأوروبي تعليم الإنسان من أجل القرن الحادي والعرين خلال بداية سبعينيات القرن العشرين، والذي تصور المستقبل باعتباره "مجتمعاً صناعياً جديداً/ ورأسمالياً جديداً" في عام 2000. في الختام، تقدم الورقة وصفاً نقدياً للمواجهات المبكرة مع السياسة الليبرالية الجديدة خلال سبعينيات القرن العشرين وبداية ثمانينيات القرن ا...

عنوان المقالة: تأطير الصورة: دراسة أولية في اعتقادات الخبراء حول أدوار وأهداف مراكز الوصول الذاتي ملخص: تقدم هذه الورقة نتائج من المرحلة الأولى من مشروع بحث ذو مرحلتين واسع النطاق والذي يدرس اعتقادات الخبراء (رؤساء المراكز، مدراء المراكز، منسقو المراكز، مرشدو التعلم) في مراكز الوصول الذاتي (SAC) حول أدوار وأهداف مراكز الوصول الذاتي SACs. ويتبنى المشروع المداخل والافتراضات الأساسية في الدراسات حول اعتقادات المتعلمين في SLA والأبحاث حول معرفة المعلم في التربية. ومع ذلك، فهي لا تدرس لا المتعلمين والمعلمين، وبدلاً من ذلك، كافة المشاركين هم ممارسون في مراكز الوصول الذاتي SAC. تبدأ المرحلة الأولى من الدراسة باستطلاع، من خلال استبانة الكترونية، والاعتقادات المختلفة لدى هؤلاء الممارسين حول التعلم بالوصول الذاتي وممارسة الوصول الذاتي . وتصف هذه الورقة الكيفية التي تمت بها جمع وتحليل البيانات، وكذلك اختيار بضعة نتائج مثيرة لإبراز قيمة إجراء دراسة الاعتقادات على خبراء مراكز التعلم الذاتي SAC. النتائج المشار إليها في هذه الورقة يلزم جمعها إلى مقابلات المتابعة (المرحلة الثانية) من أجل بناء فهم أكثر...

عنوان المقالة: استطلاع لاستخدام وفهم الممارسة القائمة على الأدلة بين طلبة الطب في سنتهم الأخيرة في جنوب شرق آسيا ملخص: بدأ مشروع SEA-ORCHID (تعظيم صحة الطفل التناسلية في البلدان النامية) استطلاعاً بين طلبة بكالوريوس الطب في خمس جامعات في جنوب شرق آسيا للتأكد من فهمهم للممارسة القائمة على الأدلة، وممارسات البحث عن المعلومات، والوصول لتكنولوجيا المعلومات وقواعد البيانات القائمة على الأدلة وكذلك فهمهم لإرشادات الممارسات السريرية. جرى الاستطلاع خلال اغسطس حتى ديسمبر عام 2006 وقام 172 طالب بكالوريوس طب في سنتهم الخامسة باستكماله. تشير النتائج من هذا الاستطلاع أن طلبة بكالوريوس الطب في سنتهم الخامسة من جامعات جنوب شرق آسيا المشاركة الخمسة يلزم اعدادهم بشكل جيد في معرفة ماهية قواعد البيانات الموجودة، وكيفية البحث فيها، وكيفية تقييم المعلومات التي يحصلون عليها بشكل ناقد. إن هذه الحاجة بالإضافة إلى قلة التعرض لتقييم وتطوير ارشادات الممارسة السريرية يوضح بعض القضايا التي يواجهها طلبة الطب عند محاولة تعلم وتطبيق الممارسةس القائمة على الأدلة بشكل فعال [2024، FWHL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي:...

عنوان المقالة: تحديات استخدام التدريس المشارك من قبل المدرسين ملخص: تم استطلاع ما مجموعه 77 مدرساً يعملون في سياقات دامجة في شمال شرق الولايات المتحدة فيما يتعلق بتصوراتهم للمعيقات التي قد تعيق استخدامهم للتدريس المشارك. أشارت النتائج أن المدرسين يفتقرون للمهراات الضرورية المطلوبة لتنفيذ التدريس المشارك، وأن التدريس المشارك قد يتطلب الكثير من الموارد لنجاح تنفيذه. كما تم تناول المحددات وتوصيات للابحاث المستقبلية [2024، SDWD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SDWD مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: العمل الاجتماعي وثيق الصلة ثقافياً في اوقيانوسيا: تأملات وتصورات ملخص: المقدمة: قدم هذه المقالة تأملات كادر المستوى المتوسط وطلبة السنة الأخيرة في مؤسسة أكاديمية اقليمية قائمة في اوقيانوسيا. تقوم التأملات على موضوع المحور: "ما هو محتوى العمل الاجتماعي وثيق الصلة ثقافياً في سياق اوقيانوسيا" المنهجية: تم جمع التأملات كجزء من المناقشات (تالانوا) وركز التقييم على نفس المحور في ملتقى دولي، حيث شارك الطلاب . وعلى الرغم من أن المناقشات (تالاموا) تضمنت ذلك المنتفعون من الخدمات الاجتماعية، تركز هذه المقالة بشكل رئيسي على تاملات من الطلاب والعاملين في المستوى المتوسط في الجامعة. النتائج: تضيف التأملات إلى التوصيات من أجل تعليم العمل الاجتماعي في جامعة اقليمية. إن العمل الاجتماعي وثيق الصلة ثقافياً كان يعني للمستجيبين أن المنهاج كان يلزم أن يكون شاملاً للاشكال البديلة من التقويم، والتشجيع على استخدام اللغة الباسيفيكية، والدفاع من أجل المزيد من الباحثين الباسيفيكيين في تعليم العمل الاجتماعي، وتعزيز التعاونيات مع المؤسسات والمنظمات الدولية الأخرى، والأكثر أهمية جعل المؤسسة ...

عنوان المقالة: تأثير التقسيمات الزمنية على تعلم الطلاب ملخص: تفكير الإصلاح التربوي مبتلى بالتناقضات. الجدول الدراسي وهو هيكل اليوم المدرسي، طول العام الدراسي، والممارسات التعليمية بشكل عام، على الرغم من نجاحها نوعاً ما، إلا أنها باستمرار تعرف من خلال الحكمة والمبررات المنطقية بشكل يشذ عن الأبحاث الجارية أو الراسخة حول التصورات التبروية. إن هذه الازدواجية في الممارسات التربوية في الغالب تكون مدعومة بشكل مشابه وحماسي من قبل الوسط الأكاديمي والممارسة. إن هذا يخلق خريطة طريق غامضة ومعقدة بشكل لا داعي له نحو الإصلاح. نشجع الإداريين للتعرف على احتياجات أوساطهم المدرسية وتطبيق الممارسات التي تلائم بشكل أفضل هويتهم المتفردة آخذين بالاعتبار العنصر البشري وطبيعة التغيير. تم اقتراح اعتبارات لعقلية مائعة ورشيقة التي تركز على النمو من أجل عبور التغيير بسلام [2023، WQPY] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي:WQPY مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: العمل على مفترق الطريق بين البحث والممارسة: مشروع عشق القراءة ملخص: هنالك اهتمام متنام في استخدام الشراكات بين البحث والممارسة في التعليم في محاولة لتضييق الفجوة المعترف بها على نطاق واسع بين الأبحاث التربوية والممارسة. ومع ذلك، هنالك ميل لشراكات البحث بحيث يتم ترجيحها ناحية الحسابات الشخصية وغالبية الأدبيات تأتي من الولايات المتحدة. تصف هذه المقالة عملية التعاون بين الباحث والمدرس من أجل التصميم المشترك لبرنامج تعليمي، وتقييم المدرسين لهذه العملية، الموضوعة في سياق شراكة أطول أمداً بين البحث والممارسة في المملكة المتحدة. تناقش هذه الورقة الفوائد والتحديات والاعتبارات المنهجية المرتبطة بشراكات البحث والممارسة. وتم إبراز الدلالات للشراكات المستقبلية بين البحث والممارسة باعتبارها دروساً مستفادة بالنسبة لأولئك المهتمين بالعمل بشكل تعاوني ومنتج على مفترق الطريق بين البحث والممارسة [2023، HZRD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HZRD مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: عادة إحياء الماضي: خصخصة الممارسات الثقافية في عصر المهرجانات ملخص: إن قضية إعادة إحياء المجتمع الأصيل حاسمة والتي ترتبط بمشكلات الهوية والممارسات الثقافية في التنمية المستدامة. إن تكدس رأس المال من خلال التسليع الثقافي أصبح وسيلة لخلق قطاع ابداعي ثقافي قائم على السياحة. إن حالة مجتمعات اوسينغ في باني يو وانغي، شرق جافا، فسرت وأوضحت الممارسات الثقافية للهوية الأصيلة أمام أجندة سياسية-اقتصادية. استخدم البحث منهجية التحليل الاستطرادي بنتائج لعدة قضايا.أولاً، كان هنالك تفاوت بين المؤسسات الأصيلة ومؤسسات القرية حول رؤية تطور القرية. ثانياً، الأشكال الناشئة لهيمنة النخبة في القرية الأصيلة. ثالثاً، المنفعة الاقتصادية التي يقدمها نظام السوق لم تنسجم مع السرديات المبنية للسكان الأصليين باعتبارهم كرماء واكرين للذات. رابعاً، إحياء السياحة الثقافية يتبعه تحسناً في البنية التحتية كمؤشر للتنمية. وخامساً، لم تمثل الحكومة بشكل فعال ارادة المجتمع الأصلي. وهذه أبرزت التناقض بين إدامة وابتكار التقاليد كتحدي في المشروعات السياحية الثقافية. وتم دراسة الشروط كسياسة للثقافة التي تصوغها الدولة...

عنوان المقالة: التعليم الالكتروني في سنوات المرحلة الأساسية المبكرة: ممارسات المدرسين وخبراتهم أثناء جائحة كورونا ملخص: خلال جائحة كورونا كانت المؤسسات التعليمية حول العالم مضطرة للإغلاقواستمرت العملية الأكاديمية الكترونياً. ويمكن للتعليم الالكتروني أن يدعم تعلم الطلاب ولكن لا توجد إلا القليل من الأبحاث في سنوات المرحلة الأساسية المبكرة الأساسية (الأطفال في سن 4-8 سنوات). الهدف من هذه الدراسة هو دراسة ممارسات المدرسين وخبراتهم في تنفيذ التدريس الالكتروني خلال فترة الجائحة. كان المشاركون 14 مدرس يوناني لسنوات المرحلة الأساسية المبكرة وتم جمع البيانات من خلال المقابلات. أشارت النتائج أن معظم المدرسين استخدموا توليفة من مداخل وممارسات التدريس بينما أنشطة التعلم التي تم تنفيذها ركزت بشكل رئيسي على اللغة والأنشطة الحركية النفسية وعرض الفيديوهات والرياضيات والأنشطة متعددة الاختصاصات. وكانت مشاعر المدرسين في البداية سلبية، بينما فيما بعد مروا بمشاعر أكثر ايجابية. إن مساوئ التعليم الالكتروني كما خبرها المدرسون ركزت بشكل على المشكلات الفنية، تبعتها محدودية الموارد/والدعم للأطفال في البيت، ومحدو...

عنوان المقالة: تأثير التعلم التعاوني على استخدام استراتيجية تفاعلية في سياق الانجليزية كلغة ثانية: تحليل الكلام الصفي لطلبة صينيين ملخص: تقدم هذه الورقة دراسة تستكشف تأثير التعلم التعاوني على استخدام طلبة صينيين لاستراتيجية تفاعلية في حصة الانجليزية كلغة ثانية حيث تم تبني تصميم البحث شبه التجريبي. شارك صف تجريبي في التعلم التعاوني لمدة 30 دقيقة في كل جلسة مدتها 90-دقيقة في مساق المهارات المتكاملة، بينما الصف الضابط أمن أخذ نفس المساق باتباع نسق يتقدمه المعلم. تم جمع البيانات التفاعلية للصف التجريبي من أجل المقارنة من مهمات قبلية وبعدية أجريت بداية ونهاية التجربة على التوالي. تبين النتائج أنه بدا أن الصف التجريبي حاز على علامات أكبر في استخدام الاستراتيجية التفاعلية مما هو الصف الضابط بعد التجربة. وعلى الرغم من أن الصف الضابط كان تقدمه أكبر في الشرح مما هو الصف التجريبي. وأنتج الصف التجريبي استيعاباً أكبر، واستخداماً أقل كثيراً للغة الصينية، ونبذ للرسائل أقل، مما يشير إلى طلاقة شفهية أفضل في تفاعلهم نتيجة للتعلم التعاوني [2020، ERMB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ERMB مواضيع ذات صل...