EduExplorer

عنوان المقالة: العوامل التي تؤثر على الطلبة للتسجيل في برنامج تكنولوجيا التعليم ملخص: هدف الدراسة ومنهجيتها: إن الهدف من هذه الدراسة هو تحديد تقنيات الاستقطاب الفعالة والعوامل المؤثرة التي تجذب الأفراد لمهنة تدريس تكنولوجيا التعليم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: (1) ما هي تقنيات الاستقطاب الفعالة والعوامل المؤثرة التي من خلالها يكتشف طلبة الكبالوريوس في تكنولوجيا التعلمي الحاليين، وينجذبون للدخول إلى مجال تكنولوجيا التعليم في مؤسسات الغرب الأوسط؟ (2) ما هي تقنيات الاستقطاب الفعالة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية لتدريس معلمي التكنولوجيا في الغرب الأوسط في استقطاب طلبة البكالوريوس في مجال تكنولوجيا التعليم؟ المنهجية: تم استطلاع عينة من هيئة تدريس برامج تعليم معلمي التكنولوجيا في الغرب الأوسط وعينة الطلبة في جمعية طلبة كليات تكنولوجيا التعليم ممن التحقوا بمؤتمر تيكا الاقليمي للغرب الأوسط عام 2001في بيوريا، الينوي.بالنسبة لمجموعة تيكا تم استخدام العينة المتيسرة من مجتمع احصائي أوسع لكل طلبة تيكا. ومجموعة الهيئة التدريسية كانت عينة قصدية لكل أعضاء الهيئة التدريسية لتعليم معلمي التك...

عنوان المقالة: الإشراف السريري لأجل الترخيص: دليل المستهلك ملخص يحصل خريجو برامج تعليم المرشدين بشكل متزامن على شهادات الدبلوم وتحدي الحصول على الخبرة المشرف عليها اللازمة من اجل إن يكونوا مُرخصين، أو معتمدين، أو مسجلين. هذه المقالة تبين توصيات لمساعدة المرشدين تحت التدريب، والمرشدين المبتدئين، والمرشدين قبل الترخيص في (أ) التخطيط للإشراف والخبرة ما بعد التخرج (ب) اختيار المشرف (ج) التعاقد من أجل الإشراف (د) المشاركة في خبرات مجزية مهنياً. ساهم الاعتماد، والترخيص، والإجازة والتقدمات الأخرى في مهنة الإرشاد في معايير تدريب أكاديمية متسقة مع تزايد مستويات القوة. ومتطلبات الخبرة المشرف عليها ما بعد التخرج هي من بين التغيرات العديدة ذات الصلة. وبشكل أساسي، الخبرة والإشراف ما بعد التخرج أصبحت مكونات رفيعة لا رسمية لسلسلة تدريب المرشدين الذين يعملون في السياقات التطبيقية (ماغنوسون ويلكوكسون، 1998). وعلى الرغم من إن الاعتماد قد زاد معايره الإعداد الأكاديمي، فأن معيار الاتساق والتنسيق المطب على التدريب ما بعد التخرج لم يكن بتلك القوة. لغت ريان (1978) الأنظار إلى عدم كفاية ميكانزمان الانتقال الن...

عنوان المقالة: استخدام سيكولوجيا أنساق الألوان لخلق بيئة ارشادية استحسانية ملخص: واحدة من أبرز ملامح مرحلة نزع السلاح في الارشاد الاستحساني هي خلق بيئة آمنة، ودافئة، وترحيبية. وللون تأثير مثير على مزاجنا وانفعالاتنا. ومع ذلك، العديد من المدرسين والاداريين في التعليم العالي قد رسموا الأبيض أو الأصفر. وهذا له تاثير سلبي، لأنه تبين أن الأبيض يثير مشاعر السأم بينما الأصفر يسبب مشاعر القلق. الهدف من هذه الورقة هو دراسة سيكولوجيا أنساق اللون، والانفعالات التي يستدعيها اللون، وكيف يمكن للمرشدين استخدام تلك المعلومات لتعزيز تفاعلاتهم مع الطلاب. إن تأثير الألوان المختارة في الشعارات والمنشورات تم مناقشتها كذلك [2025، SXPE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SXPE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: العوامل التي تؤثر على سلوكات خطر العنف الأسري بين أزواج مرتبطين مسلمين تايلنديين في مقاطعة شاتون ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو البحث في العواملالتي تؤثر على سلوكات خطر العنف الأسري بين أزواج مرتبطين مسلمين تايلنديين في مقاطعة شاتون، تم جمع البيانات من 1920 زوجة كممثلات للاسر وتم تحليها باستخدام برنامج R لاكتشاف التكرارات، والنسب المئوية، واختبار مربع كاي chi-square test، ونسبة الترجيح، ومعاملات اللوجيستك. كشفت النتائجأن 34.3% من الأزواج المرتبطين المسلمين التايلنديين في مقاطعة شاتون كانت لديهم سلوكات خطر العنف الأسري ، والعوامل التي تؤثر على سلوكات الخطر الأسري بدلالة احصائية تألفتمن ستة متغيرات، وتحديداً غيرة الزوجة، شك الزوجة، إدمان الزوج للكحول، اساءة الزوج استعمال المخدرات، عدم الاستعداد لتكوين أسرة خاصة، وقلة الوقت للمناقشة. إن الأزواج المرتبطين ممن كانت لديهم سلوكات خطر العنف الأسري مرتفعة كانوا أولئك الذين لديهم زوجات ذوات غيرة بشكل معتاد، وأولئك ذوي زوجات ذوات غيرة من حين لآخر وكانوا أكثر احتمالاًبـ 3.70 مرة، و3.43 مرة لأن توجد لديهم سلوكات الخطر مما هم أولئك الذ...

عنوان المقالة: الممارسات المثلى في الإشراف السريري: تطور تخصص الإرشاد ملخص: عدد من التطورات ميزت تطور الإشراف السريري كتخصص مستقل منذ إصدار معايير مشرفي الإرشادعام 1990، من ضمنها معايير الاعتماد وترخيص المرشدين، ومؤهلات المشرف، والأبحاث حولالممارسة الإشرافية، وتدريب المشرف، سواء محلياً أو دولياً. إن مثل تلك التطورات بلغتأوجها في تطوير بيان توجيهات الممارسات المثلى في الإشراف. وقد تم وصف التوجيهات، متبوعةً باقتراحات لتطبيقها ومزيد من التطورات من خلال البحث  [2025، TDRW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TDRW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحسين السنة الأولى من خلال مدخل على نطاق المؤسسة: دور مرشدي السنة الأولى ملخص: تم تقديم نموذج لتطوير استراتيجي طويل الأمد والذي يهدف إلى تحسين انخراط طلبة السنة الأولى والاحتفاظ بهم في جامعة استرالية. وكانت الممارسة المبتكرة انشاء وتطوير دور مرشد السنة الأولى، وهي وظيفة اكاديمية تتموضع على مستوى الدرجة العلمية ضمن الكليات عبر الجامعة. تقدم الورقة مقتطفات من مبادرات مرشدي السنة الأولى على المستوى المحلي وكذلك نشاط ستراتيجي على اتساع المؤسسة كنموذج لمدخل سعى للانخراط في تحسين مستدام لتجربة طلبة السنة الأولى [2025، GLHL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GLHL واضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: آفاق جديدة للمحاضرين المهنيين: نشر المسئولية عن الانتقال: تقرير عملي ملخص: إن انتقال الطلاب إلى التعليم ما بعد الثانوي في يونيتيك Unitec كان يعتبر في الغالب من مسئولية مراكز التعلم وخدمات الطلاب، وهو مجال مدرسي اللغة السابقين، والمرشدين المهتمين، الذي تغطيه الأنشطة الاجتماعية في أسبوع التوجيه ولا يتم ذكرها فيما تبقى من الفصل. يصف هذا التقرير مبادرة لدفع الانتقال نحو مجالات المحتوى من خلال توسعة آفاق نظرة المحاضرين المهنيين لما ينطوي عليه الانتقال، وفي الحقيقة ما يكتنفه مجال تخصصهم. وهي تقدم اطاراً يلخص بعض أدبيات "تجربة السنة الأولى" وتناقش الدلالات بالنسبة للمحاضرين. الإطار هو أربع كلمات-من، بــ، لــ، إلى- والتي تغطي الانتقال إلى التعلم ما بعد الثانوي ولغاية التخرج. إن الإطار الذي تم تصميمه لاستخدامه من قبل المرشدين الأكاديميين مع المحاضرين المهنيين في معهد التكنولوجيا، يهدف إلى نشر المسئولية عن الانتقال من الخدمات المساندة إلى أجندات الأقسام والبرامج والمدرسين. وهو يتطلب من المدرسين توسعة آفاقهم حول التعليم ما بعد الثانوي والانتقال [2025، WTJV] بيانات المقالة...

عنوان المقالة: مدخل متمركز حول الشخص لكفاية الارشادية المتعددة ثقافياً ملخص: تفحص هذه المقالة الاتجاهات الحالية والتاريخية في أبحاث العلاج النفسي وممارساته مع شرائح من الأقليات العرقية والاثنية. وبشكل أساسي، تم تقديم بحث الكفايات الارشادية المتعددة ثقافياً لــ ديرالد سو كأساس لمزيد من الفحص للأدلة فيما يتعلق بالتكيفات الثقافية الفعالة لمداخل العلاج السائدة، مثل العلاج المعرفي-السلوكي، والعلاج النفسي الشخصي البيني. من ثم، تم تقديم وصف موجز لتقليد البحث العلاجي النفسي لــ كارل روجرز، مع التركيز على كل من الأدلة الماضية والحاضرة ممايشير إلى أن العلاج المتمركز على الشخص قد يكون فعالاً عبر التشخيصات، وكذلك عبر النثقافات. وباستخدام أدلة العاج النفسي من كل من النصف الأخير من القرن العشرين والعقود الأولى من القرن الحادي والعشرين، تم اقتراح التكيفات الثقافية لليكانزمات التغيير العلاجية المتمركز على الشخص المفترضة سابقاً. وبشكل خاص، تم اقتراح هذا المدخل المتمركز حول الشخص المتكيف ثقافياً لتقديم نظام معالجة فعال وكفؤ للعملاء والأسر من الأقليات الاثنية والعرقية [2025، RUPT] بيانات المقالة: كود الب...

عنوان المقالة: هل هنالك علاقة بين التدريب ما قبل الخدمة، والتدريب أثناء الخدمة، والخبرة والكفاءة الذاتية للمرشدين وما إذا كانوا يعملون مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أم لا؟ ملخص: أسهبت هذه الدراسة في تطور احساس مرشدي المدرسة بالكفاءة الذاتية; في العمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وكيف تؤثر الكفاءة الذاتية على أدوار المرشدين المدرسيينن مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. وبشكل أكثر تحديداً، تناولت هذه الدراسة عدداً من الموضوعات في البحث عن تأثير التدريب ما قبل الخدمة، والخبرة والتدريب أثناء الخدمة بالنسبة لمرشدي المدارس المحترفين في احساسهم بالكفاءة الذاتية ف يالعمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ستقدم هذه الدراسة مراجعة تاريخية لتطور أددوار المرشدين المدرسيين المحترفين. بالإضافة إلى ذلك، تم اجراء تحليل لتطور برامج توجيه نمائية شاملة في المدارس وأطر مقترحة والتي تتضمن طلاباص ذوي احتياجات خاصة. كذلك أجريت مراجعات للدراسات التي تم اجراؤها مع المرشدين المدرسيين المحترفين فيما يتعلق بأدوارهم مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، واحساسهم بالجاهزية، وتددريبهم ومراجعات لعدة دراسات لبرامد تعليم ...

عنوان المقالة: طرح الأسئلة الدوراني: دليل تمهيدي ملخص: تقدم هذه الورقة نموذجاً مبسطاً والذي وجد أ،ه مفيد بالنسبة لأولئك الذين يتعلمون مهارات طرح الأسئلة ضمن مدخل ميلان النظمي للعلاج الأسري وكذلك بالنسبة لأولئك الذين يرغبون بمجرد تطوير بعض المهارات في عملية المقابلة الدورانية. يبدأ النموذج بفرضية أن العملاء يصفون باستمرار مشكلة ما من حيث أنها إما واسعة جداً أو ضيقة جداً. للنموذج فئتين من لأسئلة، تلك التي ترسم روابط وبالتالي توسع من فهم العميل لسياقاتهم وتلك التي ترسم فوارق وبالتالي تضيق من تركيز العميل حيث تسود التعميمات. تم تقديم النموذج في سياق نماذج أخرى لميلان طرح الأسئلة النظمي ومساهماتها الأخرى [2025، SLUB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SLUB مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيس

عنوان المقالة: تزاوج مدخلي جوتمان وجونسون في نموذج متكامل للعلاج الزواجي ملخص: يناقش المؤلف كيف يمكن مضاهاة مدخلي جوتمان وجونسون ببعضهما البعض وكيف يمكن اقترانهما ضمن نموذج أكثر شمولية للعلاج الزواجي. تم تقسيم هذه المناقشة إلى جزأين. يغطي الجزء الأول دمج هذهين المدخلين ويبين كيف يمكن إعادة بناؤهما ضمن نموذج للعلاج الزواجي المتكامل. والجزء الثاني يبين كيف يمكن توحيد الممارسات والأساليب المختلفة لهذين المدخلين بشكل نظامي في خمس مراحل من المعالجة في نموذج متكال للعلاج الزواجي. مقدمة: بالرغم من الكفاءة الراسحة والاعتراف بما حققه مدخلا جوتمان وجونسون في العلاج الزواجي والأسري (برادلي، فريند، وجتمان، 2011؛ براين، كار، كلارك، 2004؛ جتمان، 1993؛ جتمان آند جوتمان، 2008؛ جوتمان آند كيمبريلي، 2005؛ هالشوك؛ ماكنين آند جونسون، 2010؛ هوكنز، كارير آند جوتمان، 2002؛ جونسون، 2008أ؛ ماكلين وآخرون، 2008؛ نامان، باباس، كاينين زوكاريني آند جونسون-دزعلاس، 2005) هنالك بشكل مدهش القليل من الأدبيات التي تناقش تكامل هذين النموذجين. إن نقص التركيب هذا جدير بالملاحظة بشكل خاص، بافتراض النزعة تجاه تكامل نماذج المع...

عنوان المقالة: برنامج ارشادي معياري لطلبة البكالوريوس سنة أولى في كلية الصحة والعلوم في جامعة غرب سيدني: تقرير عملي ملخص: في الغالب يشعر طلبة السنة الأولى أنهم ذوي إعداد ضعيف أكاديمياً وعاطفياً مما يعيق اندماجهم وتكيفهم في الحياة الجامعية. يصف هذا التقرير برنامج ارشادي معياري لطلبة البكالوريوس سنة أولى والذي يركز على دعم الأقران والدعم الأكاديمي بناء على مبدئي: "في الوقت المحدد"، :ولي فقط" مما يساعد الطلاب في البدء في تحقيق انتقال سلس إلى الجامعة. هذه المبادرة جرى استخدامها منذ عام 2009في واحدة من الكليات الكبيرة في جامعة غرب سيدني لتعزيز الإحساس بالمجتمع وتقليل الضغط بين الطلاب البادئين. وبناء على انشطة الإرشادية القائمة، قدمنا ثلاثة أنشطة جديدة والتي ركزت على معلومات "في الوقت المحدد" للسنة الأولى: تجربة الفصل الأول، دمج عروض الطلاب ودمج الأنشطة الكاسحة للجليد. وكشفت التغذية الراجعة التقييمية دعماً أكاديمياً قوياً للمبادرات، حيث أشار طلبة كلية الصحة والعلوم تجربتهم الإرشادية بأنها أكثر ايجابية بشكل ذي دلالة من طلبة الكليات الأخرى  [2025، FYHE] بيانات المقالة:...

عنوان المقالة: "النمط المثالي" للمشرفين: كيف يساعد المشرفون طلبة الدراسات العليا في تخصصات ستيم على أن يجدوا "موطئ قدم علمياً" ملخص: تتناول هذه الورقة علاقات طلبة الدكتوراه في تخصصات ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) مع مشرفيهم. ومن خلال مقابلات شبه منظمة ومعمقة، يصف طلبة الدرسات العليا في المراحل الأخيرة في تخصصات ستيم خصائص مشرفيهم الرئيسيين وكذلك ديناميكيات علاقاتهم معهم. ومن هذه الصسرديات قمنا ببناء "النمط المثالي" للمشرف. إن فكرة فيبر للنمط المثالي هي استكشاف مفاهيمي يعكس أو يشمل الخصائص الرئيسة للظاهرة من أحل توليد نمط "صرف" الذي تمت دراسته آنذاك ازاء الواقع. وفي هذا التحليل نفترض أن المشرف ذو النمط المثالي يقدم للطلاب روابط مع الأقسام والتخصصات، ونصائح حول المهن والبرامج، وتدريب بالمصاحبة. ونحن نطور هذا البناء ندرس النتائج بالنسبة للطلاب الذين لديهم أو ليس لديهم مشرفين يقاربون النمط المثالي. إن التشديد على الجندر يوضح كيف أن خبرات النساء تختلف عن خبرات الرجال. كذلك تم تقديم توصيات للمشرفين والأقسام وبرامج الدراسات العليا  [...

عنوان المقالة: اعداد مدراء المدارس مستقبلاً للعمل مع مرشدي المدارس تبين الأبحاث الحديثة أن برنامجاً ارشادياً مدرسياً تطورياً يمكن أن أداة مهمة لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب وصحة المجتمع المدرسي. ومع ذلك، يبدو أن اداريي المدارس لا يستفيدون من المصادر الارشادية المدرسية، وغالباً يتم اسناد لمرشدي المدارس مهمات خارج مجال تدريبهم أو تسند لهم مهمات كتابية، أو واجبات تتعلق بالكافتيريا والباص، أو يتم اسناد ادوار تأديبية لهم. وفي هذه المقالة: يجادل المؤلفون أن برامج اعداد مدراء المدارس ينبغي أن تهيء بوضوح المدراء ما قبل الخدمة حول كيفية ادماج مرشدي المدارس في عملية التحسين المدرسي. إن من المؤكد تماماً أن اداريي المدرسة يلعبون دوراً محورياً في تطور وإدامة المدارس الناجحة والفعالة. إن برامج اعداد مدراء المدارس التي تثقف مدارء المدارس ما قبل الخدمة حول كيفية توسعة القيادة التعليمية الموزعة لتشمل مرشدي المدارس قد تحسن من احتمالية أن يقود طلبتهم مدارس ناجحة وفعالة  [2023، TEKG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TEKG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: علم النفس المهني الملخص: إن علم النفس المهني كان يمر بتغيرات دراماتيكية وتحديات هامة. وبالملاحظة، فإن العديد من رتب الدكتوراه المستحدثة حديثاً في علم النفس الإرشادي والسريري تهتم بشكل بإمكانية التوظيف. في الحقيقة، وبشكل متزايد فإن الإقامة ما بعد الدكتوراه المطلوبة للإجازة كإخصائي نفسي مرخص يمكن أن تقدم تعويضات مالية ضعيفة. في ذات الوقت فإن الأخصائي النفسي المعتمد قادر بشكل متزايد على ضمان وظيفة مرضية. ومع ذلك حتى اليوم فقد تم نشر القليل حول صدق الإقامات ذات الأساس المدرسي للممارسين على الدكتوراه المهتمون بإكمال الإشراف الضروري لاعتماد إضافي كأخصائي نفسي مرخص.هذه الورقة تدرس سوق العمل المتغير وتستكشف الطلب على خدمات الصحة العقلية ذات الأساس المدرسي وتناقش إقامة ما بعد الدكتوراه ذات أساس مدرسي للأخصائيين النفسيين المدرسين المهتمين باعتماد وزارة الخدمات الصحية في الولاية  [2023، YAKY] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YAKY مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: أثر الرضا الزواجي على اكتئاب الأزواج والزوجات المقيم ذاتياً: دراسة التأثيرات المخففة لعدد الأولاد والشخصية العصابية ملخص: خلفيات: بناء على نظرية النظام الأسري، هنالك علاقة تفاعلية في الأسرة، خاصة النمط المعرفي والتغيرات الانفعالية للزوج والزوجة، تؤثر على السلوك، والمعرفة وانفعالات الشريك. إن البيانات حول تأثيرات العلاقات الزوجية على الصحة العقلية يتم مزاوجتها غالباً. يدرس الباحثون تأثير المتغيرات المستقلة الفردية على المتغيرات التابعة وتأثير المتغيرات المستقلة للزوج أو الزوجة على المتغيرات التابعة لاستكشاف العامل الفاعل وتأثير الشريك في العلاقات الزوجية. الأساليب: استخدمت الدراسة مجموعة بيانات الدراسات الفئوية للأسرة الصينية لعام 2018 لجمع البيانات الزوجية حول الرضا الزواجي والصحة العقلية المقيمة ذاتياً لــ 9560 من الأزواج. تم استخدام نموذج تخفيف استقلالية العامل-والشريك لتحليل ما إذا كانت المتغيرات المخففة تؤثر على اتجاه وقوة أثر الرضا الزواجي على الاكتئاب المقيم ذاتياً. في جزئية اختبار القوة، تم اختبار قوة نموذج تخفيف استقلالية العامل-والشريك من خلال إعادة تخليل المتغي...

عنوان المقالة: الذكاء العاطفي ودور الدافعية في سياق التوجيه والارشاد لأولئك الذين يعانون من البطالة ملخص: الهدف من هذه الورقة هو مناقشة تأثير الذكاء العاطفي على الدافعية وبالتالي تناول مسألة كيفية المساعدة في تحفيز أولئك الذين يعانون من البطالة للانخراط في في عملية البحث عن وظيفة من خلال تحسين ذكائهم العاطفي. حالياً، لا توجد إلا القليل من الأبحاث حول دراسة الذكاء العاطفي والدافعية، ولاداعي لذكر الاستكشاف الأكثر تحديداً حول الكيفية التي يؤثر بها الذكاء العاطفي على قدرة الفرد على الانخراط في استدامة البحث عن عمل. ومن أجل دراسة مكون الدافعية من أجل هذه الورقة تم تبني مقياس BIS/BAS الذي طوره كارفر ووايت (1994). إن عمل جهاز التثبيط السلوكي يجعل الفرد يمتلك مشاعر الخوف والقلق والهياج في مواجهة النتاجات السلبية المحتملة. وبالعكس، يعمل جهاز المقاربة السلوكية على خلق مشاعر المتعة والإثارة والسمو في ترقب النتاجات المحتملة. تم اعطاء الاستبانات لعملاء منظمة ممولة من الحكومة (شركة نورسايد) والتي تقدم الدعم للعملاء العاطلين عن العمل والخدمة في شمال البلاد، دبلن ايرلندا. بينت النتائج أنه كلما كان الع...

عنوان المقالة: وقوع الطفل والمراهق المتعدد كضحية و/أو الوقوع كضحية مرات كثيرة: دراسة مقارنة برتغالية ملخص: عالمياً، يتعرض الأطفال والمراهقين للعنف كل يوم وفي عدد لا يحصى من السياقات، سواء في الأسرة، أو المدرسة أو في المجتمع. لقد كان الوقوع المتعدد للطفل كضحية موضوعاً لأبحاث دولية شاملة بسبب تأثيره على نمو الأطفال واليافعين. ونقدم دراسة كمية مقارنة والتي تهدف لفهم وقوع الطفل المتعدد كضحية و/أو وقوعه كضحية مرات كثيرة من منظور الأطفال. تمت دراسة مجموعتين، بوجود وبدون وجود ارشاد نفسي، في كل منهما 20 طفل، أعمارهم بين 12-18 سنة. جميع المشاركين استجابوا لاستبانة الضحايا الأحداث. وتمت الموافقة على الدراسة من قبل لجنة الأخلاقيات في الجامعة المسئولة عن الدراسة في البرتغال، وتم البدء بها بعد الحصول على موافقة الأوصياء القانونيين على الأطفال. أشارت النتائج أن الشباب يمرون بشكل متكرر بتجربة مواقف عنيقة، مع التشديد بشكل خاص على الجرائم التقليدية مثلاً السرقة، السلب، التخريب، والاعتداء بوجود سلاح أو بدونه. حيث كان ضحايا الاعتداء الجنسي الأقل شيوعاً. تبين النتائج أن هنالك تجربة متراكمة مع العنف، الأمر...

عنوان المقالة: تحويل التعليم الريفي في كولومبيا من خلال المشاركة الأسرية: حالة مدرسة كمجتمع متعلم ملخص: م التقرير حول تحويل المدرسة الريفية في كولومبيا إلى مجتمع تعلم. تحدث مشاركة الأسرة في استراتيجيات التعلمي والتعلم واتخاذ القرار. يساهم مدخل التعلم الحواري بتحسين المناخ المدرسي والتماسك الاجتماعي. هذا المشروع يقود إلى نتائج أكاديمية أفضل والتي تفوق المعدل الوطني في كولومبيا. الهدف: هذه المقالة تدرس تأثير تطبيق مجتمعات التعلم في سياق ريفي من كولومبيا، وتحديداً فيما يتعلق بالتحسينات التي ترتبط بالتعلم والتماسك الاجتماعي. التصميم/المنهجية/المدخل: دراسة الحالة الممتدة زمنياً هذه تقوم بتحليل عملية وتأثير تحويل المدرسة في 2015 والسنوات اللاحقة 2016 و2017. تشمل البيانات التي تم تحليلها اختبارات خارجية معيارية، وتحليل الوثائق للمدرسو والمقابلات مع الطلاب، وأفراد الأسر، ومعلم المدرسة. النتائج: تشير النتائج التي تم الحصول عليها إلى التحسن الأكاديمي داخل المدرسة حيث تجاوزت النتائج المعدل الوطني لكولومبيا. تشير النتائج كذلك إلى مدى انخفاض العنف بنسبة 80%. كل هذه النتائج كان الدافع وراءها مشاركة ...

عنوان المقالة: خصائص المعالجين الرئيسيين وتأثير كارل روجرز: مناقشة ملخص: في هذه المقالة سأناقش بعض القضايا الأبرز التي تواجه المرشدين النفسيين في سعيهم لفهم الخصائص الغامضة والمتناقضة ظاهرياً لعملهم. وفي القيام بذلك، سأقارن وأميز بين نموذج المعالج الرئيسي الذي تم بناؤه من التقارير الذاتية للمعالجين الرئيسيين المرشحين من قبل الأقران المنسجم مع مختلف التوجهات النظرية ومع نظرية كارل روجرز المتمركز حول الشخص. وفي حين أن شمولية عمل روجرز ينعكس في نموذج المعالج الرئيسي، فإن العديد من التقارير الذاتية للمعالجين الرئيسيين تشير إلى أنهم لا يعتنقون بشكل تام الأفكار الأصيلة لروجرز. إن التشابهات والاختلافات لديهم وتجربة كونهم مرشدين نفسيين تمت مناقشتها ضمن إطار خصائص التناقض الظاهري الثمانية للمعالجين النفسيين التي صورها رومينستاد، وسكوفهولت، وزملاؤه. وسيتم مناقشة الدعم لنموذج المعالج النفسي ونظرية التمركز حول الشخص، الذي يتأتى من الأبحاث القائمة على الأدلة المشار إليها في المراجعات التحليلية الماورائية الحديثة [2021، ZYHJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZYHJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئ...