EduExplorer

عنوان المقالة: الحساسية السياقية وسيميائية الأسماء المعدودة في تقييم الاشياء المنقوصة من قبل الأطفال والبالغين ملخص: وثقت الأبحاث السابقة أن الأطفال يقومون بعد الأشياء المنقوصة المتمايزة زمكانياً كما لوكانت أشياء كلية. هذا السلوك يمتد إلى أبعد من العد ليشمل الأشياء المنقوصة في تقييم ومقارنة الكميات. لقد جرى اقتراح عدة توصيفات لهذا الأداء: أن الأطفال والبالغين يختلفون نوعياً في تمثيلاتهم المفاهيمية، فالأطفال يفتقرون لمهارات المعالجة بحيث يفردون فوراً الكينونات في مجال معين، أو أن الأطفال لا يستطيعون الوصول بسهولة للبدائل اللسانية ذات الصلة بالنسبة لاسم المعدود المستهدف. إننا نقدم وصفاً جديداً، والذي يلائم الافتراضات النظرية حول التعيين المنقوص في السيميائية الاسمية ودور سياق الخطاب. تبين نتائجنا أن هنالك حدوداً لما يسمح الأطفال للاشياء المنقوصة أن تعمل فيه ككليات، وأنه تحت شروط معينة، يشبه أداء البالغين أداء الأطفال من خلال السماح بالأشياء المنقوصة. إننا نقترح أن سلوك الأطفال في الحقيقة مجاز من خلال التبعية السياقية اللزومية للاسماء المعدودة [2025، DSJD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي...