المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف العاطفة

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات...

تعليم الفنون

عنوان المقالة: مسألة العاطفة: الافتراض كمدخل لبحث عملي "جديد" في تعليم الفنون ملخص: بناء على سؤال مدهش من الطلاب في مواجهة ممارسة فنية، تناقش المقالة كيف يمكن للاضطراب أن يلقي ضوءاً جديداً على ما يستلزمه الافتراض كمنهجية باعتباره مدخلاً للبحث العملي "الجديد" في تعليم الفنون. تجادل المقالة أن اضطراب الباحث في مقف معين يمكن أن يكون مرشداً للافتراض، وهي الأحداث التي يمكن أن تخلق مفاهيم ونظرية جديدة لتعليم الفنون. وتم شرح الدلالات المنهجية للاضطراب والعاطفة التي تتضمنها مفاهيم التحول للذاتية والعاطفة لدى مايكل فوكالت، وجيليه ديلوز، وفليكس جوتاري وكذلك أفكار تشارلز ساندرز فيرس ومايك بال حول الافتراض. تعتبر العاطفة مرشداً للافتراض حيث المواقف التي تدهش الباحث يمكن أن تستخدم بشكل مثمر في تطوير أبحثا تعليم الفنون  [2023، GFTY] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GFTY مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

إطار للتطبيق على نطاق المدرسة

عنوان المقالة: تأسيس مداخل نظامية للتعلم العاطفي الاجتماعي في المدارس: إطار للتطبيق على نطاق المدرسة ملخص: إن التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) هو جانب أساسي من التعليم. ولقد برز دمج برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي عالية الجودة في الصفوف اليومية والممارسات المدرسية كهدف رئيس بالنسبة للعديد من الممارسين خلال العقد الماضي. تستعرض المقالة الراهنة واقع التعلم الاجتماعي والعاطفي في الأبحاث والممارسة، مع التركيز بشكل خاص على الولايات المتحدة. لقد تم شرح الحاجة إلى نموذج للتعلم الاجتماعي والعاطفي والذي يتجاوز الصف، وتقديم مدخل نظامي لتطبيق برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي. جادلت الدراسة أن التعلم الاجتماعي والعاطفي على نطاق المدرسة يعظم من فوائد برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي من خلال أن يصبح الإطار المنظم لتعزيز قدرات الطلاب كباحثين، وأعضاء في المجتمع، ومواطنين. وفضلاً عن ذلك، جرى تقديم نظرية الفعل Theory of Action (ToA) التي تم تطويرها من خلال تعاونية التعلم الأكاديمي، والاجتماعي والعاطفي CASEL) والتي تفيد كخطة أولية لتنفيذ التعلم الاجتماعي والعاطفي بشكل نظامي في المدارس. وقد تم مراعاة ومناقشة...

تعلم اللغة الموجه ذاتياً

عنوان المقالة: ديناميكيات العلاقات العاطفية في إرشاد تعلم اللغة الموجه ذاتياً ملخص: تسعى هذه الدراسة للتعرف على ديناميكيات العلاقات العاطفية خلال المقابلات الإرشادية في تعلم اللغة الموجه ذاتياً. ومن الاستدلال على الحالات العاطفية للمرشدين والدارسين من نبرة الصوت بعد تحليل تسجيلات صوتية لتجاذباتهم الكلامية. وتم وصف الانفعالات التي تم التعبير عنها في كل مرة على مقياسي التكافؤ والتفعيل وتم تجميع العلاقات العاطفية في طوبولوجيا. ومعظم التذبذبات العاطفية الملاحظة كانت من استهلال الدارس، وتشير النتائج أن المرشدين ينظمون الانفعالات من أجل المحافظة على جو انفعالي، والذي يفترض أنه يلائم مهمات التعلم الموجه ذاتياً [2025، DKGZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DKGZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة