عنوان المقالة: تدريس فريق الطلاب والمدرسين: مدخل تعلم تعاوني ملخص: في هذه الدراسة، نهدف إلى تقديم رضا الطلاب، ونتاجات الطلاب، وخبراتهم في تعليم فريق من الطلاب والمدرسين في مساق أسليب البحث الكمي لمرحلة البكالوريوس. قام ثلاثة من المدرسين الأقران بالتدريس المشترك مع وجود مدرس من الهيئة التدريسية كل سنة، والتي يستلم علامات المستوى التعليمي. تم جمع البيانات كمجلات نصف أسبوعية، ومجموعة بؤرية، واستبانة حول رضا الطلاب وخبرات التعلم. وتم تحليل البيانات من خلال التحليل الوصفي وتحليل الموضوعات. خفض المدرسون الأقران من قلق الطلاب، وزادوا من مضشاركتهم، والتوافر داخل الصف وخارجه. ووصف المدرسون الأقران اللايقين حول أدوارهم وتوترهم مع زملاء الصف. ومع ذلك، اكتسب المدرسون الأقران على وجهات نظر جديدة، ومهارات جديدة، ووصفوا فرق التدريس بين الطلاب والهيئة التدريسية كأصول لتحسين تجربة المساق بالنسبة للطلاب [2025، QHHV] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QHHV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف