EduExplorer

عنوان المقالة: لعبة القاء اللوم: تصورات الفقر بين المسلمين والهندوس في الهند ملخص: تفحص هذه الدراسة الاستطلاعية العلاقة بين الاعتقادات الدينية في غويا Goa الهند والآراء حول الفقر والثروة. وبسبب أن المقيمين في غويا تقليدياً يمارسون الهندوسية أو الإسلام، فتقارن هذه الدراسة كيف أن معتقدات هذين الدينين تؤثر على العزو السببي للفرد وتوصيفات الذنب أو العيب المرتبطة بالفقر. وتم افتراض أن تصورات الفقر والفقراء قد تكون مختلفة بشكل بارز بين أفراد من خلفيات دينية متنوعة. إن النتائج من هذه الدراسة الأولية تشير إلى أن هنالك فرق ذي دلالة فيما يتعلق بكل من العزو السببي للفقر وأوصاف كل من الأغنياء والفقراء. وبشكل عام، جنح المشاركون الهندوس لتقديم أسباباً فردية-داخلية بينما قدم المسلمون بالإجماع أسابابً خارجية للفقر. وفضلاً عن ذلك، كانت اعتقادات العزو السببي متطابقة مع الكيفية التي وصف بها الأفراد من داخل المجموعات المقابلة كلاً من الأغنياء والفقراء. ففي وصف الأغنياء، استخدم أتباع الهندوسية عبارات ايجابية مثل "مجتهدين" و"طيبين" بينما قدم الأتباع المسلمون استجابات ايجابية وسلبية على ح...

عنوان المقالة: حلول لغياب المدرسين في المدارس الأساسية الريفية الحكومية في الهند: دراسة مقارنة للمداخل الادارية ملخص: غياب المدرسين في المدارس الأساسية الريفية الحكومية في الهند هي ظاهرة كبيرة وموثقة جيداً. وباستخدام اطار النظرية الثقافية لـ كريستوفر هود لممارسة الادارة الحكومية، تقوم هذه الورقة بتحليل هذه المشكلة من أربعة وجهات نظر مختلفة، أي، المدخل الاداري الهرمي، المساواة، والفردي، والقدري. وتتقدم الورقة بمناقشة لثلاث استراتيجيات ابتكارية تقترح أو تتابع حالياً في الهند للتعامل مع غياب المعلمين. وهذه هي: خلق مؤسسات على المستوى المحلي التي يمكن أن تجعل المدرسين تحت المسائلة، وثانياً، خلق نظام الفيشة للسماح لأولياء الأ/ور اختيار المدرسة (الحكومية أو الخاصة) لأبنائهم. وثالثاً، استقطاب متطوعين على أساس عقودللقيام بوظيفة التدريس. هذه الاستراتيجيات الثلاث، كما تجادل الورقة، يمكن تفسيرها كاستجابات تلائم، على التوالي، مدخل المساواة، والفردي والقدري. وتخلص الورقة إلى أنه لا يمكن توقع أي من المداخل الأربعة أن تقدم حلولاً (اصلاحية سريعة)، خصة بسبب أنها "تعمل على" المدرسين وليس أنها ...

عنوان المقالة: عامة أم خاصة؟ محددات اختيار الوالدين لمؤسسة ما قبل المدرسة في الهند ملخص: اليوم الأطفال في سن 3 إلى 6 سنوات يلتحقون غالباً بأحج شكلي مؤسسات ما قبل المدرسة وتحديداً مؤسسات ما قبل المدرسة العامة والخاصة في الهند. وعلى الرغم من أن مؤسسات ما قبل المدرسة الحكومية مجانية وبدون تكلفة مالية على الوالدين، إلا أن تفضيلهم يكون أكبر تجاه مؤسسات ما قبل المدرسة الخاصة. وبناء على عينة أساسية من 1369 طفلاً من 1369 أسرة، تستكشف هذه الدراسة محددات اختيارات الوالدين لمؤسسات ما قبل المدرسة ما بين عامة وخاصة. وباعترافنا بإمكانية تحيز اهتيار العينة في التعامل مع أسر الأطفال فقط الذين التحقوا بمؤسسة ما قبل المدرسة، فقد قمنا باستخدام نموذج هيكمان لاختيار العينة باعتباره تصميم الانحدار الرئيسي. تبين نتائجنا بأن اختيار نوع معين من مؤسسات ما قبل المدرسة يعتمد كثيراً على الحالة الاجتماعية الاقتصادية للآباء. فالآباء الأفضل من الناحية الاقتصادية والأكثر طموحاً من الناحية التعليمية يفضلون مؤسسات ما قبل المدرسة الخاصة على مؤسسات ما قبل المدرسة العامة بالرغم من حقيقة أن الأولى لا تقدم أي تسهيلات أخرى سو...