EduExplorer

عنوان المقالة: سلسلة الخيال العلمي ومساهماتها في التثقيف العلمي والتكنولوجي والمجتمعي ملخص: تقدم هذه المقالة جزءاً من نتائج دراسة هدفت إلى تحليل مساهمات الخيال العلمي في التثقيف العلمي والتكنولوجي والمجتمعي في سياق التدريس الأولي لمدرسي البيولوجيا والعلوم. تألف البحث الذي طبيعته نوعي، من بحث تدخل الذي تم انتاج بياناته في حصص تخصص اختيارية من مساق العلوم البيولوجية لجامعة حكومية في ريو دي جانيرو. وفي العمل النهائي للتخصص، طور الطلاب سلاسل تعليمية مع التركيز على العلوم والتكنولوجيا والمجتمع والتي ينبغي استخدامها في مسلسلات تلفزيونية اختارتها كل مجموعة. وفي هذا العمل، سوف نقدم تحليلا لثلاثة مسلسلات تلفزيونية ("الفلاش"، و"اليتيم الأسود"، و"المطر") من فئات العناصر المخالفة للواقع والأقطاب الموضوعاية التي طورها بياسي (2007). تبين النتائج أن الأعمال تساهم في التثقيف العلمي والتكنولوجي والمجتمعي بطرق مختلفة، مما يشير إلى تنوع المادة وقدرتها باعتبارها مورداً تعليمياً في تدريس العلوم. إن المناقشات التي يمكن التأمل فيها في الصف حول المسلسلات تضم جوانب اجتماعية متنوعة...

عنوان المقالة: العوامل المؤثرة وارتباطها بخيال الطلاب ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل ماهية العوامل المؤثرة التي يمكن أن تحفز خيال طلبة التصميم في طوار التصميم المختلفة وتستكشف كيف ترتبط تلك العوامل ببعضها البعض. تم تصنيف العوامل المؤثرة إلى مجموعتين: العوامل البيئية (أي المكون المادي، التكدس البشري، والقياس التنظيمي، والمناخ الاجتماعي) والعوامل النفسية (أي، الدافعية التسهيلية، المعرفة التوليدية، ولانفعالات الايجابية، والإلهام من خلال العمل، والكفاءة الذاتية والضغط/التحدي). تلاحظ هذه العوامل في عملية التصميم، خاصة في المرحلة الأولى (تعريف المشكلة وتحليل التصميم)، وبتأثير أقل في المرحلة الثالثة (التصميم التفصيلي والاتصال). نتائجنا بينت كذلك عامل المناخ الاجتماعي كان له علاقة لصيقة بعوامل الانفعالات الايجابية والضغط/التحدي، والكفاءة الذاتية. إن العلاقة الارتباطية بين عوامل الضغط/التحدي ، والمكون المادي، والتكدس البشري استحقت اهتماماً اضافياً لأن تلك العوامل قد يكون لها دلالات حاسمة للاستراتيجيات التدريسية [2025، ERJU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ERJU مواضيع ذات صلة   رجوع إلى ...

عنوان المقالة: الذاكرة الزائفة وأحداث الحياة السلبية: دور الخيال الذهني ملخص: تظهر الذاكرة الزائفة عندما يستذكر شخصاً ما أحداثاً لم تحدث فعلياً معه. ركزت الدراسة الحالية على محددات موقفية وشخصية للذكريات الزائفة التلقائية. وتحديداً، هدفنا للبحث في دور التعادل العاطفي لحدث معين، وكذلك الفروقات الفردية في الخيال الذهني في استثارة الذاكرة الزائفة. تم استخدام ثلاث فيديوهات حيث لم يتم عرض التفاصيل ذات الصلة ولكن تم تقديمها أثناء مهما التعرف من أجل حث الذكريات الزائفة العفوية. كانت الفيديوهات الثلاث مختلفة من حيث التعادل، بحيث تعكس أحداثاً ايجابية، سلبية أو محايدة. تم كذلك استخدام مقياس لقياس الخيال الذهني. وأنهى الدراسة عينة من 132 مشاركاً. بينت النتائج أن الحدث الايجابي يقود إلى مستوى من الذكرى الزائفة بشكل أكبر من الحدث السلبي. وعلاوة على ذلك، اختلف المشاركون في حساسيتهم للذكريات الزائفة بناء على مستوى الخيال، ولكن التفاعل بين التعادل العاطفي للحدث والخيال الذهني ليس ذو دلالة. وتم مناقشة النتائج من منظور دلالاتها القانونية والسريرية [2016، ZRRZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZRRZ م...