EduExplorer

عنوان المقالة: فهم القصد الأصلي ومراعاة السوابق القضائية: طريقتين لتفسير بند التأسيس ملخص: الدين في المجالات العامة للولايات المتحدة تقيد من الناحية الاستراتيجية بالتعديل الأول للدستور. وتحديداً، بند التأسيس يشدد على قادة المدارس تجاوز حدود الحكومة والدين كما تجري في مدارسنا أو من حولها. ومن أجل عبور الخطوط الضبابية بين الكنيسة والولاية، قد يجد قادة المدرسة المساعدة في طريقتي تأويل رئيستينن، وتحديداً القصد الأصلي ومراعاة السوابق القضائية. إن فهم العناصر التي تعطي هذه الأساليب شخصيتها والمنهجيات التي تجعل منها عملية في حل المنازعات القانونية قد تخدم كأداة بحث بالنسبة لقادة المدارس. [2025، NEDB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NEDB مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: رفع اطار تفكير نظمي شامل لتحليل مداخل المهندسين في حل المشكلات المعقدة ملخص: الخلفيات إعداد المهندسين الذين بإمكانهم تناول المشكلات الفنية الاجتماعية المعقدة، ويلزم فهم عميق لمداخل المهندسين في حل المشكلات المعقدة الهدف/والفرضية تعرف هذه الدراسة التفير النظمي الشامل اجرائياً باعتباره إطار تحليلي يتناول جوانب العمل الهندسي والعلاقات بين تلك الجوانب. إن رفع هذا الإطار لتحليل مداخل المهندسين في حل المشكلات المعقدة يمكن من الانتباه للأبعاد الاجتماعية والفنية التصميم/المنهجية قمنا بمقابلة 46 مهندساً حول خبراتهم الخاصة في حل المشكلات المعقدة. ولاستكشاف سلسلة من وجهات النظر، قمنا بأخذ عينة هدفية من المشاركين ذوي الخلفيات والخبرات الأكاديمية والمهنية والشخصية المختلفة.ركز تحليل البيانات على التعريف الاجرائي للتفكير النظمي الشامل، أولاً طورنا مجموعة من الجوانب التي تضمنت مدموعة متنوعة من الاعتبارات التي ناقشها المشاركون في توصيفاتهم لحل المشكلات المعقدة. ثم طورنا بشكل استقرائي دليل لوضع العلامات لتمييز نوعية الاستجابات النتائج: ميز مدخل وضع العلامات نوعية الاعتبارات بناء على تولي...

عنوان المقالة: مالذي يعنيه أن تكون "مستعداً للعمل"؟ تصورات المهندسين الجدد ملخص: الخلفيات: يسعى التعليم الهندسيلإغداد الطلاب للممارسة الهندسية، ولكن مفهوم الإعداد غالباً يكون معرفاً بشكل ضعيف. علاوة على ذلك، نتائج الدراسات من شرائح مختلفة أو في سياقات مختلفة تتباين فيما يتعلق إلى أي مدى الخريجين الجديد مستعدين بشكل جيد. هذه التباينات مقترنة بقلة الوضوح، توحي بالحاجة إلى فهم أفضل لما يعنيه أن يكون مستعداً للعمل الهندسي الهدف: تساهم الدراسة في الأبحاث حول الاستعداد في مكان العمل من خلال استكشاف الكيفية التي يصف بها الخريجون الجدد استعدادهم للعمل الهندسي. المنهجية: تطبيق تحليل ثانوي للبيانات من مشروع من القمة إلى العمل متعدد المؤسسات، استخدمنا تحلل المحاور لاستكشاف تصورات المهندسين الجدد حول الاستعداد. قمنا بتحليل استجابات تحريرية لأسئلة منظمة حول الانتقال من المدرسة للعمل والتي تم جمعها بشكل أسبوعي خلال أو 12 أسبوع من عمل المشاركي، 105 خريجين تم أخذهم من أربع جامعات قدموا 956 استجابة، بمتوسط 9 (من بين 12 استجابة ممكنة) استجابات لكل مشارك. النتائج: تضمنت تصورات المشاركين عن الاس...

عنوان المقالة: تحليل تأثير الكفاءة الذاتية للطالبات في برامج كليات الطيران ملخص: الهدف من هذا البحث هو دراسة تأثير الكفاءة الذاتية للطلبة ذكوراً وإناثاً في في برامج كليات الطيران للتعرف ما إذا كانت توجد علاقة بين استجابات الكفاءة الذاتية والتمثيل الجندري في الملاحة الجوية. إن الكفاءة الذاتية كأحد أركان العوامل السلوكية في النظرية المهنية المعرفية الاجتماعية تتعامل مع اعتقادات الفرد في قدرته على تناول مجموعة معينة من الظروف. لا توجد دراسات تتناول الكفاءة الذاتية للطلاب المسجلين في برامج ليات الطيران، وتتناول تحديداً الفروقات بين الطلاب الذكور والإناث. تألف المجتمع الإحصائي في هذه الدراسة من الطلاب المسجلين في برامج كليات الطيران ذات أربع سنوات، كما توجد في جداول عضوية جمعية الملاحة الجوية الجامعية. تم توزيع مقياس الكفاءة الذاتية العامة على الطلاب المسجلين في برامج كليات الطيران المسجلين في العديد من تخصصات الملاحة الجوية. قارنت نتائج الدراسة الحالية استجابات الكفاءة الذاتية لــ 145 طالب من طلبة كليات الطيران والتعليقات الشخصية وقدمت فحصاً متعدد العوامل للتأثيرات المحتملة للجندر على الكف...

عنوان المقالة: التعلم بالخبرة في التعلمي الهندسي: مراجعة نظامية للأدبيات ملخص: الخلفيات إن التحولات المتطورة لمجتمعنا بشكل واسع، والمؤسسات الأكاديمية، وتخصص الهندسة في القرن الواحد والعشرين لها دلالات عميقة لطبيعة التعلم بالخبرة الذي يجري تقديمه في التعليم الهندسي. ومع ذلك، ما هو التعلم بالخبرة في سياق التعليم الهندسي؟ الهدف: إن تقديم وتقييم التعلم بالخبرة في التعليم الهندسي للدرجة الجامعية الأولى ما بين عامي 1995 و2020، وكذلك العناصر الأساسية التي يجب مراعاتها في تطبيقها المستقبلي جرى تحليلها وتركيبها. التصميم/المنهجية: تم استخدام اطار الشريحة-التدخل-المقارنة-والنتاجات ومخطط تدفق بريزما لرسم ملامح المراجعة النظامية للأدبيات حول الكيفية التي جرى بها تقديم التعلم بالخبرة في المناهج الهندسية للدرجة الجامعية الأولى، وكيف جرى تقييمه والعناصر الأساسية التي يجب مراعاتها في تطبيقه مستقبلاً النتائج: ما مجموعه 220 دراسة تم توليفها. قدمت هذه الدراسات رؤية جديدة للتعلم بالخبرة، والتي تم تفسيرها باعتبارها "انزياح في النموذج الشمولي". أكثر من نصف الدراسات أجريت ما بين عامي 1995 و2005. وه...

عنوان المقالة: استكشاف التقويم القائم على السيناريو للكفاية الهندسية العالمية للطلاب: بناء أدلة الصدق لاختبار الحكم الموقفي القائم في الصين ملخص: الخلفيات: يعمل المهندسون في بيئة عالمية بشكل متزايد، مما يجعل من المهم أ، يطور طلبة الهندسة كفاية هندسية عالمية لإعدادهم للنجاح في مكان العمل. ولفهم هذا التعلم، نحتاج مداخل تقويم تتجاوز استطلاعات التقرير الذاتي. في دراسة سابقة (جيسيك وآخرون، مجلة التعليم الهندسي، 2020، 109(3):1-21) بدأت هذه العملية بتطوير اختبار الحكم الموقفي لتقييم الكفاية الهندسية العالمية القائمة في سياق صيني وتوزيعه على المهندسين الممارسين الهدف: بنينا على هذه الدراسة السابقة من خلال توزيع اختبار الحكم الموقفي على طلبة الهندسة لاستكشاف ماية لخبرات السابقة المرتبطة بأدائهم في اختبار الحكم الموقفي وكيف يقارن أداؤهم في اختبار الحكم الموقفي مع أداء المهندسين الممارسين في اختبار الحكم الموقفي. المنهجية: استكمل طلبة الهنسة استطلاعاً يتضمن اختبار الحكم الموقفي وأدوات استطلاع التقرير الذاتي ذات الصلة. قمنا بجمع البيانات من ثلاث مجموعات من الطلاب: أولئك الذين كانوا قد درسوا خارج ا...

عنوان المقالة: الذكاء الاجتماعي لطلاب ذوي إعاقة سمع أو بدونها في المدارس العامة ملخص: على الأطفال انجاز مهمات شخصية بينية وسلوكات لكي يحصلوا على علاقة ملائمة. ولتحقيق هذا الهدف، فإن من المهم تطوير الذكاء الاجتماعي والذي هو قدرة الفرد على فهم مشاعر وأفكار وسلوكات الآخرين والاستجابة لها بشكل ملائم. هدفت هذه الدراسة لمقارنة الذكاء الاجتماعي للطلاب ذوي إعاقة السمع أو بدونهن حيث انت الدراسة وصفية وشارك 122 طالباب من مدارس عام (61 طالب ذوي إعاقة سمع و61 بدون أي إعاقة). تم استخدام مقياس تروموس للذكاء الاجتماعي لجمع البيانات وتحليلها. بينت النتائج أن الذكاء الاجتماعي ومكوناته (معالجة المعلومات الاجتماعية، والمهارات الاجتماعية، والوعي الاجتماعي) كانت أقل لدى الطلاب ذوي إعاقة المسع مما هي لدى أقرانهم من الشريحة العامة. هذه النتائج تجعلنا ننظر أكثر في هذا المجال ووضع خطة وتدخلات ملائمة لتعزيز المهارات المرتبطة بالذكاء الاجتماعي لدى الطلاب الذين لديهم إعاقة سمعية [2025، RBGZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RBGZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الخصائص المعرفية للطلاب الفاقدين للسمع كمسار للتدريس المتمايز ملخص: فقدان السمع يمكن أن يخل بالقدرات المعرفية والنمو الأكاديمي للطفل في مجالات مثل القراءة والكتابة والحساب والدراسات الاجتماعية والعلوم. وفي حين أن التدخلات التربوية لتعزيز الأداء المعرفي للطلاب ذوي فقدان السمع تبقى غير يقينية بسبب أن الباحثين تاريخياً لم يتصوروا الخصائص المعرفية لهذه الشريحة. إن الهدف من هذه الدراسة هو مقارنة الخصائص المعرفية لطلبة المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية ذوي فقدان السمع لتحديد الأنماط النموذجية للمعرفة. تضمن المشاركون أخصائيي تشخيص في منطقة تعليمية مستهدفة ممن استجابوا لاستطلاع حول الخصائص المعرفية للطلاب ذوي فقدان السمع ممن حصلوا على خدمات التربية الخاصة تحت قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقات. استخدمت الدراسة خرائط سمعية لرسم خريطة بصرية لنقاط القوة والضعف للعينة وجعل النتائج سهلة المنال لعامة الممارسين. كشفت نتائج هذه الدراسة أن جميع الطلاب تقريباً في المجتمع الاحصائي كانوا يعملون ضمن المدى تحت المتوسط إلى المتوسط على كافة القدرات المعرفية. وأشارت أنماط الأداء أنه إذا أحرز ...

عنوان المقالة: زيادة تركيز طلبة اضطراب عجز الانتباه فرط النشاط الزائد من خلال وسائط التعلم باللعب في مدرسة ابتدائية داجة اندونيسية ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أنماط زيادة تركيز الطلبة ذوي الاحتياات الخاصة في المدارس الابتدائية الاندونيسية. ونظراً لأن هؤلاء الطلاب في الغالب لديهم صعوبة في فهم العملية التعليمية، تعتبر ممارسة اللعب بديلاً لحسين مخرجات تعلمهم وتركيزهم في المرحلة الابتدائية. وفي هذه الدراسة تم تطبيق المدخل الوصفي النوعي لوصف التقنيات المستخدمة من قبل المعلم لتحسين تركيز تعلم الطلاب في الصف., ما مجموعه 13 مشاركاً يتألفون من 4 مدرسين للمرحلة الابتدائية، و4 طلاب احتياجات خاصة، و4 من أولياء الأمور ومدير مؤسسة دامجة واحدة تمت مراقبتهم ومقابلتهم. علاوة على ذلك، تضمنت تقنيات جمع البيانات مقابلات معمقة، ومناقشة المجموعات البؤرية، والملاحظة الصفية. بينت النتائج أنه كان هنالك زيادة في تركيز طلبة عجز الانتباه فرط النشئاط الزائد بعد استخدام وسائط ممارسة اللعب في عملية التعلم. أولياء أمور هؤلاء الطلاب قدموا دعماً كافياً وسياسة المدير أوصت بتعزيز العلاقات الوالدية واستخدام وسائط م...

عنوان المقالة: تأثير تدريب الذاكرة الموسيقية على مهارات القسمة لدى طلبة ذوي صعوبات الرياضيات ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تقييم فعالية تدريب الذاكرة الموسيقية على تحسين مهارات القسمة بين طلبة الصف السادس ذوي صعوبات شديدة في الرياضيات. هذه التجربة تبني على عمل سابق في المجال لتخفيف أزمة التكرار في التربية الخاصة. تم تطبيق تصميم مستوى أساس متعدد والذي يتألف من 3-6 جلسات أساس تبعها 9-12 جلسة تدخل. تكشف النتائج أن التدريب أنتج تأثيراً فورياً وبارزاً على قدرة المشاركين على حل مسائل القسمة التي تشمل أعداد السبعة والتسعة، والتي كانت ذات تحدي خاص بالنسبة لهم قبل التدخل. جميع المشاركين الطلاب الأربعة عبروا عن تقيميمات ايجابية بدرجة مرتفعة لتدريس الاستراتيجية. وفي حين أن هذا البحث يخضع لمحددات معينة، إلا أنه يخدم كخير قيم لتقييم الطلاب الذين يعانون في الريا ضيات خلال المراحل الألى من التعليم الثانوي لوقايتهم من التعثير في المجال الحرج وهو القسمة. إن مزيداً من الأبحاث مبررة لاستكشاف إمكانية تعميم هذه النتائج ولتناول المحددات التي تم مواجهتها في هذه الدراسة [2025، YMJD] بيانات المقالة: كود البحث ...

عنوان المقالة: استبصارات في اتجاهات أطفال من أربع إلى ست سنوات تجاه ذوي الإعاقات: الأفكار والمشاعر والسلوكات ملخص: كل انسان فريد وله خصائصه وميوله واحتياجاته، وبالتالي على المدرسة أن تكون قادرة على مراعاة هذا التنوع من خلال مدخل دامج يبدأ من التعليم في الطفولة المبكرة. ومن أجل هذه الغاية، لا بد من تطبيق الدعم الضروري ويجب على المجتمع التربوي الأوسع-خاصة الزملاء في الصف-أن يتبنوا اتجاهات ايجابية نحو ذوي الإعاقات. وعليه، هدفت الدراسة الحالية لتحديد اتجاهات الطلاب في تعليم الطفولة المبكرة تجاه ذوي الإعاقات والمتغيرات التي تؤثر على تلك الاتجاهات. ومن أجل تلك الغاية، استكملت عينة من 261 مشاركاً استبانة بمساعدة أحد البالغين. كشفت نتائجنا أنه كان لدى الأطفال بشكل عام اتجاهات ايجابية نحو الأنواع المختلفة من الإعاقة. وعلاوة على ذلك، وجد أن نوع الإعاقة، إلى جانب متغيرات العمر والجندر والمعرفة أثرت على أبعاد محددة من تلك الاتجاهات [2025، BQSG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BQSG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحليل العوامل البشرية لحوادث هليوكوبتر الخدمات الطبية الطارئة باستخدام تحليل العوامل ونظام التصنيف ملخص: الخدمات الطبية الطارئة بالهيلوكوبتر هي من بين النوع الأكثر خطورة من الطيران في الملاحة الجوية التجارية. استخدم هذا البحث تحليل العوامل البشرية ونظام التصنيف لفهم الأخطاء، والشروط السابقة، والانتهاكات التي تساهم في تلك الحوادث. واعتماداً على البيانات المصدرية من قاعدة بيانات حوادث الملاحة الجوية للمجلس الوطني لسلامة النقل، فإن الحوادث من 2000-2016 تم تحليلها بحسب اطار الخدات الطبية الطارئة بالهيلوكوبتر [2025، UDFB] بتاريخ 26/8/2011 تحطت طائرة ايروكوبتر (صناعة ايرباص) AS350 B2 بعد معاناتها من "فقدان طاقة المحرك نتيجة لناج الوقود" (المجلس الوطني لسلامة النقل) (NTSB, 2013) حيث قتل الطيار، وممرضة الطيران، ومسعف الطيران والمريض جميعاً. وسادت ظروف الرصد الجوي البصري النهاري في وقت الحادث. وكان الهدف من خذخ الرحلة الجوية هو النقل من مشفى لآهر. وبحسب التقرير النائي للمجلس الوطني لسلامة النقل (2013) بعد الوصول إلى المشفى المرسل، تم ارسال ممرضة الطيران ومسعف الطيران إل...

عنوان المقالة: الاتصال ونماذج التدريس الناشئة: دراسة عن مشاهير المدرسين على اليوتيوب ملخص: إن التقدم التكنولوجي في العقود لأخيرة قاد إلى استخدام متعاظم للمحتوى السمعي البصري في المجال التعليمي، مما أدى إلى نماذج ناشئة للمدرسين الذين يصنعون فيدوهات ويحملونها إلى منصة اليوتيوب. إن الهدف من هذا البحث هو القاء الضوء على على بعض العوامل التي ترتبط بقرار المدرسين،، من جهة، للاشتراك بقنوات اليوتيوب التعليمية.، ومن جهة أخرى أن يصبحو صانعي محتوى أو تيوبرز تعليميين. تم تنفيذ الدراسة عبر استطلاع لــ 1139 مدرس في اسبانيا. تبين النتائج فروقات ذات دلالة والتي تبين الفوائد أو الثغرات الممكنة فيما يتعلق بالمبحث. تم مناقشة النتائج فما يتعلق بالأدبيات الدولية الأحدث حول الموضوع. وكان الاستنتاج أن العينة راضية غالباً عن استخدام الفيديوهات في التعليم. وتم تحديد المتغيرات التالية باعتبارها عوامل أساسية في الاشتراك بقنوات اليوتيوب التعليمية: العمر، المرحلة، نوعالمركز، والرضا عن استخدام الفيديوهات. كذلك، في النزعة أن يصبحو مشاهير التعليم على اليوتيوب: الجندر، والعمر، والمرحلة والرضا عن استخدام الفيديوهات وا...

عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...

عنوان المقالة: القلق تجاه الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية في كولومبيا ملخص: إن تطوير الكفايات الرياضية لدى المدرسين ما قبل الخدمة مهم بشكل خاص لأنه أولاً وقبل كل شيء ليهم أن يتقنوا المحتوى الرياضي، والذي لاحقاًسيدرسونه لطلبتهم مستقبلاً. ومع ذلك، اتجاهاتهم نحو المبحث ستؤثر على ممارساتهم التدريسية. ولهذا السبب، هنالك اهتمام شديد للبحث في الجوانب العاطفية للطلاب الذين ينوون ممارسة العمل التدريسي، وبشكل خاص بسبب التأثير الذي سيكون لهم على طلبتهم في المستقبل. وتحديداً، في هذه الورقة تم تحليل الاتجاهات وبشكل خاص القلق تجاه الرياضيات لدى المعلمين المتدربين للمستقبل من شمال توليما في كولومبيا.، لأن هؤلاء سيصبحون مدرسين في التعليم الابتدائي، ومن بين التزاماتهم سيكون ارشاد طلبتهم في مبحث الرياضيات. تحلل هذه الدراسة الوصفية الاستكشافية التقييمات المعطاة من قبل 83 طالب في المرحلة الثانوية ينتمون لمعهدي تدريب معلمين من مديرية توليما. ولجمع المعلومات استخدمت مقياس من نوع ليكرت (انزيميد، 19929، الذي صمم وتم التحقق من صدقه بين طلبة المرحلة الثانوية لقياس الاتجاهات نحو الرياضيات حيث وجد أنه بعكس ال...

عنوان المقالة: تعزيز مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات من خلال نموذج التعلم القائم على المشكلات العلمية ملخص: التفكير الناقد ول المشكلات هما مارتين أساسيتين يحتاجهما الطلاب للإتقان. وخلال جائحة كورونا حدثت العديد من العقبات للتعلم مما أعاق تدريب مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات. هدفت هذه الدراسة إلى تعزيز مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لدى الطلاب من خلال نموذج التعلم القائم على المشكلات العلمية. طبق البحث المنهج شبه التجريبي بتصميم مجموعة ضابطة واختبار قبلي وبعدي غير متكافئ. تألفت عينة الدراسة من 27 طالباص في مجموعة نموذج التعلم القائم على المشكلات العلمية التجريبية، و29 طالباً في مجموعة حل المشكلات، و26 طالباً في مجموعة التعلم المباشر. وكانت الأداة المستخدمة في البحث هي اختبار مقالي للتفكير الناقد المتكامل مع حل المشكلات. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي انكوفا متبوعاً باختبار الفروقات الصغرى الدالة . بينت النتائج أن نموذج التعلم القائم على المشكلات العلمية قد عزز من مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات وبالتالي فإن نموذج التعلم القائم على المسكلات العلمية قابل ل...

عنوان المقالة: الابداع لدى أطفال اضطراب طيف التوحد واضطراب عجز الانتباه وفرط النشاط الزائد: مراجعة نظامية ملخص: يقدم هذا العمل مراجعة بيبلوغرافية حول تقييم الابداع لدى طفال اضطراب طيف التوحد أو اضطراب عجز الانتباه وفرط النشاط الزائد. متابعة لمنهجية برزما PRISMA، أدت عملية الفرز والحصر إلى واحد وعشرين مقالة، والتي جرى تحليلها بشكل نظامي. في الدراسات حول اضطراب طيف التوحد، وبالرغم من اكتشاف نتائج محددة غير متساوقة، إلا أن هنالك اجماع تطور أعلى من المتوسط لمجال الابداع اللفظي. ومن جانب آخر، في حالة الطلاب ذوي اضطراب عجز الانتباه فرط النشاط الزائد، كانت النتائج أكثر تجانساً وتبين علامات متفوقة على الابداع التحيلي أكثر من الصبيانوالبنات الذين ليس لديهم اضطراب عجز الانتباه فرط النشاط الزائد. تبين كل هذه النتائج جدارة تعميق تحليل الابداع لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، والذي هو خط متصاعد من البحث [2025، ZSDR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZSDR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: هل التمييز ضد الطلبة ذوي الإعاقة العقلية أكبر في حصص التربية البدنية؟ ملخص: الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو اكتشاف ما إذا كانت هنالك فروقات في الاتجاهات نحو الطلاب ذوي الإعاقات اعتماداً على نوع الإعاقة في مبحث التربية البدنية. وهذه دراسة وصفية مقطعية تشمل 273 طالباً أعمارهم بين 12 و16 سنة من مدرستين ثانويتين. حكوميتين. استكمل كل مشارك احدى استبانتين حول الاتجاهات نحو الإعاقة البصرية أو الإعاقة العقلية. ولاحقاً تم تحليل النتائج باستخدام برنامد التحليل الاحصائي اس بي اس اس لتحديد العلاقات الارتباطية الممكنة والفروقات الدالة بين المتغيرات. وبشكل عام، معظم أفراد الدراسة أظهروا اجاهات ايجابية نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقات. ومع ذلك، كانت الإعاقة البصرية مقبولة أكثر من الإعاقة العقلية، وتبين أن نوع الإعاقة يرتبط بشكل ذي دلالة باتجاهات الطلاب. تشير هذه النتائج إلى الحاجة لتنفيذ برامج تدخل محددة كم أجل فهم أفضل للإعاقة العقلية من أجل تجنب التمييز تجاه هذه الفئة. وفضلاً على ذلك، أظهت الفتيات اتجاهات أكثر ايجابية تجاه الدمج مما هم الصبيان، وكذلك الطلاب الذين اعتبروا أنفسهم أكثر ادماجاً...

عنوان المقالة: تعزيز الفوائد التعليمية لامتحانات المستوى الدولية من خلال الإرشاد ملخص: تستكشف هذه الورقة كيف أن استعداد الطلاب لامتحانات المستوى الدولية يعزز من الفوائد التعليمية لخبرة الطلاب. سيكون التركيز على الكيفية التي يتم بها إرشاد الطلاب نحو البيئة العالمية المتنوعة ثقافياً واجتماعياً وسياسياً وكيف يمكنهم التعلم منها. إن أهمية الإرشاد في تعزيز والتغلب على الجوانب المثيرة للتحدي لامتحانات المستوى الدولية لا يمكن المبالغة في بيانها (بالاندن وآخرون، 2007). هذه الورقة تتأمل في بحث أجري لفهم الكيفية التي يفهم بها المدرسون الأكاديميون اتياجات الطلاب في امتحانات المستوى الدولية وكيف يفسرونها وكيف يدمجون فهم التنوع الثقافي، والتواصل العبر ثقافي، والمواطنة العالمية، والتسامح مع الاختلافات في برامجهم. إن تقييم الأدبيات حول التحضير لامتحانات المستوى الدولية يحدد ثلاث قضايا رئيسة والتي يعتقد الباحثون أنها محورية في ضمان أن لدى الطلاب معرفة كافية، وحساسية ثقافية وفهماً لاجرا امتحانات مستوى ناجحة (فيبر، 2005، ص476). أولاً، يجب تزويد الطلاب بايجاز عن تأثير العولمة على الاعتقادات، والممارسات، و...

عنوان المقالة: الإصغاء للمتعلم: دراسة نوعية لدافعية اعتناق أو تجنب مراكز الوصول الذاتي ملخص: تشير هذه الورقة إلى دراسة متابعة لـ جيليز (2007)، حيث تم اجراء استطلاع لدراسة الكيفية التي يفهم بها طلبة اللغة الانجليزية كلغة أجنبية اليابانيين في المستوى الثانوي ويأولون استخدامهم أو عدم استخدامهم لمركز الوصول الذاتي لمؤسستهم. كشفت بيانات الاستطلاع اتجاهات عامة فيما يتعلق بالعوامل التي تحفز استخدام الطلاب لمراكز الوصول الذاتي وكذلك أسباب اختيار الطلاب لعدم استخدامها، بينما تشير كذلك لأربعة أنواع من الطلاب من خلال التحليل العنقودي. وباستخدام نظام دورني (2005) الذاتي الدوافعي للغة الثانية كإطار نظري، تحاول الورقة الحالية أن تسبر بشكل أعمق بيانات الاستطلاع، وبشكل خاص استخلاص العوامل التي تؤثر على استخدام أو عدم استخدام مراكز الوصول الذاتي. وتشير إلى مجموعة من المقابلات شبه المنظمة بعينة هدفية من تسعة طلاب من بين المستجيبين للاستطلاع. تضمن المقابَلون ممثلين عن كل واحدة من الزمر الأربع التي تم التعرف عليها من بيانات الاستطلاع. كذلك تم إخضاع مسودات المقابلات للترميز والتوسيم، والمحاور الرئيسة في ال...

عنوان المقالة: دراسة نوعية لتصورات مدرسي ما بعد المدرسة الابتدائية لتأثير برامج ما بعد المدرسة على استقبال الطلاب لخدمات التربية الخاصة الهدف من هذه الدراسة "دراسة نوعية لتصورات مدرسي ما بعد المدرسة الابتدائية لتأثير برامج ما بعد المدرسة على استقبال الطلاب لخدمات التربية الخاصة" كان تقييم تصورات مدرسي ما بعد المدرسة الابتدائية لتأثير برامج ما بعد المدرسةعلى استقبال الطلاب لخدمات الرتبية الخاصة. سؤال البحث الرئيسي في هذه الدراسة هو: "كيف يتصور مدرسة ما بعد المدرسة الابتدائية برامج ما بعد المدرسة من حيث تأثيرها على الاحتياجات الأكاديمية، والاجتماعية والعاطفية للطلاب الذين يستقبلون خدمات التربية الخاصة؟ تم اجراء هذه الدراسة البحثية ي منطقة تعليمية كبيرة والتي تقدم برامج ما بعد المدرسة القائمة في المدرسة. وهذه كانت دراسة نوعية استخدمت الفينومينولوجيا التأويلية لــ مانين (1990) (كريسويل، 2007) التي سمحت للباحث الحصول على فهم أعمق حول تصورات مدرسي ما بعد المدرسة لتأثير برامج ما بعد المدرسة على الطلاب الذين يستقبلون خدمات التربية الخاصة. وفي اجراء الدراسة، استقطب الباحث واختار ...

عنوان المقالة: المقياس السلوكي التكيفي المدرسي ملخص: السلوك التكيفي المدرسي 2 لامبريتا ينهيرا وليلاند 1993) هو النسخة الثانية من مقياس للسلوك التكيفي 1975، نسخة المدارس الحكومية وعلى الرغم من أن هو تحسن كبير عبر التنقيح الأول للأداة، فإن مقياس السلوك التكيفي، الطبعة المدرسية فإن هناك حاجة لمزيد من الدراسة لصدق بناء المقياس هذه الدراسة فحصت صدق البناء لـ من خلال تحليل عاملي استكشافي تقديرات خصوصية الاختبار الذي تم حسابها كذلك لتزويد المستخدمين بأساس عملي لتغير مجالات كنقاط قوة ونقاط ضعف سلوكية تكيفية منفصلة وأشارت النتائج إلى أن يفهم بشكل أفضل كأداة ذات عاملين لكل من الأطفال الذين بلا إعاقة عقلية يبدو فعليا أن الاختبار يعكس الاستقلال الشخصي والسلوك الاجتماعي مثلما قصد مؤلفو المقياس وبسبب أن البيانات تشير بقوة إلى نموذج ذو عاملين بالنسبة لكلا عينتي الأطفال المعاقين عقليا والأطفال غير المعاقين عقليا ينبغي أن يحذر المستخدمون عند تفسير نتائج من حيث نموذج العوامل الخمسة الذي قدمه مؤلفو الاختبار وتقديرات التباين الفريدة المشتقة تشير كذلك إلى أن معظم مجالات ليس لها اختبار فرعي كافي لكي يتم تفس...

عنوان المقالة: تطور الذكاء الاصطناعي: تحليل القياسات البيبلومترية: 2007-2016 ملخص الهدف من هذه الدراسة هو البحث في تطور الذكاء الصناعي من منظور القياسات البيبلومترية. إن القياسات البيبلومترية، كأحد الفروع الثانوية لحقل قياس الأبحاث الأكاديمية، هي أداة فعالة لتقييم اتجاهات البحث في مجالات مختلفة. إن العدد الكلي لما مجموعه 1188 إصدار مابين الأول من كانون الثاني عام 2007 و31 كانون الأول عام 2016 تم التعرف عليها من شبكة قاعدة بيانات أكاديمية علمية. وفي هذه الدراسة، تم تحليل مخرجات البحث السنوية، توزيع مجالات البحث، الأبحاث المرتبطة بالذكاء الصناعي بناء على القياسات البيلومترية. وتحاول الدراسة أن تقديم مرجعاً نفيساً للباحثين لفهم تطور اذكاء الصناعي من عدة مناظير [2025، JJTN] مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الاستقلال الذاتي للمتعلم في مناهج اللغة الإنجليزية الوطنية للجامعات الصينية 1978-2007: تحليل تاريخي ملخص: تبحث هذه الدراسة التاريخية في مفهوم الاستقلال الذاتي للمتعلم في مناهج اللغة الإنجليزية الوكنية للجامعات الصينية. وهي تسعى لفهم معنى الاستقلال الذاتي للمتعلم في الصين ومغزى ترويج هذا المفهوم عبر المناهج من عام 1978 حتى عام 2007. ومن خلال تبني المدخل القصدي لــ كوينتن سكنر لتحليل تاريخ الأفكار، أجرت هذه الدراسة تحليلاً نظامياً للوثائق الخاصة بثلاثة مناهج وطنية فيما يتعلق بسياقاتها العملية واللغوية وتألف من 169 مقالة أكاديمية صينية في المجموع. وكشفت الدراسة أن الاستقلال الذاتي للمتعلم أشارت بشكل رئيسي لدافعية الطالب وقدرته على العمل الجاد بنفسه خارج الغرفة الصفية في السياق الصيني. إن استعارة هذا المفهوم، مع ذلك، أدى إلى الصهر الأيديولوجي وفاقم من تفكيك قوة المدرسين في نطاق ديناميكيات تعليم اللغة الإنجليزية في الصين على مستوى التعليم الثانوي. إن الدراسة ترفع الوعي باستعارة المفاهيم عبر السياقات الثقافية المحتلفة ولها دلالات للبحث، وصنع السياسات، وتنمية المعلين، والممارسا...

عنوان المقالة: العلاقة بين سمات الشخصية المرضية وميكانزمات الدفاع في عينة مجتمعية من سكان لاتفيا البالغين الناطقين بالروسية ملخص: اضطرابات الشخصية هي مجال يتوسط بين الطب النفسي وعلم النفس. يعترف الأطباء النفسيين رسمياً بمفاهيم اضطرابات الشخصية المستمرة في DSM الأول (الدليل التشخيصي والإحصائي للإضطرابات العقلية) في خمسينات القرن العشرين (فاهيا، 2013). ومنذ ذلك الوقت، كان هناك تغييرات هامة في فهم الأطفاء النفسيين والأخصائيين النفسيين لاضطرابات الشخصية. أحد القضايا الرئيسة كان التمييز بين اضطرابات الشخصية بعضها عن بعض. في الغالب تحتوي مختلف اضطرابات الشخصية نفس سمات الشخصية، ومما يجعل الأمر أكثر صعوبة لتعريف ودراسة هذه الظاهرة (بورنشتاين، 2011). وخلال العقود الماضية كان هناك نقاش مستمر بين الأخصائيين النفسيين فيما يتعلق بتعريف الشخصية السوية وغير السوية. وكانوا يحاولون تأكيد، ما إذا كانت السمات المرضية هي الشكل الخصوصي الذي يعتبر جزءاً من الشخصية؟ أم أنها مشتركة بين كافة الأفراد، لكنها تصبح ظاهرة جداً في بعض الأفراج تحت ظروف محددة؟مؤخراً، كان هناك اتفاق عام متزايد على أن تتباين الشخصية يم...

عنوان المقالة: فحص مشاركة الأسر الرومية في النظام التربوي والممارسات الناجحة إن التمييز الذي يواجهه الطلاب الروميون يقود إلى معدلات مرتفعة من الفشل الأكاديمي والتسرب من المدرسة بينما تستمر المعيقات البنيوية في إعاقة إدراجهم في النظام التعليمي. تبين الأبحاث التربوية أن إشراك الأسر يساهم في الدمج والنجاح الأكاديمي، وتحسين نوعية التعليم. ومع ذلك، الميعقات التربوية، وممارسات الفصل المدرسي تبين القصور التقليدي للأدوات الفاعلة لتعزيز مشاركة الأسرة بين الشرائح الرومية. إن فهم المعيقات التي تجدها الأسر الرومية أمام المشاركة في النظام التربوي تشمل فحص العمليات المعقدة والديناميكيات التي نلحظها في الممارسة ودور الفواعل المختلفة في دراسة الطلاب الروميون. تقدم المدارس كمجتمعات تعلم السيناريو الديموقراطي لتطوير نوع الظروف العلائقية والتعاونية التي تساعد كلاً من المدرسين والأسر على المشاركة في الاجراءات التربوية الناجحة التي ترتبط بالأداء الأكاديمي. إن تطوير خطط عمل إشراك الأسر التي تتصل بانجازات الطلاب ودمج وجهات نظر الأسر الرومية يمكن أن يزيد بنجاح من فرصهم وتوقعاتهم في النظام التعليمي [2025، CRGP...

عنوان المقالة: مساهمات المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية ملخص: المهارات الدراسية أساسية للكفاية الأكاديمية. فالمهارات الدراسية الفعالة ترتبط بالنتائج الايجابية عبر مجالات المحتوى الأكاديمي العديدة وبالنسبة لمتعلمين متنوعين. إن الهدف من هذه المقالة هو وصف منظور معالجة المعلومات حول مساهمة المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية، وتحديد استراتيجيات مبنية على الأدلة والتي هي فعالة في مساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم الدراسية. وباستخدام اطار معالجة البيانات، تم تجميع المهارات الدراسية في اربع مجموعات: المهارات المبنية على التكرار، ومهارات الدراسة الاجرائية، والمهارات الدراسية المعرفية، والمهارات الماوراء معرفية. وقد تم تصوير العناصر الأساسية لتدريب استراتيجية الدراسة الفعالة [2025، YSAC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YSAC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: ملخص: واحدة من أكبر المشكلات التي تواجه التربويين اليوم هي تطوير اجراءات تقويم ملائمة، وهي التي تساهم في تأسيس برامج تعليمية هادفة. إن مدى هذه المشكلة ينعكس بسهولة في العديد من الممارسات التي توجد حالياًَ في المدارس. ويبين يزيلدايك، وثيرلو، وجاردن، وويسون، آلفوفراين، ودينو (1983)، فإن اتخاذ القرار التربوي النفسي اليوم يتميز بقصورات خطيرة عديدة. وفي تلخيصهم للتعميمات من خمس سنوات البحث، توجد تسعة استنتاجات لها دلالات مباشرة لممارسة التقويم الراهنة. أولاً، عملية اتخاذ القرار الجماعي في التربية الخاصة، كما يستخدم جالياً في سياقات المدرسة الحكوميةفي أحسن الأحوال هي غير متسقة. إن العملية التي تدار لاثبات المشكلات اقتبسها المدرسون أولاً. ثانياً، قرارات التعيين التي تتخذها فرق الأفراد ولا تتعلق إلا قليلاً بالمعلومات التي يتم جمعها حول الطلاب. ثالثاً، العديد من الطلاب غير المعاقين يتم الإعلان أنهم مؤهلون لخدمات التربية الخاصة. رابعاً، حالياً حالياً، لا يوجد هناك نظام يمكن الدفاع عنه لإعلان أن الطلاب مؤهلون لخدمات صعوبات التعلم. خامساً، إن التعرف على أي طالب باعتباره ذو صعوبات تع...

عنوان المقالة: فلسفة الألم والمعاناة والشر في شعر روبرت براونينغ: دراسة تحليلية للموضوعات العامة ملخص: كان شاعر العصر الفيكتوري روبرت براونينغ غالباً يعتبر شاعراً عظيماً للحب ومبتكر المونولوج الدرامي. وكان كذلك الأفضل شهرة بدرجة مساوية بشكل عام بسبب فلسفته في التفاؤل، وفلسفة النقص. ولكن القليل نظر إلى فلسفة براونينغ الخاصة بالألم والمعاناةوالشر الي يكشف عنها شعره. لقد بذلت محاولة متواضعة في هذه المقالة لاستكشاف الموضوعات والمحاور العامة ومعالجة الألم والمعاناة والشر في شعر روبرت براونينغ والتي ازاءها جرى مضاهاة دراسة تقييمية دقيقة ومتأنية من خلال سبر قصائده التي تزخر بخطابات المتحدثين والأفكار المتعددة وكثبرة الأوجه،والموضوعات السامقة، والقذف المعبر، والعرض، والقضايا النفسية التحليلية العامة المعاصرة، والمظاهر الثقافي، وفلسفة القصص العظيمة على أرضية الفواعل والموضوعات العامة، واختيار الرموز الخاصة والعامة، والخيال المكتمل، وجهة النظر والإنشاء الكامل للتوصيفات [2025، WWYQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: WWYQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مسح شامل للاتجاهات الحديثة في هندسيات الروبوتات السحابية وتطبيقاتها ملخص: لقد ظهرت الروبوتات السحابية مؤخراً باعتبارها تقنية تعاونية بين الحوسبة السحابية والروبوتات الخدمية ذات القدرة على التقدم في التشبيك اللاسلكي، والتخزين واسع النطاق، وتقنيات الاتصالات، وتغلغل حضور مصادر الانترنت عبر السنوات الأخيرة. إن الحوسبة السحابية تعظم من قدرة الروبوتات من خلال أن تتيح لها قدرات حسابية أسرع وأكثر قوة من خلال الحساب المتوازي بشكل ضخم ووسائل تخزين للبيانات أكبر. كم تتيح وصولاً للمصادر المفتوحة، ومجموعات البيانات الكبيرة، والبرمجيات، وقدرات التعلم التعاوني من خلال التشارك المعرفي، والمعرفة الانسانية من التوظيف الجمعي. إن التقدم الحديث في الروبوتات السحابية قاد إلى أبحاث نشطة في هذا المجال والتي تنشأ من تطور هندسيات الروبوتات السحابية باتجاه تطبيقاتها المتنوعة في مختلف المجالات. في هذه الدراسة المسحية قمنا بمراجعة الدراسات الحديثة في مجال تقنيات الروبوتات السحابية وكذلك تطبيقاتها. واستخلصنا استبصارات حول الاتجاهات الراهنة في الروبوتات السحابية وناقشنا التحديدات والمحددات في الأدبيات...

عنوان المقالة: إعادة ترميز تجربة اي إس. ماكارينكو في الخطاب التعليمي المعاصر ملخص: ترتبط المشكلة التي تمت مناقشتها في هذه المقالة بالاتجاهات نحو التقاليد التعليمية التي ولدت في ظروف تشكل وتطور المجتمع الشمولي. وتم تقديم فكرة أن تحديد شرط إعادة بناء وتحليل التجربة التقليدية والتي هي متاحة بشكل حصري في شكل النص التقليدي إلى حد كبير ليس جوهرها بالتحديد لكنه سياق عصري والذي ينطوي على النص التقليدي. ونتيجة لذلك، يتم تطبيق الربط مع التقاليد باعتباره اتجاهاً تلازمياً نصياً. إن دمج النص التقليدي في السياق العصري يسمى في هذه الورقة "عملية إعادة الترميز". وقد تم وصف ثلاثة استراتيجيات لإعادة التركيز، وتحديداً: "التناكر الايقوني"، و"التعارف الايقوني" و"البنائوية الاجتماعية". وهذه جميعاً، إلى حد معين، موجودة في الخطاب التعليمي للمجتمعات ما بعد الاشتراكية. وتتجه الاستراتيجيتان الأوليان إلى "حقيقة" التقاليد، بينما الاستراتيجية الثالثة تعتبرها كفئة تأويلية وعملية. وقد تم تحليل التظيم الوظيفي-البنيوي للاستراتيجيات الثلاث لعملية إعادة الترميز  [2025، JLK...

عنوان المقالة: تأثير القصص المتحركة على تطوير المهارات الأساسية لدى أطفالهم لديهم قدرات متنوعة في تعليم الطفولة المبكرة ملخص: إن الهدف من هذه الدراسة هو التأمل في تأثير تطبيق القصص المتحركة في تطوير القدرات الأساسيية:التكيفية، المعرفية النفس حركية، والاجتماعية الشخصية في صف دامج من من تعليم الروضة مع أطفال لديهم قدرات متنوعة. ونستمر في شرح استبانة تم تكييفها من قائمة النمو باتيليه، التي تم التحقق من صدقها من خلال تحكيم الخبراء والتي استخدمناها كأداة تقييم لتلك المهارات. إن المؤشرات المحتواة فيها، التي تم تكييفها من قائمة النمو باتيليه كافية للأفعال التي تم اختيارها وتقديمها من خلال قصصنا النفس حركيةوأنه في نفس الوقت، تسمح بملاحظة تتابعها في الاستبانة التي تم تكييفها. تشكلت العينة من 20 طفلاً حيث كنا نقيم المهارات الأساسية لها عن طريق الاستبانة المكيفة. سيتألف التدخل من تطبيق 45 لقاءً بوجود قصص متحكة. وكاستنتاج، القصة النفس حركية تعمل كمصدر ممتع، ومصدر تعلم هام للأطفال للذين لديهم أو الذين ليس لديهم احتياجات تعليمية خاصة؛ إنها أداة بسيطة لتقييم قدرات الأطفال وإمكاية تكيفها مع الطلاب كأ...

عنوان المقالة: أهمية تدريس التفكير الناقد في التعلمي العالي والصعوبات القائمة من وجهة نظر المدرسين ملخص: في مجتمعنا المعولم والمتعدد وغالباً الغارق في المعلومات، يعتبر التفكير الناقد كفاية مهمة لا بد من تطويرها في التعليم الجامعي. ومن أجل دراسة ذلك، تم سؤال 142 اسباني ولاتيني أمريكي عن أهمية والقدرة على تطوير التفكير الناقد في الجامعة. أخضعت استجاباتهم للتحليل الاستقرائي، الأمر الذي قاد إلى 13 فئة حول سبب ميته، و11 فئة حول القدرة على تطويره ومحددات ذلك. هذه الفئات وجد أنها تبقى حصائياً بلا تغيير بغض النظر عن العمر، وسنوات الخبرة التدريسية، ومجال المعرفة،والجندر، والمنطقة الجغرافية. تبين النتائج أن المدرسين يعتبرون أن المهم هو تدريس التفكير الناقد في الجامعةوبشكل رئيسي للطلاب ليصبحوا مهنيين جيدين في العالم المتشابك. يعتقد المدرسون أن من الممكن تدريسه، طالما استخدمت منهجيات فاعلة، وأن الجامعات التي تفتقر للاهتمام تسود، وأن الطلاب يحضرون حداً أدنى من مستوى التفكير الناقد من مراجل تعليمية سابقة. إن التعرف على آراء المدرسين الجامعيين حول أهمية و\إمكانية تعليم وتعلم التفكير الناقد هو أمر حاس...

عنوان المقالة: الفن والموسيقى في التعليم الإلزامي، أكثر من مجرد سمة لمسة ذائقة في المنهاج ملخص: التربية الفنية والموسيقية يمكن أن تكون وسيلة فعالة لتربية القيم التي تشجع على اكتساب المهارات التي يتم التركيز عليها عند تعلم العيش المشترك. ومع ذلك، التشريعات التربوية الإسبانية تهمل في تطويرها للمنهاج إمكانية أن تحسن الفنون من العيش المشترك. تحلل هذه الدراسة آراء 23 طالب دراسات عليا من درجة الماحستير ممكن ركزوا علم النفس التربوي والتدريس المحدد. تم جمع تلك الآراء من خلال استبانة كمية والتي من نصوص محددة مختارة تتضمن بعض الأسئلة التي تدلف إلى المحور الرئيسي والذي هو من ثم هدف التأمل المشترك مع المقابِل. تم تحليل البيانات باستخدام تقنية التحليل الفينومينولوجي التأويلية. تدعم النتائج الرأي الذي يشجع إمكانيات الفنون والموسيقى كأداة لتحسين العيش المشترك في المدرسة وما بعدها وتأكيد الحاجة للاعتراف بها من قبل المشرعين والتربويين والمؤسسات وكذلك متطلب تعزيز الاتجاه التجاوبي والدامج نحو الفنون في المدرسة [2025، RYLU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RYLU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: قصة نادي الدراما: سرد مقابل معاصر لثقافة تحولية لتعليم وتعلم شباب سود محرومين ضمن قناة المدرسة إلى السجن ملخص: استكشفت هذه الدراسة سردية معاصرة لنادي الدراما، ثقافة تحولية للتعليم والتعلم لشباب سود محرومين ممن كان قد تم طردهم بشكل منزم من الصف إلى قناة المدرسة ثم السحن. تم جمع بيانات السيرة الذاتية والاثنوغرافيا الوصفية الذاتية وتجميعها كمجاز لخبرات المدرسين والطلاب في نادي الدراما وفهمهم لعملية التعليم والتعلم ولأنفسهم ضمنها. القصة الكلية لنادي الدراما تم تحليلها بعيون نظرية التعليم المتجاوبة ثقافياً ونظرية العرق النقدية في التعليم. الدلالات للأبحاث المستقبلية وتعليم المعلمين التي بدأت تؤثر على الطلاب المحرومين تم تضمينها [2025، MQPT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MQPT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التدريب القائم على الكفاية في الملاحة الجوية: الأثر في أدء مضيفات الطيران ورضا المسافرين ملخص: بحسب منظمة الأمم المتحدة للسياحة العالمية (UNWTO, 2017)، فإن أكثر من واحد بليون سائح سافروا عبر العالم عام 2016. وبالرغم من هذه الزيادة في أعداد المسافرين، إلا أن الخطوط الجوية واجهت تراجع مستويات خدمة العملاء ونوعية تجربة العملاء (المؤشر الأمريكي لرضا العملاء) (ACSI, 2012). إن العاملين في خدمات الخطوط الأمامية مثل مضيفات الطيران يخلقون انطباعاً حرجاً عن الخدمة مما يؤثر على تصورات العملاء ورضاهم. وبالرغم من ذلك فإن هنالك الكثير مما هو غير معروف حول ما يخلق مثل هذا الانطباع وكيف يمكن تحسينه. وبشكل خاص لا توجد دراسة بحثت في تأثير التدريب القائم على الكفاية على أداء مضيفات الطيران وبالتالي رضا المسافرين. لقد كان الهدف من هذا البحث هو دراسة تأثير التدريب القائم على الكفاية على أداء مضيفات الطيران وبالتالي رضا المسافرين. تم تدريب مجموعة من 109 مضيفة طيران على أربع كفايات: ادارة الضغط، والتعامل مع مواقف الصراع، واظهار مهارات العلاقات الإنسانية، وتقديم خدمة نوعية للعملاء. تم أخذ مقايي...