EduExplorer

عنوان المقالة: العناصر الأساسية في التعلم القائم على الفريق ملخص: ربما يعتمد التعلم القائم على الفريق على التفاعل في مجموعات صغيرة بشكل أكبر من أي استراتيجية تعليمية تستخدم بشكل عم في التعليم ما بعد الثانوي (للمناقشة المقارنة للمداخل المختلفة انظر فينك، 2004؛ وجونسون، جونسون آند سميث، 2007؛ ميلز آند كوتيل، 1998). وهذه النتيجة تقوم على ثلاث حقائق: أولاً، في التعلم القائم على افريق، العمل الجماعي محوري في تعرض الطلاب لــ وتحسين قدرتهم على تطبيق محتوى المساق، وثانياً، في التعلم القائم على الفريق الغالبية العظمى من وقت الحصة يستخدم من أجل العمل الجماعي. وثالثاً، المساقات التي تدرس بالتعلم القائم على الفريق عادة تشمل مهمات جماعية متعددة والتي يتم تصميمها لتحسين التعلم وتعزيز تطور فرق التعلم التي تدار ذاتياًَ. هذا الفصل يبدأ بلمحة موجزة للتعلم القائم على الفريق. ومن ثم، نناقش العناصر الأساسية الأربعة للتعلم القائم على الفريق ومن ثم ندلف إلى الخطوات المطلوبة لتطبيقعها. وأخيراً، نفحص بعض الفوائد التي يمكن للطلاب، والاداريين والهيئة التدريسية توقعها من التطبيق الناجح للتعلم القائم على الفريق [2...

عنوان المقالة: التعلم القائم على الفريق: التصميم والتسهيل والمشاركة ملخص: يقدم التعلم القائم على الفريق شكلاً منظماً ونشطاً من التعلم في مجموعات صغيرة والذي يمن تطبيقه على الصفوف الكبيرة. ويتم تحقيق مسائلة الطلاب من خلال الخطوات المحددة للتعلم القائم على الفريق، من ضمنها التحضير ما قبل الحصة، ضمان الجاهزية، الفحص، أنشطة حل المشكلات، والتغذية الراجعة الفورية. عالمياً، هنالك عدد متزايد من الهيئات التدريسية للرعاية الصحية تبنوا التعلم القائم على الفريق في مجموعة متنوعة من التوليفات عبر سياقات ومجالات محتوى متنوعة. تقدم هذه الورقة لمحة موجزة للتعلم القائم على الفريق وتوجيهاً للمدرسين تجاه التصميم والتطبيق الناجح للتعلم القائم على الفريق في نطاق تعليم مهنيي الصحة. كما تقدم توجيهاً للطلاب المشاركين في التعلم القائم على الفريق. استرشدت الورقة بكل من النظرية التربوية، والتجربة الشاملة لمدة سبع سنوات للمؤلف الأول والأخير في تصميم وتطبيق وتسهيل وتقييم التعلم القائم على الفريق في كلية طب كبيرة  [2025، KJBX] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KJBX مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: ايجابيات وسلبيات التعلم القائم على الفريق والتعلم الموجه ذاتياً والتعلم الرقمي ملخص: التعليم هو الثمرة الحكيمة والمرجوة والمحترمة للتعلم الذي يتم اجراؤه معتقدين أن الجميع يجب أن يمتلكوا الفرصة للمشاركة في الحياة. التعلم القائم على الفريق هو شكل بنيوي للتعلم في مجموعات صغيرة الذي يشدد على اعداد الطلاب خارج الصف وتطبيق المعرفة في الصف. التعلم الموجه ذاتياً يعرف بأنه طريقة لتوليد المعلومات وبعد معالجتها والاحتفاظ بها مع أو بدون مساعدة أي شخص آخر. إم من مسؤولية المتعلم التعلم والاستمرار نحو المعرفة بدون مساعدة أي مصدر بشري آخر. التعلم الرقمي هو :التعلم المسهل بالتكنولوجيا التي تعطي الطلاب عنصراً معيناً من السيطرة على الزمان والمكان والمسار والايقاع". تستكشف هذه الورقة ايجابيات وسلبيات التعلم القائم على الفريق والتعلم الموجه ذاتياً والتعلم الرقمي  [2025، YPZD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YPZD مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة