المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف الجدل

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...

جدل سيسيولوجي وانثروبولوجي

عنوان المقالة: المراجعات الأخلاقية في العلوم الاجتماعية والثقافية؟ مساهمة سيسيولوجية وأنثروبولوجية في الجدل ملخص: في العلوم الاجتماعية والثقافية الألمانية يتنامى الاهتمام بأخلاقيات البحث، مع سعي الباحثين العمليين بشكل متزايد للبحث عن النصيحة وتناول القضايا الأخلاقية في ممارساتهم البحثية. وبالإضافة إلى ذلك، هناك جدل أساسي في هذا البلد حل ما إذا كان ينبغي التوسع في استخدام مجالس المراجعات الأخلاقية مشروعات البحث أم لا. إن الباحثين الذين يتقدمون بطلبات تمويل دولية أو يسعون للنشر على المستوى الدولي من المتوقع بشكل متزايد حصولهم على موافقة أخلاقية لمشروعاتهم الامبريقية. المراجعات الأخلاقية شائعة في العلوم الاجتماعية والثقافية في العالم الناطق بالإنجليزية. ولكن الباحثين النوعيين ينتقدون بشدة الجوانب الأساسية لها-بشكل أساسي البيروقراطة والضبط الذي تستلزمه مثل تلك المراجعات وبشكل خاص حقيقة أن مبادئها وإجراءاتها المؤسساتية لا تنسجم مع البحث النوعي. إن اجرءات المراجعة هذه المصممة للابحاث السريرية أو الطبية أو النوعية قد تقوض حرية وجودة وتنوع الأساليب والمنهجيات في أبحاث العلوم الاجتماعية والثقاف...

المجادلات العلمية

عنوان المقالة: مقارنة المجادلات العلمية الاجتماعية الشفهية التعاونية والتحريرية الفردية للطلاب ملخص: لقد أصبح بناء ونقد المجادلات العلمية هدفاً مهماً بشكل متزايد بالنسبة لتعليم العلوم. ومع ذلك، فإن الاختلافات في الطرق التي يبني بها الطلاب المجادلات العلمية الاجتماعية التحريرية الفردية والشفهية التعاونية ليست راسخة تماماً. تتناول دراستنا لشعبة واحدة من صفوف المرحلة الإعدادية في المنطقة التعليمية لحاضرة نيو انجلاند السؤال التالي: ما هي أوجه الشبه والاختلاف بين المجادلات العلمية التحريرية الفردية والشفهية التعاونية للطلاب. تألفت مصادر البيانات من مسودات لثلاثة دروس مصورة بالفيديو وعمل الطلاب المرتبط بها. وتم تحليل درجة تعقيد كلاً من نتاجات المجادلات التحريرية الفردية والشفهية التعاونية باستخدام تقدم التعلم المقترح. تشير النتائج أن المجادلات الشفهية التعاونية للطلاب تميل لأن تكون أقل تعقيداً بينما المجادلات التحريرية الفردية تميل لأن تكون أكثر تعقيداً؛ ومع ذلك، في المجادلات التحريرية كان أسهل بالنسبة للطلاب تضمين المجادلات المخالفة من اقتصار جدلهم على استخدام التبريرات الملائمة فقط. هذه ال...

الارشاد الهادف جيمس بيتر

عنوان المقالة: الحوارات الهادفة: مقابلة مع جيمس بيتر ملخص: جيمس بيتر هو أستاذ الارشاد النسي في جامعة شرق تينيسي الحكومية، وهو ديبلوماسيفي علم النفس الآلدري (الجمعية الوطنية لمهنيي شؤون الطلاب، 2002) ، والمحرر السابق لمجلة علم نفس الأفراد. حصل جيم على درجة البكالوريوس في الأدب الانجليزي من جامعة غوزاغا ودرجة الماجستير والدكتوراه من جامعة ايداهو الحكومية. في حامعة ايداهو الحكومية قام بتنسيق المؤتمر الأول لعلم النفس الآلدري، ولاحقاً عمل مع الراحل المرشد الآلدري الأسري والجماعي مانفورد اي سونسيتيغارد. في عام 1980 أصبح عضواً في شبكة افانتا فيرجينيا للنقد الساخر، وهو برنامج تدريبي للمعالجين النفسيين باستخدام النموذج الخاص بها. وعمل مع فيرجينيا لمدة 10 سنوات كمدرب في التجمعيات العملياتية الصيفية وكتابة العديد من المقالات والفصول معها. وفي تشعينات القرن العشرين، درس جيم مع أساطين المعالجين النفسيين الجشتالطيين ايرف وميريام بولستر، ولاحقاً درس مع مؤسس العلاج السردي ميشيل وايت. هذه المقابلة التقطت بينما كان الدكتور بيتر عائداً إلى جامعة غونزاغا لمعاودة الانضمام إلى صفه بعد اربعين سنة. وهو يشارك ...

التفكير الناقد

عنوان المقالة: أنماط التفكير الناقد لطلبة السنة الأولى في المقالة الجدلية ملخص: هدفت هذه الدراسة لاكتشاف أنماط التفكير الناقد للطلاب في المقالة الجدلية، وشرح واستكشاف مجادلات الطلاب التي تحتوي على العناصر النقدية. استخدمت هذه الدراسة منهجية تحليل المحتوى. وتم الحصول على البيانات المقالات الجدلية التي كتبها طلبة السنة الأولى من جامعة براويجايا الذين أخذوا مساقات في اللغة الأندونيسية. تم تحليل البيانات باسستخدام اجراءات تحليل البيانات من كريسويلذو المراحل الست: التحضير والتنظيم، استكشاف البيانات، استخدام الرمز، تمثيل النتائج، التأويلات، والتحقق من دقة النتائج. وجدت ثلاثة أنماط للتفكير الناقد في مقالات الطلاب، وتحديداً النمط الأول (الاستدلال-والتقييم)، والنمط الثاني (التحليل والتقييم)، والنمط الثالث (التأويل-والتقييم). في النمط الثاني، كان هناك أربع صور من النمط بينما كان هناك صورة واحدة فقط لكل من الأنماط الأول والثالث. أشارت نتائج هذه الدراسة أن أنماط التفكير الناقد للطلاب موجهة نحو التفكير التحليلي، وتحديداً تحليل الظواهر المتعددة من خلال الكشف عن أدلة ومبررات استخلاص الاستنتاجات المنط...

المعرفة الماورائية للطلاب

عنوان المقالة: تعزيز المعرفة الماورائية للطلاب من خلال تحليل مناظراتهم. هل الأفضل أن يكون ذلك بوجود نص أم رسوم بيانية؟ ملخص: تقدم هذه الورقة تجربة من التعليم العالي والتي هدفت صراحةً إلى تعزيز العمليات الماورء معرفية في سياق اجتماعي وتعاوني. قام الطلاب بتنفيذ مناظرة في منتدى الكتروني، ولاحقاً طُلب منهم تحليل مناظراتهم بشكل تعاوني. أجرت المجموعة الضابطة هذا التحليل باستخدام أدوات قائمة على النص؛ وقامت المجموعة التجريبية بالتحليل بأداة بيانية (وهي ديبيت-جراف "DebateGraph"). ودرسنا نتائج تلك التجارب في تعزيز العمليات الماوراء معرفية للطلاب من حيث المحاججة، والكفاية، وكذلك تأثير ذلك على تعلم معرفة المحتوى. وأدى ا لتحليل لنتائج مختلفة اعتماداً على المنظور الذي يتم تبنيه: التقييم الذاتي للطلاب، أو تقييم المدرس [2016، JJCL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JJCL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة