المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف المرحلة-الابتدائية

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات...
Read more »

تدريس العلوم لطلبة الصفوف الأولى

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مدخل نظرية النشاط التاريخي الثقافي للضوء والألوان في تدريس العلوم لطلبة الصفوف الأولى ملخص: تصف هذه المقالة دراسة بحثية حول ربط نظرية النشاط التاريخي الثقافي (شات) بتدريس العلوم في صفوف المرحلة المبكرة. أجريت الدراسة البحثية في جامعة لونيا، اليونان بدعم من مجموعة للأبحاث. وضمن هذا الاطار، تم كتابة نص سردي حول الضوء، والألوان، والظلال كجزء من منهاج للعلوم ابداعي للصفوف الأولى. وفي الخطوة الثانية، تم تحويل النص السردي إلى رسم متحرك مكتوب بلغة سكراتش لمدة 20 دقيقة وتم تصميم سلسلة من الأنشطة العلمية حول الضوء، والألوان والظلال. وتم تطبيق منهاج العلوم في أربعة صفوف ما قبل المرحلة الأساسية. تضمنت بيانات البحث الملاحظة، والملاحظات الميدانية، وتسجيلات الفيديو، والمقابلات، والمواد الصفية. وتم تحليل كافة البيانات التي تم جمعها من خلال برمجية Nvivo9 الخاصة بالأبحاث النوعية. بينت النتائج أن نظرية النشاط التاريخي الثقافي (شات) هي مجال واعد لتدريس العلوم في الصفوف الأولى لأن الطلاب يشاركون في نشاطات ثقافية ذات مغزى ويتلقون إرشاداً للتحسين أو الإجراءات المناسبة. وبهذا المعنى، ثبت أن تع...
Read more »

الاعتقادات والاتجاهات نحو تعلم الهندسة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: كيف يشكل مدرسو المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الاعتقادات والاتجاهات نحو تعلم الهندسة؟ الدلالات لبرامج إعداد المعلمين ملخص: من تفاعلاتي الشخصية مع مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة في الولايات المتحدة، يحمل العديد من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة اعتقادات واتجاهات سلبية حول تعلم الهندسة. وعلى الرغم من أن ايجاد طرق لمساعدة مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة على تغيير اعتقاداتهم واتجاهاتهم السلبية هو قضية هامة، إلا أن من الأفضل أولاًً دراسة الكيفية التي تشكلت بها. سعت هذه الدراسة لتوثيق الكيفية التي تشكلت بها اعتقادات واتجاهات مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة حول الهندسة قبل وأثناء مساق رياضيات وتعليمي في جامعة كبيرة من الغرب الأوسط في الولايات المتحدة. تم استخدام الإطار النظري الخاص بـ ماك ليود (1989) حول تأثير اعتتقادات الفرد واتجاهاته نحو أشياء وأحداث عملية محددة-التمثيل، التفاوت والمعرفة الماورائية من أجل تحليل البيانات من مقابلتين مع كلمدرس من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الأربعة.أكدت نتائج التحليل إطار ماك ليود لكنها حددت كذلك عاملا...
Read more »

ثلاثة قصص لمدرسي المرحلة الابتدائية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تفاعل تاريخ الحياة والهوية العلمية: ثلاثة قصص لمدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة ملخص: هذه الحالة الدراسة المتعددة المجذرة ضمن التصور المفاهيمي لدى كونيللي وكلاندينن حول الهوية المهنية للمعلم من حيث "القصص الني نحيا بها"، ومن خلال عدسات "تاريخ الحياة" إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:- كيف يتصور ثلاثة من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة أنفسم باعتبارهم مدرسي علوم في المستقبل؟ كيف صاغ تاريخ حياة المشاركين مسارات هويتهم العلمية؟ ومن أجل وصف تشكل الهويات العلمية للمشاركين عبر الزمن، تم جمع بيانات متعددة حول تاريخ حياتهم فيما يتعلق بالعلوم: السيرة الذاتية العلمية، بورتريه تصوير الذات، المقابلات، المجلات التأملية، خطط الدروس، والملاحظات الصفية. فسر تحليل البيانات كيف كانت هويات المشاركين الثلاثة تتشكل منذ السنوات الأولى من حياتهم وكيف صاغت الأحداث والخبرات والتفاعلات العديدة هوياتهم عبر الزمن وعبر السياقات. لقد جرى مناقشة هذه النتائج إلى جانب الدلالات للنظرية، وبشكل خاص تفاعلات الهوية وتاريخ الحياة، فيما يتعلق بإعداد المعلمين، وبالنسبة للأبحاث الم...
Read more »

منهاج استراتيجيات التفكير البديلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تجربة محكمة عشوائية عنقودية لتشجيع منهاج استراتيجيات التفكير البديلة ملخص: تقيم هذه التجربة المحكمة العشوائية كفاءة منهاج التشجيع على استراتيجيات التفكير البديلة (منهاج التشجيع على استراتيجيات التفكير البديلة) [كوشيه آند جرينبيرغ، 1994] كوسيلة لتحسين الكفاية الاجتماعيةالانفعالية للأطفال (التي يتم تقييمها من خلال نظام تحسين المهارات الاجتماعية [جريسام آند اليوت، 2008] ونتاجات الصحة العقلية التي يتم تقييمها من خلال استبانة نقاط القوة والصعوبات [جودمان، 1997) تم توزيع 25 مدرسة في مانشستر الكبرى، انجلترا، عشوائياً على مجموعة معالجة ومجموعة ضابطة وكان التوزيع متوازناً بحسب نسب الأطفال المتأهلين للوجبات المدرسية المجانية والنطق باللغة الإنجليزية كلغة اضافية في الحد الأدنى كان الأطفال (العدد=4516) أعمارهم 79 سنوات كحد أساس في المدارس المشاركة الفئة المستهدفة وخلال فترة التجربة وهي سنتين، قدم مدرسو هذه الفئة في المدارس الموزعة على مجموعة التدخل منهاج منهاج التشجيع على استراتيجيات التفكير البديلة، بينما نظراؤهم في المجموعة الضابطة استمروا فيما يقدموه بشكل اعتيادي وحصل المدرسون في...
Read more »

أطفال العائلات متدنية الدخل

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: برامج تعليم الطهي للأطفال في العائلات متدنية الدخل: مراجعة استكشافية ملخص: سمنة الأطفال في الولايات المتحدة هي الأعلى على الإطلاق، خاصة بين الشرائح الأقل حظاً من السكان. وترتبط الوجبات المطبوخة في البيت بمعدلات متدنية من السمنة. إن مساعدة الأطفال على تطوير مهارات الطهي ارتبطت بتحسن التغذية. إن الهدف من هذه الدراسة هو عرض نتائج مراجعة استكشافية لتجهلات تعليم الطهي مع أطفال من أسر متدنية الدخل. تم اجراء البحث في ثلاثة قواعد للبيانات وبحث يدوي عن المقالات ذات الصلة. المقالات التي تم الإبقاء عليها حققت معايير المشاركة. وتم اتباع توجيهات عناصر العرض المفضلة للمراجعات النظامية والتحليلات الماورائية PRISMA، باعتبارها ملائمة. كما تم تطوير قالب لاستخراج البيانات. وتم استخراج البيانات والتحقق منها بشكل مستقل. تسعة فقط من بين 370 مقالة حققت معايير المشاركة وتم إدخالها في المراجعة. ومعظم التدخلات كانت ذات أساس مدرسي، واستخدمت تصميماً شبه تجريبياً. الأطفال والأطفال فقط كان تركيز التدخل الرئيسي. والنتاجات الأولية كانت غالباً نفسية اجتماعية بتقرير ذاتي من الأطفال. وركزت معظم التدخلات ع...
Read more »

تعليم الموسيقى في المرحلة الابتدائية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دعم التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية في منطقة ريفية متدنية الدخل ملخص: الهدف من هذا الاستقصاء النوعي الشامل كان وصف اتجاهات الآباء والمدرسين تجاه استدامة تعليم الموسيقى في المدارس الابتدائية في منطقة ريفية متدنية الدخل. تضمنت مصادر هذا البحث المقابلات، المجموعات البؤرية، والملاحظات. كان المشاركون مدراء الدارس، والآباء، والمدرسين من أربع مدارس ابتدائية وأربع منظمات للمدرسين وأولياء الأمور في منطقة صغيرة في منطقة متدنية الدخل جنوب شرق الولايات المتحدة. تم تحليل البيانات من خلال الترميو المفتوح لوصف التفاصيل حول ادامة المويقى في هذه المرحلة الابتدائية. المحاور التي برزت كانت مبررات دعم التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية وقيادة مدراء المدارس في التغلب على التحديات الاقتصادية في تعليم الموسيقى. أشارت النتائج أن جهود ادامة الموسيقى في أي برنامج مدرسي يحفزها التأثير الواضح على الأداء الأكاديمي للطلاب والنشاطات اليومية. أكدت النتائج أن تصميمم التربويين والمهارات القيادية هي الداعم للموسيقى في المنهاج المدرسي [2025، CXJE] بيانات المقالة: CXJE مواضيع ذات صلة رجوع إلى ا...
Read more »

تنمية الممارسات التعليمية الحديثة والشراكات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الفئوية والحدود والجسور: الجغرافيا الاجتماعية للحياة المدرسية والحاجة لتصميمات مؤسسية جديدة ملخص: مع الاستمرار غير المسبوق لأنماط هجرة الأطفال والأسر، فإن الأحياء، والحارات، والبلدات، والمدن، والولايات، والمقاطعات والأمم كلها ستتأثر. هذه التأثيرات عميقة بشكل خاص عندما لا تكون اللغة الأولى للمهاجر هي اللغة السائدة لدى الأمة المضيفة، وعندما يرتحلون إلى مجتمعات تعاني أصلاً من الفقر، والاقصاء الاجتماعي، والعزلة الاجتماعية؛ وعندما تستمر المدارس التي يسيطر عليها المدرسون، والمعيارية، والمستقلة في التركيز حصرياً على التعلم الأكاديمي الموجه من قبل المعلم خلال اليوم المدرسي. وتحت هذه الظروف، تعاني المدارس المعيارية لتحقيق النتائج المرغوب فيها، مما يوضح أن العلاقات بين المدارس والأحياء التي تستضيفها بالغة لأهمية لكل شخص. وباستخدام الولايات المتحدة كحالة نموذجية، هذا التحليل التمهيدي يقدم إطاراً ملائماً للتصميمات الجديدة المقدمة في هذا العدد الخاص من مجلة العلوم التربوية  [2025، FHQH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FHQH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المرحلة الإلزامية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: ماذا لو كانت المرحلة الإلزامية اختراعاً من القرن الحادي والعشرين؟ إشارات ضعيفة من مراجعة نظامية للأدبيات ملخص: يستخدم التفكير الافتراضي والاستراتيجية الاستشرافية للتعرف على "الاشارات الضعيفة" للممارسة المستقبلية. أجرينا مراجعات نظامية للدراسات العملية التي تقارن المداخل التقليدية والبديلة للتدريس أو التقييم لفحص امكانية إعادة تصميم المرحلة الألزامية. إن هذا المسح الشامل للآفاق الأكاديمية يقدم الفرصة لتحسس النبض من الأدبيات المنشورة خلال الثمن الأول من القرن الحادي والعشرين. تم التعرف على ستة عشر "إشارة ضعيفة" من الأدبيات التي نوقشت في الورقة. إن هذه المراجعة قد ترشد مزيداً من الأبحاث في النماذج والتصميمات المدرسية الحالية والمستقبلية، خاصة في ضوء الاتجاهات نحو شخصنة التعليم والتي بدأ تأثيرها حول العالم [2019، DTRZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DTRZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

التعلم من مدرسي صفوف ابتدائية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: غرس المعرفة الأصيلة والابستمولوجيات: التعلم من مدرسين في صفوف ابتدائية أصيلة شمالية ملخص: شارك خمسة مدرسين للطفولة المبكرة الابتدائية الأصيلة من مجتمع كندي شمالي في مقابلات بهدف توعية المدرسين غير الأصليين بالتدريس الصفي. وتوضح خبراتهم وملاحظاتهم أهمية التعلم من والتعلم حول الأرض إلى جانب أفراد الأسرة، وأهمية استقرار الأسرة، وإظهار تقبل كافة الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، تحدث المشاركون حول تأثير المدارس الداخلية على أسرهم من حيث ضياع لغتهم الأصلية ومحاولاتهم لتعليم وتدريس الأطفال في صفوفهم التعاليم واللغات الأصلية [2018، URGZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: URGZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

حصة الفن للمرحلة الابتدائية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: استراتيجيات تعليمية متمايزة في حصة الفن للمرحلة الابتدائية ملخص: تقدم هذه الأطروحة لمدرسي الفن للمرحلة الابتدائية استراتيجيات لتدريس دروس في طريقة تسمى "التمايز". إن الهدف من التمايز هو تكييف خطط الدروس في محاولة لتلبية الاحتياجات المتفردة للطلاب. ويمكن جعل الدروس متمايزة من خلال المحتوى، أو العملية أو المنتج. ويمكن للمدرس اختيار واحد من تلك المجالات الثلاث وتقديم مداخل مختلفة للدرس لتلبية احتياجات التعلم المختلفة للطلاب. ولتلبية احتياجات التعلم المختلفة بطريقة فعالة، يتم تجميع الطلاب من أجل الدروس بناء على استعدادهم، وميولهم، أو أنماط التعلم الخاصة بهم. تقدم هذه الأطروحة تفاصيل أكبر حول المحتوى، والعملية والمنتج، والاستعداد، والميول وخصائص التعلم المرتبطة بالتمايز في حصة الفن. كما تقدم استراتيجيات عملية وأفكار للدرس بالنسبة لمدرسي الفن للمرحلة الابتدائية الذين يرغبون بتطبيق طريقة تدريس التمايز في حصصهم العناوين الفرعية: ملخص التحدي: طلبة كثر وطرق متعددة للتعلم المبررات ما هو التمايز؟ كيف نجعل التدريس متمايزاً؟ المحتوى العملية المنتج المحتوى، العملية، المنتج في...
Read more »