عنوان المقالة:
استراتيجيات تعليمية متمايزة في حصة الفن للمرحلة الابتدائية
ملخص:
تقدم هذه الأطروحة لمدرسي الفن للمرحلة الابتدائية استراتيجيات لتدريس دروس في طريقة تسمى "التمايز". إن الهدف من التمايز هو تكييف خطط الدروس في محاولة لتلبية الاحتياجات المتفردة للطلاب. ويمكن جعل الدروس متمايزة من خلال المحتوى، أو العملية أو المنتج. ويمكن للمدرس اختيار واحد من تلك المجالات الثلاث وتقديم مداخل مختلفة للدرس لتلبية احتياجات التعلم المختلفة للطلاب. ولتلبية احتياجات التعلم المختلفة بطريقة فعالة، يتم تجميع الطلاب من أجل الدروس بناء على استعدادهم، وميولهم، أو أنماط التعلم الخاصة بهم. تقدم هذه الأطروحة تفاصيل أكبر حول المحتوى، والعملية والمنتج، والاستعداد، والميول وخصائص التعلم المرتبطة بالتمايز في حصة الفن. كما تقدم استراتيجيات عملية وأفكار للدرس بالنسبة لمدرسي الفن للمرحلة الابتدائية الذين يرغبون بتطبيق طريقة تدريس التمايز في حصصهم
العناوين الفرعية:
ملخص
التحدي: طلبة كثر وطرق متعددة للتعلم
المبررات
ما هو التمايز؟
كيف نجعل التدريس متمايزاً؟
المحتوى
العملية
المنتج
المحتوى، العملية، المنتج في التربية الفنية
التجميع المرن
الاستعداد
الميول
أسلوب/ خصائص التعلم
تحديد المجموعات
الاستراتيجيات: طرق للتمايز في حصة التربية الفنية
استراتيجية: المهمة الطبقية
استراتيجية: عقود التعلم
استراتيجية: لوحة الاختيار
استراتيجية التكثيف
استراتيجية: التدريس المباشر في مجموعات صغيرة
استراتيجية: التسريع/ الإبطاء
استراتيجية: أنشطة التثبيت
استراتيجية: التكعيب
استراتيجية: فكر-زاوج-شارك
استراتيجية: الخطوط الزمنية للتعلم
التقييم
الخاتمة
المراجع [2017، YBFH]
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: YBFH