EduExplorer

عنوان المقالة: الذكاء المجرد والروبوتات المعرفية ملخص: الذكاء المجرد هو الاستقصاء البشري في الذكاء الطبيعي والذكاء الاصطناعي على حد سواء على المستويات الحيادية، والمعرفية، والوظيفية، والمنطقية من حيث التحول الشكلي من الأسفل للأعلى. وبحسب نظرية الذكاء المجرد، الروبوت المعرفي هو روبوت مستقل ذاتياً قادر على التفكير والتصور والتعلم بناء على الذكاء الحسابي ثلاثي المستويات المعروف بالذكاء المعرفي، المستقل ذاتياً الآمر. تقدم هذذه الورقة أحدث التقدم في الذكاء المجرد، والمعلوماتية المعرفية، والرياضيات الدلالية. وتم تطوير نموذج شكلي للذكاء المعروف بــ أسلوب الذكاء المجرد النوعي، والذي يقدم أساساً لتفسير آليات الذكاء الطبيعي المتقدم مثل التفكير، والتعلم، والاستدلال. وتم تقديم مجموعة من الرياضيات الدلالية من أجل النمذجة والمعالجة الصارمة لسلوكات الروبوتات المعرفية. وتم تقديم حالة دراسية حول تطبيقات الرياضيات الدلالية، والجبر المعنوي البصري في نمذجة معمارية وسلوكية للروبوتات المعرفية بناء على نظرية الذكاء المجرد [2020، QBLP] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QBLP مواضيع ذات صلة |  رجوع الى ا...

عنوان المقالة: هل مر راسل بتجربة التجلي في 1911 ملخص: لقد تطور مفهوم برتراند راسل للفلسفة بشكل مثير في عام 1911-وهو العام الذي وقع فيه في حب السيدة اوتولين موريل. ولسنوات طويلة كان راسل مدافعاً متعصباً لوجهة النظر أن على الفلاسفة البحث عن الحقائق المؤكدة. إن المؤلف المشارك لكتاب رياضيات المبتدأ Principia Mathematica بدل من التزامه باليقين في الفلسفة عام 1911. إن تحليل وجهات نظره المنشورة والمراسلات من هذا التاريخ تشير بقوة إلى أن التحول الجذري كان الدافع إليه التجلي الذي حدث من خلال تورطه العاطفي مع عشيقته [2025، HQPR] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HQPR مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: السلوكات المناوئة اجتماعياً للوالدين والقدرة المعرفية للأبناء: دراسة شبه تجريبية قائمة على شريحة احصائية ملخص: يرتبط السلوك المناوئ اجتماعياً للأبوين بالمخاطر النمائية بالنسبة لذريتهم، ولكن تأثيراته على القدرة المعرفية لأبنائهم غير معروفة. استخدمنا بيانات السجل السويدي المتصلة لعينة واسعة من الذكور المراهقين (العدد=1177173) وآبائهم لتقدير العلاقات الارتباطية بين واقع الإدانة الجنائية للأب والقدرة المعرفية للأولاد التي تم تقييمها عند التجنيد العسكري الإجباري. تم فحص الميكانزمات التي تقف خلف العلاقة الارتباطية لدى نماذج أبناء الذرية عبر ثلاثة أنواع من الذرية الآباء مع تزايد العلائقية الوراثية (ذرية غير أشقاء، ذرية أشقاء، وتوائم متشابهة ونماذج وراثية كمية . كان للأولاد الذين لدى آبائهم إدانة جنائية أقل في القدرة المعرفية من الأولاد الذين لم يكن لآبائهم إدانة (بأي جريمة: دي كوهن Cohen's d=-0.28، جريمة عنف: Cohen's d=-0.49). ومع تعديل النماذج بالنسبة لمزيد من العوامل الوراثية، تقلصت العلاقة الارتباطية بالتدريج وفي الواقع تلاشت. لم تساهم العوامل البيئية للأسرة النووية ...

عنوان المقالة: الجذور المشتركة للتصورات الخاطئة المتنوعة: المبادئ المعرفية وتطور التفكير البيولوجي ملخص: إن العديد من الأفكار في لعلوم البيولوجية تبدو صعبة الفهم، والتعلم ولتدريس بنجاح. هدفنا من هذا العرض هو استكشف كيف يمكن أن تنشأ هذه الصعوبات ليس من تعقيد أو غموض المفهيم نفسها، ولكن من حقيقة أنها قد تتصادم مع طرق الفهم غير الرسمية والحدسية والراسخة بشكل عميق للعالم الذي جرت دراسته لعقود من قبل السيكولوجيين. ونقدم لمحة موجزة لحقل علم النفس المعرفي التطوري. من ثم في كل قسم من الأقسام التالية، نقدم عدداص من التحديات المشتركة التي يوجهها الطلاب في العلوم البيولوجية. وهذه قد تكون في شكل تصورات خاطئة أو تحيزات أو مجرد مفاهيم يصعب تعلمها وتدريسها وقد تحدث على كل مستويات التحليل البيولوجي (الجزيئية، والخلوية، الكائن الحي، والمجتمع والنظام البيئي). ثم نقدم فكرة التفسير المعرفي وننقش أمثلة محددة للكيفية لتي يمكن أن تفسر بها هذه المبادئ المعرفية ما يجعل بعض لتصورات الخاطئة مغرية جداً وبعض المفاهيم البيولوجية مثيرة للتحدي بالنسبة لطلبة البكالوريوس. وسوف نجادل أن التصورات الخاطئة التي قد تبدو غير...

عنوان المقالة: اداة جديدة لقياس المعرفة الثقافية ملخص: المعرفة الثقافية محورية في المشاركة الاجتماعية وهي وثيقة الصلة بشكل خاص بالنسبة للأبحاث التربوية. وبناء على مفهوم رأس المال لدى بورديو، تم تقديم 14 فقرة لقياس المعرفة الثقافية الرصينة لدى عامة السكان الألمان. وهذه الفقرات جرى اختبارها على مسح مقطعي مع أكثر ون 7000 مشاركاً. وتركز هذه الأداة على المعرفة الثقافية الرصينة في الأدب، والموسيقى الكلاسيكية، والمسرح والفنون البصرية. التقييمات التي جرى تنفيذها وصفياً واتسخدام نظرية الاستجابة للفقرة بينت أن الأداة ذات جودة عالية ويمكن أن تقيس رأس المال الثقافي. وبالإضافة إلى الثبات المرتفع (الفا اكثر من 80 في المئة) كانت قيم علامة المعرفة المتولدة كذلك تقريباً ذات توزيع طبيعي. أثبتت تحليلات الصدق اللاحقة أن الأداة ذات علاقة ارتباطية كما هو متوقع مع مقاييس أخرى، مثل التحصيل التعليمي، والمكانة الاجتماعية. إن وجود تأثيرات السقف الطفيفة ليشت مشكلة بالنسبة لعينة عشوائية ممثلة ولكن يجب أخذها بعين الاعتبار إذا كنا سندرس مجموعة فرعية من السكان خاصة وذات ثقافة رفيعة [2025، FMJG] بيانات المقالة: كود ال...

عنوان المقالة: قضايا في التعلم المنظم ذاتياً: المعرفة الماورائية والمعرفة الشرطية وتنظيم الدافعية ملخص: تم استخدام نسق مخطوطة متعددة والذي يتألف من ثلاثة أجزاء مترابطة في هذه الأطروحة لدراسة ثلاث قضايا ترتبط بالتعلم المنظم ذاتياً. قدمت المخطوطة الأولى مناقشة نظرية للعلاقة بين المعرفة الماوراء معرفية، وأربع عمليات ترتبط بالتعلم المنظم ذاتياً والكفاءة الذاتية، والتوجه الهدفي والمراقبة والتنظيم. أوضحت هذه المناقشة دور المعرفة الماوراء معرفية في فهم التعلم المنظم ذاتياً. والمخطوطة الثانية كانت دراسة امبريقية للمعرفة الشرطية وعلاقتها باستخدام الاستراتيجية التنظيمية والمعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية المتوسطة، والتحصيل الصفي. لقد كان الهدف من هذه الدراسة هو معرفة ما إذا كانت المعرفة الشرطية مؤشراً مهماً لاستخدام الاستراتيجية والأداء في مجموعة من طلبة المرحلة الثانوية المتوسطة (العدد=379). لستكمل الطلاب مقاييس التقرير الذاتي التي تقيم المعرفة الشرطية واستخدام الاستراتيجية. في حين أن التحصيل تم تقييمه بناءً على العلامات التي أشار اليها المعلم. أشارت النتائج إلى أن المعرفة الشرطية، التي تعرف ا...

عنوان المقالة: المعرفة عن الغضب لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية الطفيفة ملخص: إن معرفة الأطفال ذوي الإعاقة العقلية الطفيفة أقل تعقيداً وأضعف من معرفة أقرانهم الطبيعيين عقلياً. إن الهدف من هذه الدراسة هو وصف المعرفة عن الغضب لدى الأطفال ذوي الإعاقات العقلية الطفيفة. استخدمت الدراسة أداة التأليف لقياس معرفة الأطفال بالانفعالات من ضمنها الغضب. سهلت هذه الأداة استكشاف التمثيل المعرفي للانفعالات الأساسية المتوافرة في ثلاثة أكواد (التي تؤدي وظائف الإدراك والتعبير والفهم) والصلات المتداخلة بينها. شارك الأطفال الطبيعيين عقلياً (العدد=30) والأطفال ذوي الإعاقات العقلية الطفيفة (العدد=30) في الدراسة. أشارت النتائج بشكل أساسي إلى فروقات في كيفية فهم الغضب من قبل مجموعات بعينها، للإضرار بالأطفال ذوي الإعاقة. لقد تحددت النتائج بشكل كبير من خلال مستوى الطفل في تنظيم المعرفة حول الغضب والعمليات العقلية المصاحبة [2023، MKGA] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MKGA   مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التأصيلي والنظري في الابستمولوجيا ملخص: إن الفارق بين التأصيلي Regulative ("العملي"، "الذاتي"، "الإجرائي-القرار") والنظري ("الموضوعي"، "المطلق") يتعلق بغايات (لزوميات) أي وصف للتبرير. لقد بدأ هذا الفصل في الأخلاقيات وامتد إلى الابستمولوجيا. فكل نسبة للداخل أو للخارج مضطرة بشكل منفصل لإحداث هذا التفريق لتجنب جدل حاضر غير أنه مهلك والذي يُجعل مساوياً له من خلال جدل آخر. وبافتراض هذا الوضع، مع ذلك، فإننا قد نعالج الكثير من خلاف المؤيدين في الابستمولوجيا ببساطة من خلال النظر للتوصيفات المختلفة للتبرير باعتبارها تجيب عن لزوميات الكفاية المتمايزة بشكل جذري. وينبغي أن نرى المعرفة باعتبارها إجابة عن اللزوميات النظرية للكفاية فقط؛ والعقلانية باعتبارها إجابة عن اللزوميات التأصيلية للكفاية فقط. والاعتراضات على هذا المدخل [الحبكة] "الجورداني" ‘Gordian’ للابستمولوجيا (من فضائل المنظرين وغيرهم) مرفوضة. إن مثل هذا المدخل قد يدعم تفسيرات تنتهك افتراضاتنا اللغوية الاعتيادية؛ ولكن في تطوير قيمية axiology ابستمولوجية، فإن أي افترا...

عنوان المقالة: الانطولوجيا الاجتماعية والمعرفة الاجتماعية ملخص: الهدف من هذه الورقة هو أن نبين أن هنالك علاقة تبعية تبادلية بين المعرفة الاجتماعية والانطولوجيا الاجتماعية. ونجادل أنه من جهة، شروط وجود الموضوعات ذات المغزى اجتماعياً والجماعات الاجتماعية تتعلق بالعمليات المعرفية الاجتماعية، والأنماط التفاعلية للذوات، ومن جهة أخرى، فإن العمليات المعرفية الاجتماعية والأنماط التفاعلية يتم قولبتها من خلال الجماعات الاجتماعية والموضوعات ذات المغزى اجتماعياً. ثم سأتقدم من خلال التمييز الواعي تاريخياً بين الانطولوجيات الاجتماعية-أي بين ما يمكن تسميته بالنظريات البنائية والنشوئية emergenist للواقع الاجتماعي. ثم سأميز بين ثلاث نظريات للمعرفة الاجتماعية، وهي نظرية النظرية، نظرية المحاكاة، ونظرية التفاعل، وأجادل أن الفارق الأول والأخير ينطبع على بعضها البعض. وأخيراً، أجادل أن التبعية التبادلية بين الانطولوجيا الاجتماعية والمعرفة الاجتماعية يمكن بشكل مبرر أن تكون مع ذلك سببية بمعنى السببية "الانحدارية" لــ باولو وآخرون (2010) أو السببية "الدورانية". ونختم أن التبعية بين الانطولوج...

عنوان المقالة: الجامعات والابستمولوجيا: من انحلال المعرفة إلى نشوء تفكير جديد ملخص: تدرس هذه الورقة العلاقة بين الابستمولوجيا والتعليم العالي، وسنبدأ بدراسة موجزة لثلاثة نصوص كلاسيكية حول فهم المعرفة في الجامعات،وكذلك ملاحظة أخرى غيرها، والاستمرار نحو رسم صورة أولية للفهم الخاص بنا للمعرفة. إننا نجادل الآتي: أن العالم يكون بحيث أن العلاقة بين الجامعة والمعرفة تبقى أساسية لكنها بحاجة لإعادة تشكيل مفاهيمياً. وبشكل خاص، يشهد القرن الحادي والعشرين نشوء عقل رقمي والذي يمكن أن يقال أنه شكل من اللامنطق. وبالتالي، قد يظهر أننا نشهد انحلال أو تقديم العلاقة بين الجامعة، من جهة، والمعرفة والحقيقة من جهة أخرى. وبالعكس، نجادل لصالح ما نطلق عليه المنظور البيئي للمعرفة، حيث مفهوم البيئي يعامل بالطريقة الأكثر عمومية، جزئياً كطريقة لإعادة التفكير بالجامعة في المستقبل. إن فكرة المعرفة كمفهوم تعريفي للجامعة لا تزال تنطوي على فائدة فيها [2022، KSNG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KSNG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: بيع السوسيولوجيا: مقارنة التسويق الإلكتروني للطلاب المرتقبين في الجامعات الإنجليزية والبولندية ملخص: تقدم الورقة تحليلاً مقارناً لعرض المؤسسات الدرجات العلمية في السوسيولوجيا الكترونياً على الطلاب المرتقبين في المملكة المتحدة وبولندا. وأدرس إلى أي مدى تتغير طبيعة المعرفة السوسيولوجية لتلبية التوقعات المتصورة للزبائن الطلاب ضمن سياق بيئة التعليم العالي التي أصبحت تسوقية بدرجة متزايدة. يشير تحليلي أن التخصص متجاوب إلى مدى المحركات الخارجية: وبشكل خاص، حاجة سوق العمل. وتبد السوسيولوجيا سريعة التأثر بالضغوط على التخصصات الأكاديمية التي حددها بيرنشتاين (2000) للتحول باتجاه الخارج والاستجابة للطلبات الاجتماعية والاقتصادية الخارجية وبذلك تحويل المباحث الأكاديمية الصرفة إلى أن تصبح تطبيقية أكثر أو مجالات دراسية متعددة الاختصاصات [2021، HRBJ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HRBJ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعليم مدرسي العلوم في اليابان: الماضي والحاضر والمستقبل ملخص: الهدف من هذه الورقة هو وصف التطور التاريخي لتعليم مدرسي العلوم في التعليم ما قبل الخدمة وأثناء الخدمة في اليابان مع التركيز على التغير النظامية وثقافة التعلم المهني للمعلمين. بشكل عام، تم شرح خصائص تعليم مدرسي العلوم من خلال تحليل النظام والثقافة المهنية عبر الزمن في اليابان. وهنالك تعارض فيما يتعلق بالتكامل والتوازن بين المعرفة بأسلوب التعليم ومعرفة المحتوى عبر العالم. وقد حدد المؤلف هذه المشكلة باعتبارها معضلة تاريخية أو اجتماعية-ثقافية فيما يتعلق بالنموذج الأمثل لمدرسي علوم المرحلة الثانوية. وفي ختام الدراسة، يجادل المؤلف، بناء على المناظير التاريخية والدولية، أن علينا ألا نتجاهل الخبرة والحكمة المتراكمة تقليدياً لمدرسي العلوم، وأنه أمر حاسم أن يتم تحديد الدور الذي يلعبه وسط التعلم المهني في مساعدة المدرسين المرتقبين على أن يصبحوا مدرسي علوم خبراء [2019، UGFD] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UGFD مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: هل يمكن للتدريب المقدم للعاملين في مولات التسوق تحسين معرفتهم بالإعاقة وثقتهم الذاتية المدركة عند التعامل مع أشخاص يظهرون إعاقات متعددة؟ ملخص: الخلفيات:- تدعم النماذج الاجتماعية للإعاقة العوامل البيئية باعتبارها محددات رئيسية للمشاركة. ويمكن أن تعمل البيئة الاجتماعية كمسهل بالنسبة للاشخاص ذوي الإعاقة. كان الهدف استكشاف ما إذا كان التدريب المقدم للعامل في مولات التسوق يمكن أن يحسن من معرفتهم عن الإعاقة والثقة الذاتية المدركة عند التعامل مع أشخاص يظهرون محددات متعددة. المنهجية:- تصميم شبه تجريبي مع اجراءات التدريب القبلي والبعدي والمتابعة لمدة 3 شهور بوجود مجموعة ضابطة. كان المشاركون العاملون في مول تسوق يعمل على الأقل 3 شفتات/في الأسبوع. كانت النتيجة استبانة من نوع الاختبار القصير طوره خبراء لقياس المعرفة بشأن الإعاقة والثقة الذاتية عند التعامل مع العملاء ذوي المحددات المتعددة. تم استخدام احصاءات لامعيارية. النتائج:- في حين أن المجموعة الضابطة (العدد=11) لم تظهر فروقات دالة في درجات كل من المعرفة عن الإعاقة أو الثقة الذاتية عند التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة فإن المجموعة ...